Художественное моделирование и конструирование швейных изделий.

Выступление на городском методическом об*единении

Художественное моделирование и конструирование швейных изделий.

Почему я выбрала эту тему?

Эта тема является творческим заданием на всех этапах олимпиады по технологии.

Т.е. необходимо развивать креативность в решении творческих задач, нестандартный подход.

Для изучения заявленной темы я предлагаю применить кластерный метод – это способ визуализации и систематизации информации, который помогает детям лучше понять сложные темы и развивает их умение анализировать и синтезировать знания. Кластер можно использовать на этапе объяснения нового материала, для закрепления пройденного или для рефлексии. 

В центре кластера помещается основная тема «Изготовление швейного изделия(юбки)». От центра, как круги по воде, распределяются этапы изготовления.

Первый круг – этапы, единые для любого швейного изделия.

На втором круге конкретизируем каждый этап в соответствии с изделием.

Решение проблемы находим в апсайклинге - это креативная переработка отжившей свой век джинсовой одежды в уникальное дизайнерское произведение, которое вновь становится полезным и необходимым для использования.

Джинсы: казнить нельзя помиловать.

Далее на втором круге рассматриваем стили, виды моделирования и ткань.

Далее рассматриваем художественное моделирование.

Целью художественного моделирования является эскиз - рисунок, выполненный в любой технике рисования, с детально прорисованной формой одежды и отдельных её элементов.

Для создания эскиза юбки на третьем круге рассматриваем покрой, силуэт, отделку и длину.

На четвертом и пятом кругах конкретизируем каждое из понятий.

Все этапы рассматриваем на экране.

Далее переходим к практической работе.

Практическая работа «Эскиз модели юбки»