Химический состав растений. 5 кл.

Маршрутный лист группы №1.

Состав группы:

1.________________

2. _______________

3. _______________

4. _______________

5._________________

5.________________

«Химический состав растений».

Цель: Изучение химического состава растений.

Оборудование: спиртовка, 2 пробирки ( с зеленым листом, с семенами пшеницы), держатель, пшеничная мука, стеклянная палочка, фарфоровая чашечка, семена подсолнечника, стакан, картофель, вода, листок бумаги, йод, марля.

Опыт №1

1.Возьмите пшеничную муку, добавьте воду в форфоровую чашечку и, перемешивая стеклянной палочкой, сделайте комочек теста.

2.Поместите его в марлю и промойте в стакане с водой.

Как изменилась вода? ____________________________________

Почему?________________________________________________

3.Капните 1 каплю раствора йода в стакан с водой, в которой промывали кусочек теста.

Как изменилась окраска содержимого стакана?_______________

Чем это можно объяснить?________________________________

4.Разверните марлю, в которой было тесто.

Что вы видите?_____________________________________

После выполнения лабораторной работы, сделайте вывод. Вывод начните словами: «В результате наших исследований мы обнаружили, что в состав семян входят органические вещества:______________, _______________ и______________________.

Опыт №2

1. Найдите и рассмотрите семена подсолнечника.

2.Очистите семянку подсолнечника. Согните листок бумаги пополам, положите между ними семянку подсолнечника и раздавите тупым кончиком карандаша.

3.Внимательно рассмотрите.

Что появилось на бумаге?_________________________________

Какое вещество выделилось?_____________________________

После выполнения лабораторной работы, сделайте вывод. Вывод начните словами: «В результате наших исследований мы обнаружили, что в состав семян входят органические вещества:______________, _______________ и______________________.

Опыт №3

1.Возьмите срез картофеля в руки

2.Капните на срез несколько капель йода

3. Внимательно рассмотрите.

Что появилось на срезе картофеля?___________________________

После выполнения лабораторной работы, сделайте вывод. Вывод начните словами: «В результате наших исследований мы обнаружили, что в состав семян входят органические вещества:______________, _______________ и______________________.

Опыт №4

Нагрели семена________________________________________

На стенках пробирки появились капельки __________________,

На дне пробирки осталась__________________ черного цвета.

В состав семян входят_________________________________.

После выполнения лабораторной работы, сделайте вывод. Вывод начните словами: «В результате наших исследований мы обнаружили, что в состав семян входят неорганические вещества: _______________ и______________________.

Опыт №5

Растворите в воде крахмал, что наблюдаете?

Крахмал – это углевод, который в воде ________________________.

1.Вывод: Вставьте пропущенные слова:

• В состав семян входят_____________ и__________________ вещества.

• К органическим веществам клетки относятся _________,_____________, и___________________ .

• Неорганические вещества клетки – это _________ и__________________________ ____________________ .

• В присутствии йода крахмал____________________________.

Вариант № 1.Выберете один правильный ответ.

1. К неорганическим веществам клетки относят:

А- жиры Б- вода В- белки Г- углеводы

1. Жиров много в:

А- в клубне картофеля Б- в клубнике В- в семенах подсолнечника Г- в огурцах.

1. Основной источник энергии в клетке:

А- белки Б- минеральные соли В- углеводы Г- вода

1. Форма , объем клетки зависит от:

А- жиров Б- белков В- минеральных солей Г- воды

1. Зола, оставшаяся после сжигания семян это:

А- белки Б- минеральные соли В- жиры Г- углеводы

Состав группы:

1.________________

2. _______________

3. _______________

4. _______________

5._________________

5.________________

Маршрутный лист группы №2.

«Химический состав растений».

Цель: Изучение химического состава растений.

Оборудование: спиртовка, 2 пробирки ( с зеленым листом, с семенами пшеницы), держатель, пшеничная мука, стеклянная палочка, фарфоровая чашечка, семена подсолнечника, стакан, картофель, вода, листок бумаги, йод, марля.

Опыт №1

1.Возьмите пшеничную муку, добавьте воду в форфоровую чашечку и, перемешивая стеклянной палочкой, сделайте комочек теста.

2.Поместите его в марлю и промойте в стакане с водой.

Как изменилась вода? ____________________________________

Почему?________________________________________________

3.Капните 1 каплю раствора йода в стакан с водой, в которой промывали кусочек теста.

Как изменилась окраска содержимого стакана?_______________

Чем это можно объяснить?________________________________

4.Разверните марлю, в которой было тесто.

Что вы видите?_____________________________________

После выполнения лабораторной работы, сделайте вывод. Вывод начните словами: «В результате наших исследований мы обнаружили, что в состав семян входят органические вещества:______________, _______________ и______________________.

Опыт №2

1. Найдите и рассмотрите семена подсолнечника.

2.Очистите семянку подсолнечника. Согните листок бумаги пополам, положите между ними семянку подсолнечника и раздавите тупым кончиком карандаша.

3.Внимательно рассмотрите.

Что появилось на бумаге?_________________________________

Какое вещество выделилось?_____________________________

После выполнения лабораторной работы, сделайте вывод. Вывод начните словами: «В результате наших исследований мы обнаружили, что в состав семян входят органические вещества:______________, _______________ и______________________.

Опыт №3

1.Возьмите срез картофеля в руки

2.Капните на срез несколько капель йода

3. Внимательно рассмотрите.

Что появилось на срезе картофеля?___________________________

После выполнения лабораторной работы, сделайте вывод. Вывод начните словами: «В результате наших исследований мы обнаружили, что в состав семян входят органические вещества:______________, _______________ и______________________.

Опыт №4

Нагрели семена________________________________________

На стенках пробирки появились капельки __________________,

На дне пробирки осталась__________________ черного цвета.

В состав семян входят_________________________________.

После выполнения лабораторной работы, сделайте вывод. Вывод начните словами: «В результате наших исследований мы обнаружили, что в состав семян входят неорганические вещества: _______________ и______________________.

Опыт №5

Растворите в воде крахмал, что наблюдаете?

Крахмал – это углевод, который в воде ________________________.

1.Вывод: Вставьте пропущенные слова:

• В состав семян входят_____________ и__________________ вещества.

• К органическим веществам клетки относятся _________,_____________, и___________________ .

• Неорганические вещества клетки – это _________ и__________________________ ____________________ .

• В присутствии йода крахмал____________________________.

Вариант № 2. Выберете один правильный ответ.

1. К органическим веществам клетки относят:

А- сода Б- вода В- минеральные соли Г- углеводы

1. Крахмала много в:

А- в клубне картофеля Б- в арбузе В- в семенах подсолнечника Г- в огурцах.

1. Обеспечивает сокращение мышечных клеток:

А- белок Б- минеральные соли В- углеводы Г- жиры

1. Клеточная стенка растений образована:

А- водой Б- углеводом В- жирами Г- белками

1. Если на клубень картофеля капнуть раствором йода, то он посинеет. Это доказывает присутствие в нем:

А- воды Б- белка В- крахмала Г-жира

Состав группы:

1.________________

2. _______________

3. _______________

4. _______________

5._________________

5.________________

Маршрутный лист группы №3.

«Химический состав растений».

Цель: Изучение химического состава растений.

Оборудование: спиртовка, 2 пробирки ( с зеленым листом, с семенами пшеницы), держатель, пшеничная мука, стеклянная палочка, фарфоровая чашечка, семена подсолнечника, стакан, картофель, вода, листок бумаги, йод, марля.

Опыт №1

1.Возьмите пшеничную муку, добавьте воду в форфоровую чашечку и, перемешивая стеклянной палочкой, сделайте комочек теста.

2.Поместите его в марлю и промойте в стакане с водой.

Как изменилась вода? ____________________________________

Почему?________________________________________________

3.Капните 1 каплю раствора йода в стакан с водой, в которой промывали кусочек теста.

Как изменилась окраска содержимого стакана?_______________

Чем это можно объяснить?________________________________

4.Разверните марлю, в которой было тесто.

Что вы видите?_____________________________________

После выполнения лабораторной работы, сделайте вывод. Вывод начните словами: «В результате наших исследований мы обнаружили, что в состав семян входят органические вещества:______________, _______________ и______________________.

Опыт №2

1. Найдите и рассмотрите семена подсолнечника.

2.Очистите семянку подсолнечника. Согните листок бумаги пополам, положите между ними семянку подсолнечника и раздавите тупым кончиком карандаша.

3.Внимательно рассмотрите.

Что появилось на бумаге?_________________________________

Какое вещество выделилось?_____________________________

После выполнения лабораторной работы, сделайте вывод. Вывод начните словами: «В результате наших исследований мы обнаружили, что в состав семян входят органические вещества:______________, _______________ и______________________.

Опыт №3

1.Возьмите срез картофеля в руки

2.Капните на срез несколько капель йода

3. Внимательно рассмотрите.

Что появилось на срезе картофеля?___________________________

После выполнения лабораторной работы, сделайте вывод. Вывод начните словами: «В результате наших исследований мы обнаружили, что в состав семян входят органические вещества:______________, _______________ и______________________.

Опыт №4

Нагрели семена________________________________________

На стенках пробирки появились капельки __________________,

На дне пробирки осталась__________________ черного цвета.

В состав семян входят_________________________________.

После выполнения лабораторной работы, сделайте вывод. Вывод начните словами: «В результате наших исследований мы обнаружили, что в состав семян входят неорганические вещества: _______________ и______________________.

Опыт №5

Растворите в воде крахмал, что наблюдаете?

Крахмал – это углевод, который в воде ________________________.

1.Вывод: Вставьте пропущенные слова:

• В состав семян входят_____________ и__________________ вещества.

• К органическим веществам клетки относятся _________,_____________, и___________________ .

• Неорганические вещества клетки – это _________ и__________________________ ____________________ .

• В присутствии йода крахмал____________________________.

Вариант № 1.Выберете один правильный ответ.

1. К неорганическим веществам клетки относят:

А- жиры Б- вода В- белки Г- углеводы

1. Жиров много в:

А- в клубне картофеля Б- в клубнике В- в семенах подсолнечника Г- в огурцах.

1. Основной источник энергии в клетке:

А- белки Б- минеральные соли В- углеводы Г- вода

1. Форма , объем клетки зависит от:

А- жиров Б- белков В- минеральных солей Г- воды

1. Зола, оставшаяся после сжигания семян это:

А- белки Б- минеральные соли В- жиры Г- углеводы

Состав группы:

1.________________

2. _______________

3. _______________

4. _______________

5._________________

5.________________

Маршрутный лист группы №4.

«Химический состав растений».

Цель: Изучение химического состава растений.

Оборудование: спиртовка, 2 пробирки ( с зеленым листом, с семенами пшеницы), держатель, пшеничная мука, стеклянная палочка, фарфоровая чашечка, семена подсолнечника, стакан, картофель, вода, листок бумаги, йод, марля.

Опыт №1

1.Возьмите пшеничную муку, добавьте воду в форфоровую чашечку и, перемешивая стеклянной палочкой, сделайте комочек теста.

2.Поместите его в марлю и промойте в стакане с водой.

Как изменилась вода? ____________________________________

Почему?________________________________________________

3.Капните 1 каплю раствора йода в стакан с водой, в которой промывали кусочек теста.

Как изменилась окраска содержимого стакана?_______________

Чем это можно объяснить?________________________________

4.Разверните марлю, в которой было тесто.

Что вы видите?_____________________________________

После выполнения лабораторной работы, сделайте вывод. Вывод начните словами: «В результате наших исследований мы обнаружили, что в состав семян входят органические вещества:______________, _______________ и______________________.

Опыт №2

1. Найдите и рассмотрите семена подсолнечника.

2.Очистите семянку подсолнечника. Согните листок бумаги пополам, положите между ними семянку подсолнечника и раздавите тупым кончиком карандаша.

3.Внимательно рассмотрите.

Что появилось на бумаге?_________________________________

Какое вещество выделилось?_____________________________

После выполнения лабораторной работы, сделайте вывод. Вывод начните словами: «В результате наших исследований мы обнаружили, что в состав семян входят органические вещества:______________, _______________ и______________________.

Опыт №3

1.Возьмите срез картофеля в руки

2.Капните на срез несколько капель йода

3. Внимательно рассмотрите.

Что появилось на срезе картофеля?___________________________

После выполнения лабораторной работы, сделайте вывод. Вывод начните словами: «В результате наших исследований мы обнаружили, что в состав семян входят органические вещества:______________, _______________ и______________________.

Опыт №4

Нагрели семена________________________________________

На стенках пробирки появились капельки __________________,

На дне пробирки осталась__________________ черного цвета.

В состав семян входят_________________________________.

После выполнения лабораторной работы, сделайте вывод. Вывод начните словами: «В результате наших исследований мы обнаружили, что в состав семян входят неорганические вещества: _______________ и______________________.

Опыт №5

Растворите в воде крахмал, что наблюдаете?

Крахмал – это углевод, который в воде ________________________.

1.Вывод: Вставьте пропущенные слова:

• В состав семян входят_____________ и__________________ вещества.

• К органическим веществам клетки относятся _________,_____________, и___________________ .

• Неорганические вещества клетки – это _________ и__________________________ ____________________ .

• В присутствии йода крахмал____________________________.

Вариант № 2. Выберете один правильный ответ.

1. К органическим веществам клетки относят:

А- сода Б- вода В- минеральные соли Г- углеводы

1. Крахмала много в:

А- в клубне картофеля Б- в арбузе В- в семенах подсолнечника Г- в огурцах.

1. Обеспечивает сокращение мышечных клеток:

А- белок Б- минеральные соли В- углеводы Г- жиры

1. Клеточная стенка растений образована:

А- водой Б- углеводом В- жирами Г- белками

1. Если на клубень картофеля капнуть раствором йода, то он посинеет. Это доказывает присутствие в нем:

А- воды Б- белка В- крахмала Г-жира

Состав группы:

1.________________

2. _______________

3. _______________

4. _______________

5._________________

5.________________

Маршрутный лист группы №5.

«Химический состав растений».

Цель: Изучение химического состава растений.

Оборудование: спиртовка, 2 пробирки ( с зеленым листом, с семенами пшеницы), держатель, пшеничная мука, стеклянная палочка, фарфоровая чашечка, семена подсолнечника, стакан, картофель, вода, листок бумаги, йод, марля.

Опыт №1

1.Возьмите пшеничную муку, добавьте воду в форфоровую чашечку и, перемешивая стеклянной палочкой, сделайте комочек теста.

2.Поместите его в марлю и промойте в стакане с водой.

Как изменилась вода? ____________________________________

Почему?________________________________________________

3.Капните 1 каплю раствора йода в стакан с водой, в которой промывали кусочек теста.

Как изменилась окраска содержимого стакана?_______________

Чем это можно объяснить?________________________________

4.Разверните марлю, в которой было тесто.

Что вы видите?_____________________________________

После выполнения лабораторной работы, сделайте вывод. Вывод начните словами: «В результате наших исследований мы обнаружили, что в состав семян входят органические вещества:______________, _______________ и______________________.

Опыт №2

1. Найдите и рассмотрите семена подсолнечника.

2.Очистите семянку подсолнечника. Согните листок бумаги пополам, положите между ними семянку подсолнечника и раздавите тупым кончиком карандаша.

3.Внимательно рассмотрите.

Что появилось на бумаге?_________________________________

Какое вещество выделилось?_____________________________

После выполнения лабораторной работы, сделайте вывод. Вывод начните словами: «В результате наших исследований мы обнаружили, что в состав семян входят органические вещества:______________, _______________ и______________________.

Опыт №3

1.Возьмите срез картофеля в руки

2.Капните на срез несколько капель йода

3. Внимательно рассмотрите.

Что появилось на срезе картофеля?___________________________

После выполнения лабораторной работы, сделайте вывод. Вывод начните словами: «В результате наших исследований мы обнаружили, что в состав семян входят органические вещества:______________, _______________ и______________________.

Опыт №4

Нагрели семена________________________________________

На стенках пробирки появились капельки __________________,

На дне пробирки осталась__________________ черного цвета.

В состав семян входят_________________________________.

После выполнения лабораторной работы, сделайте вывод. Вывод начните словами: «В результате наших исследований мы обнаружили, что в состав семян входят неорганические вещества: _______________ и______________________.

Опыт №5

Растворите в воде крахмал, что наблюдаете?

Крахмал – это углевод, который в воде ________________________.

1.Вывод: Вставьте пропущенные слова:

• В состав семян входят_____________ и__________________ вещества.

• К органическим веществам клетки относятся _________,_____________, и___________________ .

• Неорганические вещества клетки – это _________ и__________________________ ____________________ .

• В присутствии йода крахмал____________________________.

Вариант № 1.Выберете один правильный ответ.

1. К неорганическим веществам клетки относят:

А- жиры Б- вода В- белки Г- углеводы

1. Жиров много в:

А- в клубне картофеля Б- в клубнике В- в семенах подсолнечника Г- в огурцах.

1. Основной источник энергии в клетке:

А- белки Б- минеральные соли В- углеводы Г- вода

1. Форма , объем клетки зависит от:

А- жиров Б- белков В- минеральных солей Г- воды

1. Зола, оставшаяся после сжигания семян это:

А- белки Б- минеральные соли В- жиры Г- углеводы

Состав группы:

1.________________

2. _______________

3. _______________

4. _______________

5._________________

5.________________

Маршрутный лист группы №6.

«Химический состав растений».

Цель: Изучение химического состава растений.

Оборудование: спиртовка, 2 пробирки ( с зеленым листом, с семенами пшеницы), держатель, пшеничная мука, стеклянная палочка, фарфоровая чашечка, семена подсолнечника, стакан, картофель, вода, листок бумаги, йод, марля.

Опыт №1

1.Возьмите пшеничную муку, добавьте воду в фарфоровую чашечку и, перемешивая стеклянной палочкой, сделайте комочек теста.

2.Поместите его в марлю и промойте в стакане с водой.

Как изменилась вода? ____________________________________

Почему?________________________________________________

3.Капните 1 каплю раствора йода в стакан с водой, в которой промывали кусочек теста.

Как изменилась окраска содержимого стакана?_______________

Чем это можно объяснить?________________________________

4.Разверните марлю, в которой было тесто.

Что вы видите?_____________________________________

После выполнения лабораторной работы, сделайте вывод. Вывод начните словами: «В результате наших исследований мы обнаружили, что в состав семян входят органические вещества:______________, _______________ и______________________.

Опыт №2

1. Найдите и рассмотрите семена подсолнечника.

2.Очистите семянку подсолнечника. Согните листок бумаги пополам, положите между ними семянку подсолнечника и раздавите тупым кончиком карандаша.

3.Внимательно рассмотрите.

Что появилось на бумаге?_________________________________

Какое вещество выделилось?_____________________________

После выполнения лабораторной работы, сделайте вывод. Вывод начните словами: «В результате наших исследований мы обнаружили, что в состав семян входят органические вещества:______________, _______________ и______________________.

Опыт №3

1.Возьмите срез картофеля в руки

2.Капните на срез несколько капель йода

3. Внимательно рассмотрите.

Что появилось на срезе картофеля?___________________________

После выполнения лабораторной работы, сделайте вывод. Вывод начните словами: «В результате наших исследований мы обнаружили, что в состав семян входят органические вещества:______________, _______________ и______________________.

Опыт №4

Нагрели семена________________________________________

На стенках пробирки появились капельки __________________,

На дне пробирки осталась__________________ черного цвета.

В состав семян входят_________________________________.

После выполнения лабораторной работы, сделайте вывод. Вывод начните словами: «В результате наших исследований мы обнаружили, что в состав семян входят неорганические вещества: _______________ и______________________.

Опыт №5

Растворите в воде крахмал, что наблюдаете?

Крахмал – это углевод, который в воде ________________________.

1.Вывод: Вставьте пропущенные слова:

• В состав семян входят_____________ и__________________ вещества.

• К органическим веществам клетки относятся _________,_____________, и___________________ .

• Неорганические вещества клетки – это _________ и__________________________ ____________________ .

• В присутствии йода крахмал____________________________.

Вариант № 2. Выберете один правильный ответ.

1. К органическим веществам клетки относят:

А- сода Б- вода В- минеральные соли Г- углеводы

1. Крахмала много в:

А- в клубне картофеля Б- в арбузе В- в семенах подсолнечника Г- в огурцах.

1. Обеспечивает сокращение мышечных клеток:

А- белок Б- минеральные соли В- углеводы Г- жиры

1. Клеточная стенка растений образована:

А- водой Б- углеводом В- жирами Г- белками

1. Если на клубень картофеля капнуть раствором йода, то он посинеет. Это доказывает присутствие в нем:

А- воды Б- белка В- крахмала Г-жира