Казачий фольклор

Тема: Казачий фольклор

Цель урока: формирование у школьников, гражданственности,

нравственного поведения, человека-гражданина, интегрированного в

современную действительность и нацеленного на ее совершенствование;

формирование чувств любви к прошлому, настоящему и будущему родной

страны.

Задачи: 1.Изучение истории страны, обычаев, традиций и духовной культуры своего народа.

2.Формирование гражданственных и патриотических чувств, любви к Отечеству.

3.Способствовать развитию у школьников навыков познавательной, творческой деятельности.

4.Воспитание патриотизма, гуманизма, толерантности, любви к своей семье.

5.Формирование любви к родному городу и интереса к прошлому и настоящему родного края.

6.Развитие бережного отношения к культуре, быту.

Планируемые результаты

Предметные: учащиеся научатся понимать важность изучения казачьего фольклора; научатся различать жанры фольклора.

Метапредметные: определять и формулировать цель урока; находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, доказывать свое мнение; делать выводы, сравнивать.

Личностные: формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве с одноклассниками.

Методы работы: объяснительно-иллюстративные, наглядные, словесные, практические, поисковые.

Формы работы: индивидуальная, групповая, фронтальная.

1.Организационный момент.

По казачьим традициям

Гостям поклон от нас низкий!

С доброй песней, словом к вам и любовью,

Мы встречаю вас с хлебом и солью!

2.Актуализация знаний.

- Ребята, как вы думаете, что такое традиции? Кем они создавались?

(Традиция — это память человеческой культуры, обеспечивающая передачу опыта от поколения к поколению.)

- Какие традиции известны вам?

- Одной из частей традиции является фольклор.

- Что означает это слово? (народная мудрость.)

В толковом словаре русского языка Сергея Ивановича Ожегова слово фольклор имеет такое значение:

«Фольклор – народное творчество, совокупность народных обрядовых

действий».

- Как фольклор можно назвать иначе? (Устное народное творчество )

- Какие жанры устного народного творчества вам известны? (былины, сказки, сказы, песни, частушки, пословицы, поговорки, загадки)

Фольклор – устное народное творчество, мудрость народа. В

нем, как в капельке воды, отражается прошлое наших предков.

3.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности

учащихся.

Фольклор - это главный фактор отражения культуры казачества

- Вы, конечно, уже догадались, о чем мы сегодня будем говорить на уроке

(о казачьем фольклором)

Тема урока: Казачий фольклор

Мы обобщим материал по данной теме.

4. Работа в группах.

- У нас четыре группы. Каждая группа представляет определенный жанр фольклора.

- Предварительно ребята получили задание.

- И в результате командной работы группы должны создать и защитить страницу лэпбука

- Я уверена, вы покажете свою удаль, слаженность и знание казачьих традиций, песен, сказок и пословиц.

- Мы попросим гостей присоединиться к командам, наблюдать со стороны будет скучно.

Работа в группах над созданием страниц лэпбука

5.Защита жанра.

(Показывают свою страницу, инсценировка сказки, обряда, исполнение песни, проводят конкурс на знание казачьих пословиц).

- Вы проделали большую работу, показали свои знания, умение

размышлять, вы были прекрасными артистами.

Мне было приятно работать с вами. На ваших столах лежат

цветочки. Напишите на них тот жанр фольклора, который вам

понравился больше. Украсьте ими наше дерево.

- Получилось красиво, ярко, совсем как казачий фольклор -

колоритный, живой, задорный.