Картотека дидактических игр по ознакомлению детей с родным краем

Картотека

дидактических игр

по ознакомлению детей

с родным краем

Дидактическая игра «Животные нашего края».

Цель: Закрепление знаний детей о животных нашего края. Развитие связной

речи детей.

Оборудование: схема описания животных с условными обозначениями,

карточки с изображением животных.

Ход игры.

На столе раскладываются карточки изображениями вниз. Ребенок выбирает карточку с изображением животного и в соответствии с условными

обозначениями рассказывает о животном:

• Как называется животное;

• Как выглядит;

• Какие звуки издает;

• Чем питается;

• Как называется жилище;

• Что делает зимой;

• Как называются детеныши животного.

Варианты карточек:

Алгоритм описания диких животных

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Цель: закрепление представлений о природе родного края. Развитие

логического мышления.

Оборудование: карточки с птицами, животными и растениями,

обитающими на территории Гагаринского района, Саратовской области, России и других стран.

Ход игры.

Детям показывают карточки с изображениями четырех животных,

птиц или растений. Дети находят и исключают тех, которые не живут

(не растут) в нашем районе.

Варианты карточек:

2..

3.

4.

5.

Дидактическая игра «Думаем о родном городе».

Цель: закрепление правил поведения в городе и в природе, развитие

экологических представлений. Воспитывать у детей любовь к родным

местам, желание видеть их всегда красивыми.

Оборудование: карточки-иллюстрации

Ход игры.

1 вариант: Воспитатель спрашивает детей , в каких ситуациях, можно

считать, что человек любит свой город. Если ребенок считает, что человек

любит город, то объясняет почему.

• Человек вернулся из леса с букетом ландышей.

• Человек сажает в парке, возле своего дома деревья.

• Человек моет в водоеме на плотине свою машину.

• Человек выбросил мусор в канаву возле дома.

• После отдыха в лесу человек собрал весь мусор.

• Человек выгуливал свою собаку на детской площадке, на газоне и т.д.

Затем выбирается ведущий из числа детей. Выбранный ведущий сам

придумывает ситуации.

2 вариант: Детям предлагаются карточки с изображением действий людей в различных ситуациях. Дети делают выбор. в каких ситуациях, можно считать, что человек любит свой город. Ответ обосновывают

Варианты карточек:

Дидактическая игра «Достопримечательности города».

Цель: закрепление знаний детей об архитектуре и памятниках родного города.

Материалы: фотографии исторических мест, памятников и зданий города; “мозаика” этих же фотографий; иллюстрации достопримечательностей других городов.

Ход игры

1 вариант: Детям предлагается рассмотреть иллюстрации с достопримечательностями города , назвать их и отметить отличительные особенности.

Дети собирают из мозаики выбранную достопримечательность города.

2 вариант: Ребенок выбирает иллюстрацию с достопримечательностью

города и, не показывая ее другим игрокам, начинает описывать ее.

По описанию игроки должны отгадать примечательное место города.

3 вариант: Детям предлагаются иллюстрации с изображением зданий

и памятников родного города и других городов. Дети исключают лишние карточки и озвучивают что изображено на оставшихся.

Дидактическая игра « Герб города»

Цель: закрепить представление детей о символике Саратова и Гагаринского района; уметь выделять герб родного города из других знаков.

Материалы: карточка с изображением герба города; “мозаика” из 7-10

частей герба города в разобранном варианте, изображения гербов городов Саратовской области

Ход игры:

1 вариант: Детям предлагается рассмотреть герб города и отметить отличи- ттельные особенности. Дети при помощи образца, собирают из мозаики герб города

2 вариант: Ведущий показывает гербы городов области,

герб России. Дети из представленных вариантов выбирают герб

Гагаринского района и отмечают его отличительные особенности.

Дидактическая игра «Пьедестал почета».

Цель: Закрепление представлений об архитектурных и скульптурных

особенностях достопримечательностей Гагаринского района и Саратовской области , развитие связной речи.

Материал:

изображения архитектурных и скульптурных достопримечательностей района, знакомых детям, изображение «пьедестала почета» - лесенки из трех ступеней.

Ход игры:

Из набора иллюстраций архитектурных и скульптурных достопримечательностей ребенку предлагается выбрать три, которые ему больше всего нравятся, разместить их на «пьедестале почета», рассказать о данной достопримечательности и объяснить, почему они привлекли его внимание.

Дидактическая игра « Что есть в нашем городе»

Цель: Закрепить имеющиеся знания детей о городе, о достопримечатель-

ностях города, чем он славится. Развитие мышления, речи

Ход игры: Детям предлагаются карточки – стихи. Ведущий читает

стихи - загадки, а дети, отгадывают о чем идет речь ,есть ли такие заведения

в родном городе, где они находятся

Варианты загадок:

1. Малыши приходят утром

И проводят вместе день

С воспитательницей доброй

Им играть и петь не лень.

(Детский сад)

1. На арене трюкачи,

Клоуны, жонглеры

Разноцветные лучи.

Громкий смех веселый.

(Цирк)

3. Аллеи зовут прогуляться

Скамейки манят посидеть.

Здесь можно играть, развлекаться,

И просто на небо смотреть.

(Парк)

4. В павильоне и с лотков

Народ всегда купить готов. Поторговавшись по цене Продукты, вещи по цене.

(Рынок)

5. Здесь дети учатся читать,

Писать и цифры складывать,

Законы мира изучать,

Теории доказывать.

(Школа)

6. Зеленое поле, трибуны горой,

Сиденья рядами, простор голубой.

Спортсменов игра, ее счет на табло,

Болельщиков крик - значит, опять повезло!

(Стадион)

7.      Эти водные дорожки

Очень любят малыши,

Помочить в них можно ножки,

И поплавать от души.

(Бассейн)

8. В нем кукольный спектакль играют,

В фойе есть для детей буфет.

Но только в зале есть не надо

Ни шоколада, ни конфет.

 (Кукольный театр )

• 9. Кассы в нем и кинозал.

Это вовсе не спортзал.

Здесь экран и стулья есть,

Можно всем удобно сесть.

 (Кинотеатр.)

• 10. Здесь покупают и продают,

Здесь на витринах всё люди найдут.

Могут продукты любые купить

И для детей что-нибудь не забыть.

Могут одежду себе присмотреть,

Обувь, посуду и ткань приглядеть.

 (Магазин.)

• 11. В этом доме только книги.

Здесь их можно взять домой.

И в читальном зале тихом

Почитать журнал любой.

 (Библиотека.)

• 15. Электрички, поезда приезжают все сюда.

Пассажиров доставляют,

Расписанье они знают.

Здесь билеты продают,

Приезжающих здесь ждут.

Пассажиры все в дорогу

Чемодан большой берут. (Вокзал.)

• 16. Чтобы детишки здоровыми были,

Нужно, чтоб где-то врачи их лечили,

Чтоб за здоровьем следили всегда.

С мамами ходят детишки куда? (Поликлиника.

Дидактическая игра « Профессии родного края»

Цель: Закрепление знаний детей о профессиях людей родного города: их названии и роде деятельности. Воспитание уважения к труду взрослых

Ход игры:

1 вариант: Детям предлагается следующее задание: Родители Маши, Насти и Юры работают в тех городах, где и живут. Двое из них живут в Саратове. Рассмотрите картинки, назовите профессии родителей всех детей и определите , кто из детей живет в Саратове. Ответ обоснуйте

Варианты карточек:

Дидактическая игра « Транспорт нашего города»

Цель: Обогащать и активизировать словарь по теме «Транспорт»; 
закреплять знания о видах транспорта родного города, названиях профессий людей, управляющих различными видами транспорта.

Ход игры:

1 вариант:

Детям показывают 3 карточки с изображением различных видов транспорта. Дети находят и исключают те карточки, на которых изображен транспорт, не характерный для родного города

2 вариант:

Оля, Маша и Настя ездили в гости к бабушке. У кого бабушка живет в Саратове, если внучки ехали на таком виде транспорта:

1.

2. .