Характеристики учащихся 1 класса

ХХХ ПАВЕЛ

ХХХ Павел обучается в ГОУ «ХХХ СШ №1» с 1 сентября 2021 года. До этого посещал ясли-сад «ХХХ».

Ребенок воспитывается в полной семье. Между членами семьи добрые, доверительные отношения. Семья состоит из 5 человек: двое родителей и трое детей.

Вопросам воспитания и развития ребенка в семье уделяется  должное внимание. Мама интересуется успехами ребенка, посещает родительские собрания, принимает участие в жизни класса. Адаптация к школьному обучению проходит успешно.  В отношениях учителя с родителями конфликтов не возникало.

Павел поступил в первый класс подготовленным: умел читать по слогам, считать. На уроках малоактивен, по пустякам не отвлекается, но и особого желания к учебе не проявляет. Задумчивый, очень редко проявляет инициативу. Требования учителя выполняет.

Речь, логическое мышление, память развиты в пределах нормы.

Мальчик общительный, с детьми находит общий язык. Имеет друзей среди одноклассников. К учителям и другим работникам школы относится уважительно.

У ребенка есть все необходимые школьные принадлежности и учебные пособия. В школу он приходит опрятно одетым, причёсанным. За весь прошедший учебный период у ребёнка нет пропусков уроков без уважительной причины и опозданий.

Ребенок хорошо развит физически, подвижный.

ХХХ АЛЕКСАНДР

ХХХ Александр обучается данной школе с 1 сентября 2021 года. Ребенок воспитывается в полной семье, условия проживания благоприятные. Родители интересуются учёбой сына, являются активными помощниками ребёнку в учёбе. Атмосфера в семье дружелюбная, тёплая. Отношения между членами семьи доверительные, близкие. Родители охотно сотрудничают с учителем, проявляют большую заботу о ребенке.

К учебе относится положительно, серьезно. На уроках дисциплинирован, внимательно слушает учителя, но недостаточно активен. Учебный материал ребенок получает в полном объеме. Без уважительной причины занятия не пропускает.

Мальчик аккуратный, скромный. К одноклассникам относится доброжелательно. Принимает участие в жизни класса. К учителям относится уважительно. Добросовестно относится ко всем поручениям. Очень любознательный.

У ребенка есть все необходимые школьные принадлежности, которые он содержит в надлежащем порядке. Всегда опрятный, аккуратный, ухоженный.

Ребенок дружелюбный, общительный. С удовольствием вступает в диалог как с одноклассниками, так и с учителем. Речь нарушена, не всегда можно понять, что говорит.

ХХХ ДМИТРИЙ

ХХХ Дмитрий поступил в 1 класс 1 сентября 2021 года. Воспитывается в полной семье, состоящей из четырех человек: мама, папа и двое детей. Ребенок является инвалидом детства по зрению.

Школу посещает регулярно. Испытывает трудности в усвоении учебного материала, не успевает за общим темпом работы класса. Не может сосредоточиться на задании, требуется инструктаж при выполнении заданий и  контроль над их выполнением. Учебный материал усваивается медленно. Систематически повторяется и закрепляется. Темп работы медленный. Присутствуют трудности с концентрацией внимания. Активности на уроке не проявляет, часто занимается своим делом, напевает, материал урока не слушает. Мальчик быстро теряет интерес к одному виду деятельности и переключается на другой. Не умеет планировать рабочий процесс. Пишет медленно, допуская исправления, в работе неаккуратен. При письме наблюдаются трудности с мелкой моторикой рук.

Ребенок дружелюбный и общительный. Щедрый. Поведение удовлетворительное.

Родители идут на контакт с учителем. У ребенка есть все необходимые школьные принадлежности.

ХХХ РОСТИСЛАВ

ХХХ Ростислав обучается в данной школе с 1 сентября 2021 года. До поступления в школу дошкольные учреждения не посещал. Воспитывается в многодетной неполной семье.

На момент поступления в школу   показал достаточный уровень развития познавательных интересов. Умел читать, считать.

Ребенок здоровый. Основной материал урока усваивает хорошо. Слушает достаточно внимательно только в том случае, если ему интересно. Периодически отвлекается. При этом имеет хорошую зрительную память, умеет логически мыслить. К учебной деятельности, к самостоятельной работе дома, к поручениям со стороны учителя он относится не со всей ответственностью. Работоспособность на уроках зависит от мотивации, признаки утомления появляются во второй половине урока. Письменные работы не всегда выполняет аккуратно.

С детьми в классе общителен. На переменах не всегда дисциплинирован. Почти всегда проявляет должное уважение к другим людям. Но еще не усвоил правила обращения к старшим, обращается на «ты» к учителю.

   Мама интересуется учёбой сына, является активной помощницей ребёнку в учёбе. Внешний вид удовлетворительный. Имеются все необходимые принадлежности.

Физически хорошо развит, очень подвижный.

ХХХ АМИНА

ХХХ Амина поступила в первый класс данной школы 1 сентября 2021 года в возрасте 7 лет 10 месяцев.

Девочка проживает в семье, состоящей из 5 человек: мама и четверо детей. Отец с семьей не проживает. Жилищно-бытовые условия семьи удовлетворительные. Мама приобрела дочери все необходимые школьные принадлежности. В школу всегда приходит ухоженная, чистая.

До поступления в школу посещала ясли-сад «ХХХ». Но к школе девочка не подготовлена: букв не знает, цифры знает не все, считает в пределах 10. Внешне спокойна, медлительна. В школу ходит с желанием. На уроках внимательно слушает учителя. Но отвечает мало, словарный запас ограниченный, не развита связная речь. На вопросы учителя отвечает, пользуется простыми фразами, прослушанный материал запоминает. Девочка не все звуки русского языка произносит правильно, у неё наблюдается недостаточная отчётливость речи, неуверенный голос. Преобладает наглядно-образное мышление, а словесно-логическое – не в полной мере. Учебный материал усваивается медленно. Систематически повторяется и закрепляется.

Мелкая моторика рук развита слабо, точные и тонкие движения мышц кисти и пальцев не совершенны. Ведущая рука правая. На уроках не проявляет инициативы, но дисциплину не нарушает. Все задания выполняет старательно, записи в тетрадях аккуратные.

мамы с просьбой продублировать первый класс он был зачислен в списочный состав и в

настоящее время обучается по образовательной системе «Школа России». Ежедневная

нагрузка 3 часа.

Мальчик проживает в семье, состоящей из трех человек. Воспитанием двух

сыновей занимается мать ____________________________ ( работает _________).

Жилищно-бытовые условия семьи удовлетворительные, всегда есть продукты питания,

мальчик обеспечен необходимой сезонной одеждой и школьными принадлежностями.

Внешне спокоен, медлителен. Посещает школу с желанием , на уроках не работает,

отвлекается, шумит и играет с школьными принадлежностями .

операции. На уроках математики примеры и задачи не решает. Путает цифры, называет

одно число , при этом записывает совсем другое. Плохо осуществляет прямой счет до 10,

обратный не может.

В классе с детьми мало общается, на прогулках с одноклассниками не играет, находится рядом с учителем. В конфликтные ситуации не вступает.

ет проявить агрессию. На замечания реагирует. Может проявить странности в

поведении.

ХХХ АННА

ХХХ Анна поступила в школу в возрасте 7 лет. Проживает в многодетной неполной семье.

В школу девочка пришла не подготовленная. За время обучения показывает средний уровень знаний. На уроках внимательно слушает, отвечает на вопросы учителя. Речевая активность низкая, бедный словарный запас, испытывает трудности в формулировке полных ответов. Работает в хорошем темпе, иногда даже спешит выполнять задание, не дослушав объяснение учителя.

По характеру спокойная, уравновешенная, доброжелательная, но первая в общение вступает редко, скромная. Настроение ровное, резких перепадов не наблюдается.  

Адаптационный период проходит хорошо. Идет на контакт с детьми и учителем. Эмоционально уравновешена. С детьми не конфликтует.

 Внешний вид всегда опрятный, аккуратный. Школьные принадлежности в порядке. 

Физически хорошо развита. Уважительно относится к старшим.

ХХХ ВАРВАРА

ХХХ Варвара воспитывается в неполной семье. Проживает с мамой и сестрой в отдельной квартире, социально-бытовые условия удовлетворительные. 

В   данную школу поступила в 1 класс в возрасте семи лет. До поступления в 1 класс детский сад не посещала. У девочки низкий уровень развития подготовки к школе. В настоящее время ей трудно работать на одном уровне со всем классом.  Развитие речи ребёнка не соответствует возрастной норме, страдает словарный запас, может дать простой ответ на поставленный вопрос.  В результате обследования адаптации к учебно-воспитательному процессу было выявлено, что у Варвары недостаточно сформированы умения и навыки, необходимые для усвоения учебного материала. Определенных учебных интересов не проявляет. Учебно-познавательная мотивация развита слабо. На уроках низкая активность внимания, быстро переключается, устает. При выполнении заданий требуется помощь учителя. Девочка в настоящее время считает до 10, но не все числа умеет соотносить с цифрами, примеры решать не умеет, в написании цифр путается.  Изученные буквы называет, иногда путает, каллиграфические навыки развиты плохо. Учебный материал усваивается медленно. Систематически повторяется и закрепляется. Записи в тетрадях неаккуратные, тетради неопрятные, без обложек.

У девочки наблюдается низкая работоспособность, быстрая утомляемость. На уроках часто отвлекается, занимается своим делом, неусидчива, разговаривает с соседом по парте. В учебной деятельности пассивна. Отвечает только, когда спросят. Словарный запас скудный. Внимание рассеянное.

Поведение на переменах удовлетворительное. Очень подвижная, нормы поведения соблюдает не всегда. С детьми в классе находит общий язык. В конфликты не вступает.

Физически хорошо развита.

ХХХ ДЕНИС

ХХХ Денис обучается данной школе с 1 сентября 2021 года. Ребенок воспитывается в полной семье, условия проживания благоприятные. Родители интересуются учёбой сына, являются активными помощниками ребёнку в учёбе. Атмосфера в семье дружелюбная, тёплая. Отношения между членами семьи доверительные, близкие. Родители охотно сотрудничают с учителем, проявляют большую заботу о ребенке, посещают все родительские собрания. Денис не посещал дошкольное учреждение.

К учебе относится положительно. На уроках дисциплинирован. Во время занятий достаточно внимательно слушает объяснение учителя. Отвлекается редко, старается.

Учебный материал ребенок усваивает на среднем уровне. К школе был не подготовлен. Материал запоминает медленно. Словарный запас скудный, дает односложные ответы, связная речь развита слабо, испытывает трудности в формулировке полных ответов.

Мальчик аккуратный, скромный. К одноклассникам относится доброжелательно. В классе ребята относятся к нему положительно. С детьми общается, дружелюбный. Порой бывает неуверенный в себе. Очень домашний ребенок, легко ранимый.

Принимает посильное участие в жизни класса. К учителям относится уважительно. Ребенок воспитанный, культурный.

ХХХ СЕРГЕЙ

 ХХХ Сергей Александрович обучается в данной школе с 1 сентября 2021 года. До поступления в школу дошкольные учреждения не посещал, воспитывался в семье. Семья полная. Родители интересуются учёбой ребёнка, являются активными помощниками в учёбе. Атмосфера в семье дружелюбная, тёплая. Отношения между членами семьи доверительные, близкие.  

     В школу мальчик поступил подготовленным. За время обучения показал себя добросовестным, ответственным учеником. Еще до школы научился читать. Отвечает на вопросы учителя. Имеет хорошую память, умеет мыслить логически. На уроках малоактивен, редко поднимает руку, не проявляет инициативы. Но при этом внимательный, усидчивый, работоспособный. При выполнении учебных заданий способен переключаться с одного вида деятельности на другой. Записи в тетрадях делает аккуратно, старается, соблюдает единые орфографические требования. Чётко и внимательно выполняет инструкции учителя, умеет работать самостоятельно, темп работы хороший. По математике работает в пределах учебной программы, при решении задач, примеров не испытывает затруднений, вычислительные операции выполняет.

     Мальчик дисциплинированный, не конфликтный. Спокойный, уступчивый, доброжелательный. Ребенок скромный, стеснительный, бывает не уверен в себе. С детьми находит общий язык.

   У Сережи достаточный уровень развития мелкой моторики и уровень развития интеллектуальных способностей, устойчивость внимания находится в пределах нормы.

 Родители охотно сотрудничают с учителем, проявляют большую заботу о ребенке. И сам мальчик содержит в надлежащем порядке свои вещи. Организованный, собранный.

К старшим относится с уважением, соблюдает нормы поведения в школе, дисциплину никогда не нарушает.

ХХХ КИРИЛЛ

 ХХХ Кирилл обучается в данной школе с 1 сентября 2021 года. До поступления в школу посещал я\с «ХХХ». Семья полная. Члены семьи охотно сотрудничают с учителями.
     В школу поступил хорошо подготовленным. За время обучения показал себя добросовестным, ответственным учеником. Учится с интересом. Грамотно излагает свои мысли, владеет большим запасом слов. Читает с интересом, пересказывает прочитанное, отвечает на вопросы по тексту. Учит стихи. На уроках активен, часто поднимает руку. При выполнении учебных заданий быстро способен переключаться с одного вида деятельности на другой.  Записи в тетрадях делает не очень аккуратно, спешит. По математике вычислительные операции выполняет хорошо, мыслит логически.
     Мальчик дисциплинированный, усидчивый, не конфликтный. Спокойный, уступчивый, доброжелательный. В данный момент имеет много друзей среди одноклассников.

   У Кирилла высокий уровень развития мелкой моторики, уровень развития интеллектуальных способностей высокий, долговременная память и способности к анализу развиты в пределах нормы, устойчивость внимания находится в пределах нормы, уровень словарного запаса достаточный.

Ребенок вежлив, воспитан, с уважением относится к старшим.

Физически хорошо развит.

ХХХ МАКСИМ

ХХХ Максим до поступления в 1 класс воспитывался дома мамой и бабушкой. С 9 сентября 2021 года зачислен в ГОУ «ХХХ СШ №1». Образовательное учреждение посещает регулярно. Пропуски занятий случаются лишь по уважительной причине, документально подтвержденной врачом или членами семьи. Бабушка принимает активное участие в жизни ребенка. Родственники помогают ему в учебе. На контакт с учителями и администрацией школы идут охотно, сотрудничают. Внешний вид ребенка ухоженный и опрятный.

По математике Максим знает правила сложения и вычитания, умеет считать в уме, мыслит логически. У школьника хорошо развита память. Он быстро запоминает правила и овладевает новыми навыками. Тетради ведет аккуратно. Очень старается

Техника чтения в пределах нормы. При чтении не допускает ошибок и не пропускает буквы. Но речь недостаточно четкая и внятная. Запас слов в норме. Умеет излагать свои мысли. Проявляет интерес к учебе.

Поведение хорошее. Дисциплину не нарушает. Перед тем как дать ответ, поднимает руку. С места не кричит. В отношениях с одноклассниками проявляет дружелюбность, не конфликтный. Одноклассники доверяют Максиму и относятся к нему с уважением.

За время учебы Максим показал себя как ответственный ученик, прилежно выполняющий все задания. На уроках проявляет заинтересованность и активность. Стремится к самостоятельности. Прикладывает много усилий, чтобы добиться цели. Стремится к высоким результатам в учебе.

Способен к быстрому переключению между видами деятельности. Развитие мелкой моторики, внимания, памяти, интеллекта находятся на достаточном уровне. Ребенок хорошо воспитан, вежлив, к взрослым относится с уважением. Физически развит.