Художник в цирке

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организац. момент

Мотивация

Добрый день.

Есть волшебные слова:

Скажешь, сразу тишина.

Повнимательней дружок,

Начинается урок.

Давайте с вами проверим, готовы ли вы к уроку.

У вас на столах должны лежать: краски, альбом, кисть, стаканчик с водой, простой карандаш и ластик.

Учащиеся садятся за рабочее место,

проверяют готовность к уроку

Постановка темы урока

- Отгадайте загадку и вы узнаете тему сегодняшнего урока

Есть страна на белом свете,

Где сильны все и отважны.

Звери взрослые и дети –

Ловок там и весел каждый.

Обезьяны, попугаи, тигры,

Львы, слоны, медведи

Здесь танцуют и играют,

Ездят на велосипеде.

Посмотрите-ка: гимнасты,

Силачи и акробаты

Ловко ходят по канату, -

Тут артист и клоун каждый.

- Как называется эта страна?

- Что такое цирк?

Цирк

- здание с ареной, где даются зрелищные представления с периодически меняющимся коллективом

Актуализация знаний учащихся

Цирк- в переводе с латинского означает «круг». Первый Международный День цирка прошел 17 апреля в 2010 году.

Россия славится своими цирковыми династиями, самыми известными из которых являются Дуровы, Запашные, Филатовы, Багдасаровы.

Один из самых старейших цирков России – Московский цирк Никулина на Цветном бульваре в Москве считается одним из лучших цирков мира.

Самым большим цирком в мире является Московский государственный цирк на проспекте Вернадского. Он был открыт 30 апреля 1971 года. За время своего существования цирк представил более 100 различных программ, в которых принимали участие лучшие артисты русского и зарубежного цирка.

Беседа о цирковых профессиях

- Кто был из вас в цирке?

-Каких артистов мы можем увидеть в цирке?

Жонглер – фокусник, цирковой артист, который ловко подбрасывает и ловит на лету различные предметы». 

 Эквилибристика - упражнения, состоящие в искусстве сохранять равновесие в самых трудных положениях, на проволоке, канате.

- А как вы думаете, какая профессия в цирке считается самой смешной, но и в то же время самой сложной?

Правильно. А почему профессия клоуна считается сложной?

- А давайте опишем представителя этой профессии

- А что можно сказать про внешний вид клоуна?

- Как вы думаете, кто делает костюмы цирковым артистам?

Есть такая профессия в цирке – художник по костюмам. Это он придумывает одежду для артистов, старается сделать ее необычной, красочной (обтягивающие, блестящие костюмы гимнастов, строгие или загадочные у фокусников), а для клоуна – смешной, яркой.

- Какие цвета присутствуют в одежде клоуна?

- Как одним словом можно сказать?

- Какое настроение у вас становится, когда вы видите клоуна в такой одежде?

Да, оказывается с помощью цвета можно передать настроение.

Что еще использует художник для создания образа клоуна?

Художник помогает клоунам смешить зрителей. Он придумывает не только необычный костюм для клоуна, но и грим, который делает его лицо очень забавным.

- Сегодня мы будем рисовать самого смешного, самого веселого любимца всей детворы. Кто это? Правильно, это клоун.

-Акробаты, фокусники, клоунады, дрессировщики др.

Клоун

любимец детей, весельчак, смешной, яркий

светлые, солнечные …

яркие

Постановка целей урока

- Какая тема будет нашего урока?

- Какие цели мы поставим перед собой на этот урок?

- изображение образа весёлого клоуна

- нарисовать и передать весёлое настроение клоуна

Физминутка

- Кто знает, как называется перерыв между действиями спектакля?

- Вот и у нас с вами антракт. Вообразите себя дрессированными мартышками.

Мы веселые мартышки,

Мы играем громко слишком,

Мы в ладоши хлопаем,

Мы ногами топаем,

Надуваем щечки,

Скачем на носочках

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесем к виску

И друг другу даже

Язычки покажем!

Шире рот откроем ,

Гримасы все состроим.

Как скажу я слово три,

Все с гримасами замри.

Раз, два, три!

Антракт

Стихотворение сопровождается соответствующими движениями

Практическая часть урока

- Сегодня мы будем рисовать самого смешного, самого веселого любимца всей детворы. Кто это? Правильно, это клоун.

- Мой друг, Клёпа, очень хочет, чтобы вы изобразили его. Для этого нам нужно как следуют потрудиться.

- Какие геометрические фигуры вы видите?

- Посмотрите на одежду, когда вы будите рисовать, клоуна включайте своё воображение и фантазию!

Полоска и горох, клетка вы можете придумать любой рисунок на одежде клоуна!

- Приступаем к рисованию весёлого клоуна.

клоун

- геометрические фигуры

Итог урока

-Какие профессии цирка вы запомнили?

Кто такие жонглеры?

Чем занимается художник в цирке?

Очень приятно отметить, что все на уроке справились с заданием.

- Вы очень хорошо поработали. Молодцы!

Дети отвечают на вопросы учителя, называют цирковые профессии.

Рефлексия

Наш урок подходит к концу.

Выставка и анализ работ.

Ребята, вам понравился сегодняшний урок? Как вы думаете, мы справились с нашей задачей? Что вам помогло в работе? Вы сегодня все молодцы, хорошо работали.

– Похлопайте в ладоши, кто считает, что справился с сегодняшним заданием, кто считает, что ему не хватило времени, пусть погладит себя по голове и скажет: «Не унывай дружок, в следующий раз непременно успею».

Каждый ребенок мысленно соотносит свои впечатления с впечатлениями других.