Картотека игр "Весна пришла"

Картотека игр «Весна пришла!»

Хороводная игра «Солнышко и дождик»

Цели: развитие координации, ориентации в пространстве, развитие координации слов с движениями, работа над темпом и ритмом речи; обогащение двигательного опыта детей; воспитание желания выразительно двигаться; быть аккуратным в движениях и перемещениях.

Солнышко и дождик

Дети идут по кругу и проговаривают:

Смотрит солнышко в окошко, Идут по кругу.

Светит в нашу комнатку.

Мы захлопаем в ладоши, Хлопают в ладоши.

Очень рады солнышку.

Топ-топ-топ-топ! Ритмично притоптывают на месте

Топ-топ-топ-топ!

Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп! Ритмично хлопают в ладоши

Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп!

На сигнал дождь идет, скорей домой

дети бегут к воспитателю под зонтик.

Воспитатель говорит:

Дождь прошел. Солнышко светит.

Игра повторяется

Пальчиковая игра «Весна»

Цель: совершенствование точных движений руки и пальцев, оказание положительного действия на развитие речи.

Снова солнце в небе улыбается, Соединять пальцы правой руки с большим.

Снег растаял, ручейки звенят. Соединять пальцы левой руки с большим.

И подснежник первый распускается, Ладони вверх, пальцы сложены лодочкой, запястья рук прижаты друг к другу; разъединять пальцы, постепенно отводя их друг от друга.

С юга птицы с песнями летят. Ладони повернуты к себе, большие пальцы переплетены, остальными пальцами совершать колебательные движения – «птичка».

Игра – импровизация «Веселые инструменты»

Цели: способствование развитию слуха, обучение различать тембр, высоту, длительность и динамику звука; закрепление знаний о музыкальных инструментах.

Для игры необходимы музыкальные инструменты: маракас, барабан, треугольник, бубен и ложки. Дети поют куплет, а ребенок, который держит соответствующий инструмент, может сыграть импровизацию.

Песня «Веселые инструменты»

1. Маракас играет, весело шумит.

Песню начинает, мягко он шуршит.

2. Барабан грохочет: всюду «БАМ» да «БОМ!»

Песню продолжает очень громко он.

3. Треугольник зазвенел: «Дили-дили-дон».

Слышится по всюду этот перезвон.

4. Бубен свою песню весело поет,

Он скучать ребятам нашим не дает!

5. Ложки застучали: «туки-туки-тук».

Вот какая песенка слышится вокруг!

Ритмическая импровизация «Весенняя телеграмма»

Вначале игра может проводиться как ритмическое «эхо»: дети повторяют за педагогом ритмический рисунок каждой второй строки, прохлопывая ритм в ладоши или исполняя его на любых музыкальных инструментах (ложках, треугольнике, барабане и т. д.) Затем постепенно надо предлагать детям «послать свою телеграмму», т. е. импровизировать ритмический рисунок.

, теплу. Давайте их рассмотрим, какого они цвета?

Д. : Синие и желтые?

В. : Молодцы они желтые и синие. Хотите поиграть?

Д. : Да!

В. : Тогда наденьте шапочки – цветочки на голову.

Влево – вправо повернитесь,

И в подснежник превратитесь.

(Дети садятся на корточки. Стихи сопровождают движениями, которые дети выполняют вместе с воспитателем).

В. : Вот подснежники проснулись (встают, протирают глаза, улыбнулись (улыбаются, потянулись (тянутся, раз - росой они умылись (умываются, два – изящно покружились (кружатся, три – нагнулись и присели (наклоняются и приседают, а четыре полетели (бегают, пять они остановились (останавливаются) и тихонько опустились (приседают).