Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Специализированная школа №1 им. Д. Карбышева с углубленным изучением французского языка
г. Феодосии Республики Крым»
| РАССМОТРЕНО На заседании МО учителей филологического цикла Протокол № ___от «____»________2016 г. Председатель МО__________А.П.Кызылова
| СОГЛАСОВАНО
Зам.директора по УВР_____О.И.Низельская
« ____» _____________ 2016 года | УТВЕРЖДЕНО
И.О. директора______________Г.П. Скорик
«___»______________________2016 г |
Контрольно-измерительные материалы
по учебному курсу «Русский язык» в 10 – А классе
Профильный уровень
на 2015 - 2016 учебный год
Составитель:
Кызылова Анна Павловна
Высшая квалификационная категория
Перечень контрольных работ по темам
Русский язык 10 класс
|
| Тема | Вид работы | Кол-во часов | Содержание |
| 1 | Входное тестирование | Тестирование | 1 | Приложение №1 |
| 2 | Лексика. Фразеология. Лексикография | Контрольная работа № 1 | 1 | Приложение №2 |
| 3 | Морфемика и словообразование | Контрольная работа № 2 | 1 | Приложение №3 |
| 4 | Орфография | Контрольная работа № 3 (диктант с грамматическим заданием) | 1 | Приложение №4 |
| 5 | Морфология | Контрольная работа № 4 (диктант с грамматическим заданием) | 1 | Приложение №5 |
| 6 | Итоговая | Контрольная работа № 5 | 2 | Приложение №6 |
Приложение №1
Входное тестирование
Диагностическая контрольная работа по русскому языку Вариант 1
Задания 1-7 выполните на основе анализа содержания прочитанного текста. К каждому заданию 1-7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный.
Утя
(1) Когда ему было четыре года, пришла похоронка на отца. (2) Мать закричала так страшно, что от испуга он онемел и с тех пор говорил только одно слово: «Утя».
(3) Его так и звали: Утя.
(4) Мы играли с ним по вечерам в большом пустом учреждении среди столов, стульев, шкафов. (5) В этом учреждении его мать служила уборщицей и ночным сторожем.
(7) Утя не мог говорить, но слышал удивительно. (8) Ни разу не удавалось мне спрятаться от него за шкафом или под столом. (9) Утя находил меня по дыханию.
(10) Было у нас еще одно занятие – старый патефон. (11) Иголок не было, и мы приловчились слушать пластинку через ноготь большого пальца. (12) Ставили ноготь в звуковую дорожку, приникали ухом и терпели, так как ноготь сильно разогревался. (13) Одну пластинку мы крутили чаще других.
(14) Цыганочка смуглая, смуглая,
Вот колечко круглое, круглое,
Вот колечко с пальчика, пальчика,
Погадай на мальчика, мальчика.
(15) Потом патефон у нас отобрали.
(16) Утя учился с нами в нормальной школе на одни пятерки, потому что на вопросы отвечал письменно и имел время списать.
(17) Утю все жалели, кроме нас, сверстников. (18) Мы обходились с ним как с ровней, и это отношение было справедливым, потому что для нас Утя был вполне нормальным человеком.
(19) Мать возила Утю по больницам, таскала по знакомым. (20) Когда приходили цыгане, просила цыганок погадать.
(21) Ей посоветовали пойти в церковь. (23) Она пошла. (24) Но сколько ни ходила мать в церковь, Утя молчал. (25) Но чем чаще мать ходила в церковь, тем больше верила, что Утя исцелится.
(26) И Утя заговорил! (27) Не от гаданий-шептаний, не от молений. (28) Мы купались, и я его нечаянно столкнул с высокого обрыва в реку. (29) Он упал в воду во всей одежде, быстро всплыл и заорал:
- (30) Ты что, зараза, толкаешься?!
(31) После этого ошалело выпучил глаза, растопырил руки и стал тонуть. (32) Мы вытащили его, он выскочил на берег, плясал, кувыркался, ходил на руках и кричал:
(33) Цыганочка смуглая, смуглая,
Вот колечко круглое, круглое,
Вот колечко с пальчика, пальчика,
Погадай на мальчика, мальчика.
(34) Помню, что мы особо не удивились, что Утя заговорил. (35) Мы даже оборвали его болтовню, что было несправедливо по отношению к человеку, молчавшему десять лет.
(36) Утя побежал домой, по дороге называл вслух все, что видел: деревья, траву, заборы, дома, машины, столбы. (37) Ворвался в дом и крикнул:
- (38) Есть хочу!
(39) Его мать упала без чувств, а очнувшись, зажгла свечку перед недавно купленной иконой.
(40) Утя уснул после полуночи. (41) Мать сидела у кровати до утра, вздрагивала и крестилась, когда сын ворочался во сне...
(По В. Крупину)
*Владимир Николаевич Крупин (род. в 1941 году) – современный писатель, автор повестей «Живая вода», «Люби меня, как я тебя», рассказов для детей. В 2011 году стал первым лауреатом Патриаршей литературной премии имени святых равноапостольных Кирилла и Мефодия.
Задания 1–7 выполните на основе анализа содержания прочитанного текста. К каждому заданию 1–7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный.
1 Какое из высказываний, приведённых ниже, содержит ответ на вопрос: «Почему Утя, молчавший десять лет, заговорил?»
1) Мать возила Утю по больницам, и врачи помогли.
2) Ребята бросили Утю с обрыва в воду, и он, испугавшись, заговорил.
3) Уте надоело, что его жалеют учителя.
4) Цыганка нагадала.
2 Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово ИГОЛОК (предложение 11).
острый колючий росток хвойных деревьев
острые выросты, колючки на теле животных
тонкий и острый стерженек, зацепляемый бороздками пластинки и приводящий в колебание мембрану
тонкий металлический заостренный стержень с ушком для вдевания нити
3 Укажите, какое средство изобразительности используется в предложении 35.
1) метафора 2) сравнение
3) эпитет 4) оксюморон
4 Укажите ошибочное суждение.
В слове БЕРЕГ (предложение 32) последний звук - [к].
В слове СТУЛЬЕВ (предложение 4) количество букв и звуков совпадает.
В слове ЧУВСТВ (предложение 39) все согласные твердые.
В слове СВЕРСТНИКОВ (предложение 17) согласный звук [т] является непроизносимым.
5 Укажите слово с чередующейся гласной в корне.
погадать (предложение 20)
выскочил (предложение 32)
не удавалось (предложение 8)
удивительно (предложение 7)
6 В каком слове правописание приставки не зависит от последующего согласного?
вздрагивала (предложение 20)
всплыл (предложение 29)
спрятаться (предложение 8)
исцелится (предложение 25)
7 В каком слове правописание Н (НН) подчиняется правилу: «В суффиксах полных страдательных причастий совершенного вида пишется две буквы Н »?
нечаянно (предложение 28)
удивительно (предложение 7)
письменно (предложение 16)
купленной (предложение 39)
2. Задания 1-9 выполните на основе прочитанного текста. Ответы на задания 1 – 9 записываются словами или цифрами. 1 Замените разговорное слово «БОЛТОВНЯ» в предложении 35 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
2 Замените словосочетание ЗВУКОВАЯ ДОРОЖКА (предложение 12), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
3 Выпишите грамматическую основу предложения 21.
4 Среди предложений 36-40 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
5 В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обращении.
Он упал в воду во всей одежде,(1) быстро всплыл и заорал:
- Ты что,(2) зараза, (3) толкаешься?!
После этого ошалело выпучил глаза,(4) растопырил руки и стал тонуть.
6 Укажите количество грамматических основ в предложении 11. Ответ запишите цифрой.
7 В приведённых ниже сложных предложениях из прочитанного текста пронумерованы знаки препинания. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) знак(-и) препинания между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
Утю все жалели, кроме нас, (1) сверстников. Мы обходились с ним как с ровней,(2) и это отношение было справедливым,(3) потому что для нас Утя был вполне нормальным человеком.
Мать возила Утю по больницам,(4) таскала по знакомым. Когда приходили цыгане,(5) просила цыганок погадать.
8 Среди предложений 26-32 найдите бессоюзное сложное предложение. Напишите номер этого предложения.
9 Среди предложений 17-25 найдите сложное предложение с разными видами связи – сочинительной и подчинительной. Напишите номер этого предложения.
Используя прочитанный текст части 2, выполните задание:
Напишите сочинение-рассуждение.
Объясните, как Вы понимаете смысл последнего предложения текста: «(41) Мать сидела у кровати до утра, вздрагивала и крестилась, когда сын ворочался во сне...»
Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование (избегайте чрезмерного цитирования).
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Ответы
| Задание | Вариант 1 |
| А1 | 2 |
| А2 | 3 |
| А3 | 1 |
| А4 | 3 |
| А5 | 2 |
| А6 | 3 |
| А7 | 4 |
| В1 | разговор или речь |
| В2 | дорожка для звука |
| В3 | посоветовали |
| В4 | 39 |
| В5 | 2, 3 |
| В6 | 2 |
| В7 | 2 |
| В8 | 32 |
| В9 | 18 |
Приложение №2
Контрольная работа №1
по теме: «Лексика. Фразеология. Лексикография».
Цель: 1. Контроль усвоения навыков по теме «Лексика. Фразеология. Лексикография». 2. Подготовка к ЕГЭ.
1. О каком языковом явлении говорится в стихотворении:
Много разных есть ключей:
Ключ-родник среди камней,
Ключ скрипичный, завитой,
И обычный ключ дверной.
2. Найдите предложения, в которых допущена ошибка в употреблении выделенного слова. Укажите цифру, обозначающую номер выбранного предложения. Запишите предложения в исправленном виде.
Друзья были обескуражены ледяным приемом, который был оказан им в этом доме.
Из красочных веществ животного происхождения наиболее известны кармин и пурпур.
В качестве минеральной подкормки для сельскохозяйственных животных используется костная мука.
Есть вечные человеческие ценности, среди них – стремление к равенству и справедливости.
Собаки встретили путешественников злобным лаем.
Этот человек производит двойное впечатление.
Игорь одел на малыша свою джинсовую куртку, взял его на руки и бережно понес домой.
Великий поэт России сумел выразить в своих произведениях дух нашего непростого времени.
Ведущий информативной программы должен соблюдать нормы орфоэпии.
Читая серьезные книги, Ульяна, как человек очень глубокий, приобретала большой жизненный опыт, которым она щедро делилась с окружающими.
3. Какими частями речи является слово «путём» в предложениях?
А) Почта была доставлена водным путём.
Б) Разногласия были устранены путём переговоров.
В) И слова-то путём не умеет молвить, а еще петербургский!
4. Подобрать вторую часть фразеологизма и записать его
1. Невзирая на ______________
2.Два сапога______________
3.Буря в ______________
4.Топтаться на________________
5.Кусать____________
6.Не мудрствуя______________
7.Зарубить себе ________________
8.Как две капли ______________
9.Сулить золотые_____________
10.Еле-еле душа_____________
11.На сон______________
12.Голод не _______________
13.Рожденный ползать______________
5. По лексическому значению узнать слово и записать его. (Первые буквы искомых слов даны в скобках).
человек, который противится нововведениям (К).
направление развития (Т).
система взглядов на природу и общество (М).
синоним слова “народовластие” (Д).
антоним к слову “идентичный” (Р).
сюжетное стихотворение, построенное на фантастическом, фольклорном, легендарно-историческом, бытовом материале, с мрачным, таинственным колоритом (Б).
антоним к слову “лаконичный” (М).
освобождение от зависимости, предрассудков, уравнение в правах (Э).
синоним слова “первенство” (П).
6. По двум русским синонимам определить соответствующее им по смыслу слово иноязычного происхождения. Все искомые иноязычные слова начинаются на букву “К” и расположены в строгом алфавитном порядке.
1. Хлопотный, трудный
Прихоть, причуда
Суть, сущность
Выразительны, своеобразный
Любезность, похвала
Уточнение, пояснение
Установление, утверждение
Отвратительный, страшный
Преклонение, почитание
7. Найдите синонимы и запишите соответствующие пары цифр.
1.Надежда 2. Оплот.3. Изумительный. 4. Лаконичный. 5. Колоссальный. 6. Любезность. 7. Неотъемлемый.
8. Лживый. 9. Грациозный. 10. Факультативный. 11. Краткий. 12. Обыватель. 13. Исполинский.
14. Необязательный. 15. Упование. 16. Неотделимый. 17. Изящный. 18. Мещанин. 19. Цитадель.
20. Комплимент. 21. Спокойный. 22. Мистический. 23. Восхитительный. 24. Сиять. 25. Альманах.
26. Блестеть. 27. Невозмутимый. 28. Неискренний. 29. Сборник. 30. Сверхъестественный.
8. Сгруппируйте парами антонимы и запишите соответствующие пары цифр.
1.Явный. 2. Активно. 3. Ничтожный. 4. Вечность. 5. Вперед. 6. Всегда. 7. Высоко. 8. Завышать. 9. Круто. 10. Твердый. 11. Нужда. 12. Подлинный. 13. Мгновение. 14. Пассивно. 15. Скрытый. 16. Великий. 17. Назад. 18. Никогда. 19. Занижать. 20. Полого. 21. Мягкий. 22. Достаток. 23. Поддельный. 24. Низко.
Контрольная работа в 10 классе по теме «Лексика. Фразеология. Лексикография»
Ответы
1. Омонимия. (1 балл
2. (Максимум – 8 баллов)
2. Из красящих веществ животного происхождения наиболее известны кармин и пурпур.
6. Это человек производит двойственное впечатление.
7. Игорь надел на малыша свою джинсовую куртку, взял его на руки и бережно понес домой.
9. Ведущий информационной программы должен соблюдать нормы орфоэпии.
3. (Максимум – 3 балла)
А) существительное Б) предлог В) наречие
4. (Максимум – 13 баллов)
Фразеологизмы:
1. Невзирая на лица 2. Два сапога пара 3. Буря в стакане 4. Топтаться на месте 5. Кусать локти 6. Не мудрствуя лукаво 7. Зарубить себе на носу
8. Как две капли воды 9. Сулить золотые горы 10. Еле-еле душа в теле 11. На сон грядущий 12. Голод не тётка 13. Рожденный ползать летать не может
5. (Максимум – 9 баллов)
Консерватор Тенденция Мировоззрение Демократия Различный Баллада Многословный Эмансипация Приоритет.
6. (Максимум – 9 баллов) Слова иноязычного происхождения:
Хлопотный, трудный (канительный) Прихоть, причуда (каприз).Суть, сущность (квинтэссенция).Выразительны, своеобразный (колоритный). Любезность, похвала (комплимент). Уточнение, пояснение (конкретизация) Установление, утверждение (констатация) Отвратительный, страшный (кошмарный). Преклонение, почитание (культ).
7. (Максимум – 15 баллов) Пары синонимов:
1 – 15; 2 – 19; 3 -23; 4 – 11; 5 – 13; 6 – 20; 7 – 16; 8 – 28; 9 – 17; 10 – 14; 12 – 18; 21 – 27; 22 – 30; 24 – 26; 25 – 29
8. (Максимум – 12 баллов) Пары антонимов:
1 -15; 2 -14; 3 – 16; 4 – 13; 5 – 17; 6 – 18; 7 – 24; 8 – 19; 9 – 20; 10 – 21; 11 – 22; 12 - 23
Максимум можно набрать 70 баллов.
Шкала перевода баллов в оценки
«2» 0 - 34
«3» 35 - 48
«4» 49 - 62
«5» 63 - 70
Приложение №3
Контрольная работа №2
по теме: «Морфемика и словообразование».
1 вариант
1. Спишите предложения, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
В…черняя з…ря дог…рает. В х…лодном воздухе разливается густой туман а трава покрывается капельками росы.
Я решил вернуться домой. Быстрыми шагами прошёл я заросли кустов. И вот я на самой в…ршине холма. У ног моих тянется бесконечное поле а за спиной возвышается мрачный лес. Я осм…трелся кругом и спустился с холма.
Я вышел на опушку и пошел полем. Очень трудно пробираться по узкой и извилистой тр…пинке. На поле растут осока луговые цветы и кустики мяты. Аромат разнотравья приятно бодрит.
2. Распределите слова по группам согласно способам словообразования.
А) Приставочный способ
Б) Суффиксальный способ
В) Приставочно-суффиксальный способ
Г) Сложение основ
Д) Сложение слов
Е) Переход одной части речи в другую
Подпол, мебельщик, паркетный, подоконник, водопровод, стёклышко, зимний, перелесок, пришкольный, подводный, атомоход, прачечная, диван-кровать, безрукавка, домик, пароход, листик, столовая, переехать, плащ-палатка, стульчик.
3. Определите род сложносокращенных слов.
Завхоз, ГАБТ, ОРТ, РФ.
4. Выполните морфемный разбор слова.
Водопроводчики, ранний, прекрасный.
2 вариант
1. Спишите предложения, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
Я пр…ближался к реке. Становилось прохладно. Я к…снулся воды. Она была ледяная. От в…ды поднимался туман а трава покрылась пр…красными капельками росы.
Я сел в лодку. Весло к…снулось воды. На горизонте заг…ралась зорька. Первые со…нечные лучи согрели меня. Под днищем лодки весело плескалась рыба. Вот и берег! Пора возвращаться д…мой.
Я вышел на опушку и пошел через луг. Очень трудно пробираться по узкой и извилистой тр…пинке. На лугу растут ромашки васильки и полынь. Аромат трав и цветов кружит голову.
2. Распределите слова в таблице согласно способам словообразования.
Приставочный способ
Суффиксальный способ
Приставочно - суффиксальный способ
Сложение основ
Сложение слов
Переход одной части речи в другую
Подпол, мебельщик, паркетный, подоконник, водопровод, стёклышко, зимний, перелесок, пришкольный, подводный, атомоход, прачечная, диван-кровать, безрукавка, домик, пароход, листик, столовая, переехать, плащ-палатка, стульчик.
3. Определите род сложносокращенных слов.
Универмаг, АЭС, ТЮЗ, ООН.
4. Выполните морфемный разбор слова.
Пешеходный, пришкольный, лунный.
Приложение №4
Контрольная работа №3
по теме: «Орфография».
1 вариант
1.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
эмал..вый 2. бессонн..ца 3. податл..вый 4. удоста..ваться 5. виновн..к
2. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
г..мназист 2. к..сательная 3. д..ликатес 4. усм..рённый 5. приг..реть
3. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква О.
попроб..вать 2. засчит..вать 3. прониз..вать 4. погляд..вать 5. размат..вать
4. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
в..плеск, ра..двинуть 2. пр..людный, пр..чёска 3. от..гнул, поз..крывал 4. с..грал, дез..нфекция 5. пре..сказал, о..давал
5. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
комп..нент 2. к..нвоировать 3. неизгл..димый 3. крок..дил 4. заб..раться
6.Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
на..кусил, по..тащил 2. бе..делье, в..плывать 3. пр..забавный, пр..зыв 4. раз..скал, по..грать 5. пр..бежище, пр..града
7. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
удоста..вавший 2. черешн..вый 3. преодол..вая 4. ноздр..ватый 5. дешёв..нький
8. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
и..гиб, бе..заботный 2. раз..слать, н..стоять 3. по..ставил, о..бросил 4. пр..езжий, пр..злой 5. контр..гра, роз..ск
9. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
пр..говор, пр..долгий 2. от..гнуть, з..месить 3. по..стегнул, о..бил 4. пр..звонкий, пр..жать 5. от..езд, из..являть
10. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
и..подтишка, ра..бег 2. пр..ютить, пр..поднёс 3. под..скать, за..грал 4. о..гладил, по..ставка 5. нен..глядный, з..йти
11. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
проб..раться 2. г..рдиться 3. велос..пед 4. нац..ональный 5. адр..совать
12. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?
А.претерп..вать
Б.привередл..вый
В.плутони..вый
Г.успока..ваться
1) А, Б, Г 2) А, Б, В 3) В, Г 4) А, В
13. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
1)пр..старелый, пр..дел (желаний) , пр..поднести 2) бе..конечный, и..подтишка, ра..жалобить
3) о..гадать, о..биться, пре..писанный 4) об..скать, дез..нфекция, без..скусный
14. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
1) бе..челюстной, и..казить, чре..мерно 2) пр..творить (в жизнь) , пр..секать, пр..клонение
3) кар..ерист, в..ются, видеос..ёмка 4) без..нициативный, до..грать, без..нтересно
15. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) меж..языковой, об..яснение, неот..емлемый 2) и..коверкать, бе..жизненный, ра..торгнуть
3) пр..лестная, пр..образовать, пр..митивный 4) без..дейный, пред..дущий, супер..гра
16. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
1) пр..образовать, пр..рекание, пр..ближённый 2) пре..сказательница, по..чинение, о..торгать
3) ра..ползаться, и..тратить, бе..содержательный 4)под..грать, пост..ндустриальный, с..мпровизировать
17. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) бл..годенствие, прин..ровиться, пол..гаться 2) нак..пивший, благосл..вение, надл..мить
3) оз..боченный, раск..лоть, р..сточек 4)заб..левание, обр..зцовый, уд..стоен
18. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
1) пр..амурский, пр..толстый, пр..командировать 2) под..грать, сверх..нтересный, небез..звестный
3) и..кажённый, бе..жалостный, ни..послать 4) по..веска, пре..теча, по..зарядка
19. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) экз..менатор, парад..ксальный, пол..скать (кошку) 2) ав..нгард, утр..мбовать, возг..рание
3) фил..рмония, рест..врировать, безотл..гательный 4) ц..ремония, заг..релый, неприк..сновенность
20. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) проб..раться, ут..шать, нар..кание 2) погл..щать, обог..щать, изв..ниться
3) восх..щение, зан..мать, декл..рация 4) об..няние, нав..ждение, заг..релый
21. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) пом..гать, д..кумент, безотл..гательный 2) изл..жение, д..рижировать, д..лёкая
3) в..новатый, пов..р, вбл..зи 4) акв..рельный, з..ря, ук..ротить
22. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) и..подтишка, не..группированный, в..бираться 2) не..плаченный, п..догреть, нед..есть
3) пр..вычка, пр..возмочь, пр..образование 4) раз..скивать, пост..ндустриальный, под..тожить
23. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) сх..матический, к..мпонент, предл..гается 2) обн..вленный, сост..вление, проб..раться
3) сист..матизация, ф..рмулировка, ум..лчать 4) обог..щение, сл..гаемое, д..льнейшая
24. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) анал..гичный, р..довой, фраз..ологизм 2) вд..хновлять, об..днённый, эл..мент
3) ст..листический, педаг..гический, зан..маться 4) сат..рический, бл..гословение, ок..заться
25. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) пров..ряющий, ф..лология, пол..жение 2) бл..годарный, закр..пление, опр..делить
3) экон..мический, приоб..дриться, изгот..вление 4) просл..дить, расст..лать, изм..няющийся
26. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) нед..чёты, не..знакомленный, з..рождаться 2) пр..вращение, пр..образовать, пр..искусный
3) ра..хаживать, и..вержение, ди..пропорция 4) дез..нформация, про..нформировать, небез..звестный
27. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) не..жиданный, с..мнение, н..завтра 2) пр..забавный, пр..следовать, пр..рекание
3) и..бежать, ни..падающий, ра..веселый 4) об..грать, раз..скать, за..скивающий
28. В каком ряду во всех словах на месте пропуска не пишутся разделительные Ь и Ъ?
1) меж...областной, трёх...язычный, п...янящий 2) шифон...ер, без...укоризненный, трех...этажный
3) без...аварийный, бар…ерный, разоб...ется 4) супер...интересный, Мин...юст, под...ыграть
29. Вставьте пропущенные в словах буквы и графически объясните Ваш выбор
Ч..ткие контуры, бессч..тное богатство, смешной медвеж..нок, ж..лтый пуш..к, ш..коладный торт, камыш..вая крыша, разожж..нный костёр, заверш..нный урок, ударил вожж..й, кот уч..ный, поч..тный гражданин, суш..ные груши, возвращ..нное обещание, последние подсч..ты, обреч..нный на смерть узник.
30.Выпишите из текста 10 разных орфограмм. Объясните орфограммы графически.
Утро было праздничное, жаркое; радостно, наперебой трезвонили над Донцом, над зелеными горами колокола, уносились туда, где в ясном воздухе стремилась к небу белая церковка на горном перевале. Говор гулом стоял над рекой, а на баркасе прибывало по ней в монастырь все больше и больше народу, все гуще пестрели праздничные малороссийские наряды. Я нанял лодку, и молоденькая хохлушка легко и быстро погнала ее против течения по прозрачной воде Донца, в тени береговой зелени. И девичье личико, и солнце, и тени, и быстрая речка - все было так прелестно в это милое утро...
2 вариант
1.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
знач..мый 2. блещ..шь 3. утеша..мый 4. маж..шь 5. выруч..нный
2. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
и..тратил, ра..будил 2. пр..странно, пр..вык 3. раз..грал, сверх..дея 4. н..грузить, раз..брал 5. под..езд, раз..яснил
3. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
и..правил, ра..делил 2. пр..высил, пр..колол 3. на..строил, по..пункт 4. под..брал, н..правил 5. пр..дорогой, пр..зыв
4. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
созн..вать 2. разг..реться 3. мен..джмент 4. выст..лить 5. оп..раясь
5. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
бе..связный, ра..жать 2. пр..брежный, пр..вык 3. по..шивка, о..дышался 4. пред..юньский, по..ск 5. от..звал, р..зослал
6. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
предназн..чение 2. предпол..гать 3. пост..мент 4. п..лисадник 5. ц..ремония
7. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
неразб..риха 2. д..фференцировать 3. ут..пический 4. ун..кальный 5. пр..тендовать
8. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
рол..вой 2. фасол..вый 3. преодол..вая 4. дешёв..нький 5. отзывч..вость
9. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
к..рикатура 2. инц..дент 3. разг..реться 4. кор..бельный 5. инт..ресный
10. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
р..форма 2. те..ретический 3. дем..сезонный 4. заж..гающий 5. оп..раться
11. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) нап..дающий, по-фр..нцузски, обж..гать 2) пом..стить, расст..лая, с..туация
3) рег..ональный, сн..жать, проб..раться 4) рел..гиозный, св..дание, экз..менатор
12. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
1) расп..ложиться, з..облачный, пр..бабушка 2) беспр..ютный, пр..стройка, пр..волжский
3) с..ронизировать, об..скивать, со..скатель 4) не..держанный (тон) , ра..гром, ра..бежаться
13. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) н..лево, д..гадываться, нед..верчивый 2) под..тожить, без..скусственный, не..скусный
3) беспр..станный, пр..следовать, пр..вращение 4) бе..ценный, и..мерить, ..бросить
14. В каком ряду во всех трёх словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) к..рмилец, невм..готу, обм..нуться 2) наистр..жайший, ор..беть, перег..ревший
3) проб..раться, разг..няя, невыр..зительный 4) ср..внительный, тр..пинка, агр..ном
15. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?
А.успока..ваться
Б.отрасл..вой
В.скле..вающий
Г.ткан..вый
1) А, Б, Г 2) А, Б, В 3) В, Г 4) А, В
16. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
1) пр..увеличивать, пр..одолеть, пр..града 2) бе..дарно, бе..пристрастный, ра..шифровать
3) о..далённый, на..треснутый, на..пиленный 4) из..мать, дез..нформация, от..граться
17. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) зап..здалый, предст..вление, ст..рожевой 2) к..лыхаясь, отгор..диться, оп..лчение
3) бл..гоухать, пл..вец, распол..жение 4) г..рячий, прип..сённый, пап..ротник
18. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1)зап..здалый, предст..вление, ст..рожевой 2) к..лыхаясь, отгор..диться, оп..лчение
3) бл..гоухать, пл..вец, распол..жение 4) г..рячий, прип..сённый, пап..ротник
19. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
1) по..кладка, о..бойный, на..строчный 2) пр..встать, пр..дирчивый, пр..надлежать
3) на..граться, сверх..нвестиции, из..мать 4) бар..ерный, с..язвить, обез..яна
20. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1)л..зурь, выр..зительный, покл..ниться 2) прик..сновение, комп..тентный, тр..петать
3)г..потеза, изб..рательная, оч..рстветь 4) д..шевизна, разд..вить, под..вая
21. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) соб..рутся, заг..релый, к..ммерсант 2) пер..одика, к..пошится, предв..рительный
3) с..туация, ср..жаться, б..седующий 4) см..гчение, увл..кательный, упр..стить
22. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) с..беседник, з..речный, в..обще 2) непр..ступная (скала) , пр..обретённый, пр..звание
3) ра..крыть, ни..ложенный, во..гордиться 4) без..мянный, на..менование, из..мать (из оборота)
23. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) вы..вление, зат..мнённый, ст..раться 2) те..ретический, постр..ение, дисципл..нировать
3) уд..вольствие, к..ммуникабельный, бл..стеть 4) отл..чительный, комп..тентность, р..шить
24. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) к..мментарий, ор..гинальный, раст..рать 2) ап..льсиновый, г..ктар, к..сающийся
3) альм..нах, см..шать, л..гический 4) пр..ктический, оц..нить, ед..ноличный
25. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) с..мейный, ч..ловечество, оз..рять 2)м..лчаливый, бл..годушие, зан..маться
3) возвр..щение, согр..вать, л..рический 4) гл..внейший, преод..ление, д..намичный
26. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) с..глашающийся, не..своенный, н..ивысший 2) пр..остановиться, пр..суждение, пр..озёрный
3) ни..вергаться, и..чезающий, и..готовить 4) сверх..нтересный, небез..нтересный, по..нтересоваться
27. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1)осн..стить, задр..жать, аргум..нтировать 2) р..стовщический, соприк..сновение, ..реол
3) благотв..рительный, в..кансия, разб..лтать 4) р..вномерный, пан..рама, комп..нент
28. В каком ряду во всех словах на месте пропусков не пишутся разделительные Ь и Ъ?
1) ф...юзеляж, солов...иный, эспан...олка 2) без...упречный, контр...атака, сверх...интересный,
3) без...ответственный, без...ядерный, без...апелляционный 4) пред...уведомление, пред...явить, необ...езженный
29. Вставьте пропущенные в словах буквы и графически объясните Ваш выбор
Тихий ш..рох, говорить общ.., благодарить горяч.., боч..нок с водой, жж..ный кофе, асфальтированное ш..ссе, искусный ж..нглёр, вертеть трещ..тку, словно ш..лковая ш..рстка, опытный ш..фер, двойной ш..в, холщ..вый меш..к, моч..ные яблоки, золоч..ная серёжка.
30. Выпишите из текста 10 разных орфограмм. Объясните орфограммы графически.
Утро было праздничное, жаркое; радостно, наперебой трезвонили над Донцом, над зелеными горами колокола, уносились туда, где в ясном воздухе стремилась к небу белая церковка на горном перевале. Говор гулом стоял над рекой, а на баркасе прибывало по ней в монастырь все больше и больше народу, все гуще пестрели праздничные малороссийские наряды. Я нанял лодку, и молоденькая хохлушка легко и быстро погнала ее против течения по прозрачной воде Донца, в тени береговой зелени. И девичье личико, и солнце, и тени, и быстрая речка - все было так прелестно в это милое утро...
Приложение №5
Контрольная работа №4 по теме: «Морфология».
Диктант
Серенькое, тусклое осеннее утро. Низкие облака затянули небо. Природа притихла. Здесь и там срываются с веток листья, беспомощно крутятся в воздухе и падают на землю. На лесной опушке высокие рябины склонили свои ветви под грузом тяжелых оранжевых гроздьев. Многих птиц привлекают прекрасные ягоды.
Сверхинтересное зрелище представляет собой расположившаяся на рябинах стая дубоносов. Этих птиц причисляют к певчим. У них большая голова и преогромный толстый клюв. Таким клювом птица может раскусить даже самую твердую косточку и съесть ядро.
А вот пролетела в небе стая дроздов. Самые голодные из них увидели корм, опустились на рябины, проглотили по ягодке и поспешили дальше. Стая не прервала полета. Перелетные птицы чуют скорый приход холодов и торопятся в теплые края.
Но когда приходит весна, лес вновь наполняется птичьим криком и гомоном. Яркое ласковое солнце принимается согревать озябшую землю. Под теплыми солнечными лучами снег превращается в воду, которая обильно увлажняет землю. Солнце продолжает греть, вот уже на пригорке совсем сухо. Снег сошел здесь несколько дней назад, и солнце успело высушить прошлогоднюю траву. Его лучи оживили верхний слой земли, пробудили слабые побеги растений.
Залюбуешься на первую зелень весны и невольно припомнишь жесткие вьюги и метели, которые преследуют одинокого путника зимой.
2. Грамматическое задание
1. Озаглавьте текст;
2. Выполните морфемный разбор 1 глагола, 1 причастия, 1 наречия (1 вариант – из 1, 2 абзаца, 2 вариант – из 3 абзаца);
3. Подберите синоним, антоним к словам: 1 вариант - низкие, приходит; 2 вариант – теплый, падают;
4. Выпишите из текста примеры различных средств художественной выразительности языка
Приложение №6
Итоговая контрольная работа №5.
1 вариант
1. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
дОлбит 2. щЁлкать 3. наделИт 4. прИбыл
2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
Этот человек любит испытывать судьбу, участник всех опасных переходов, одним словом, очень РИСКОВАННЫЙ.
Стрекочут кузнечики, НЕСТЕРПИМЫЙ зной стоит над лугом.
На СБОРНОМ пункте было много народу, но работы еще не начинались.
Многие наши фильмы получили ПРИЗНАНИЕ и наших зрителей, и за рубежом.
3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:
по обеим сторонам; 2. более пятиста долларов; 3. опытные инженеры; 4. розовый какаду.
4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Проезжая мимо родной деревни, …
мне стало не по себе.
ваши сердца забились сильнее.
писатель ещё раз испытал радость воспоминаний о детстве.
ему не в чем себя было упрекнуть.
5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
Благодаря умелых действий пожарных возгорание удалось погасить в считанные минуты.
Ввиду непредвиденных обстоятельств поездка группы специалистов откладывается.
Подписание договора свидетельствует о нормализации отношений между странами.
По окончании переговоров на высшем уровне президенты ответили на вопросы журналистов.
6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
Теперь химики приготовляют синтетическое волокно, которое не загнивает в воде.
В городском поселении Удельная (Московская область) работает единственная в стране биофабрика, которая выращивает медицинских пиявок и поставляет их в медицинские учреждения России.
Деревня, возле которой студенты расположились на отдых, находилась севернее старинного городка С.
Вероника подарила матери золотое кольцо, которое понравилось ей с первой минуты.
7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?
В первых картинах И.Н. Никитина есть некоторая упрощё(1)ость: фигуры выхваче(2)ы из темноты неопределё(3)ого пространства лучом яркого света и существуют вне связи со средой.
1 2. 2 3. 1, 2 4. 1, 2, 3
8. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) прогр..ссивный, с..нкционировать, возр..ст; 2) в..рховье, разв..твление, ш..птаться;
3) отб..рает, орнам..нт, прогр..ммировать; 4) осл..плённый, к..снулся, сув..ренитет.
9. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
дыш..шь, обид..вший; 2. эконом..шь, замасл..нный; 3. дремл..шь, приемл..мый; 4. реж..шь, прикле..вший.
10. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?
А. фасол..вый;
Б. отрасл..вой;
В. настойч..вость;
Г. догадл..вый.
1) А, Б 2) А, Б, В 3) А, В, Г 4) В, Г
11. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
Раневская приезжает из Парижа, ЧТО(БЫ) покаяться в своих грехах, а ТАК(ЖЕ) найти покой в родном имении.
Первые несколько лет, прожитые в Вене, стали для Бетховена (ПО)ИСТИНЕ счастливейшим временем его жизни, ПОТОМУ(ЧТО) именно здесь он приобрёл настоящую известность.
Страсть к чтению у Башкирцевой была ненасытна, способность работать - громадная, (ПРИ)ТОМ пищей для её ума были (КАК)БУДТО все предметы.
(ПО)ВИДИМОМУ, Боттичелли был учеником известного живописца Филиппе Липпи, а ТАК(ЖЕ) флорентийского живописца и скульптора Андреа Верроккио.
12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Дуэль подвергалась критике со стороны мыслителей-демократов (1) видевших в ней проявление сословного предрассудка дворянства (2) и (3) противопоставляющих дворянскую честь человеческой.
1,2,3 2. 1,2 3. 1,3 4. 1
13. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) За этот день мы успели посетить не только Ливадийский дворец но и знаменитую «Поляну сказок».
2) А солдат ест себе горелую кашу да хозяев похваливает.
3) Седого старика окружила толпа весёлых и шумных ребятишек и стала просить его показать ещё несколько фокусов.
4) Я попросил дядю Сашу не обижать моего брата или вовсе не приходить к нам в гости.
14. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.
Раздался оглушительный выстрел и запахло порохом.
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
4) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
15.Укажите верную морфологическую характеристику слова ПОДСПУДНО.
Требование толерантности подспудно содержится в «золотом правиле» нравственности, гласящем: «Чего в другом не любишь, того не делай сам».
Прилагательное 2. Наречие 3. Причастие 4. Деепричастие
Прочитайте текст и выполните задания 16 - 20.
(1)Катерина Ивановна никогда ни на что не жаловалась, кроме как на старческую слабость. (2)Но я знал от соседки и от бестолкового доброго старика Ивана Дмитриева, сторожа при пожарном сарае, что Катерина Ивановна одна на белом свете. (3)Дочь Настя вот уже четвёртый год как не приезжает – забыла, значит, мать, а дни у Катерины Ивановны считанные. (4)Не ровён час, так и умрёт она, не повидав дочери, не приласкав её, не погладив её русые волосы «очаровательной красоты» (так говорила о них Катерина Ивановна).
(5)Настя слала Катерине Ивановне деньги, но и то бывало с перерывами. (6)Как Катерина Ивановна жила во время этих перерывов, никому не известно.
(7)Однажды Катерина Ивановна попросила меня проводить её в сад, где она не была с ранней весны, всё не пускала слабость.
(8)– Дорогой мой, – сказала Катерина Ивановна, – не взыщите с меня, со старой. (9)Хочется мне вспомнить прошлое, напоследок посмотреть сад. (10)В нём я ещё девушкой зачитывалась Тургеневым. (11)Да и кое-какие деревья я посадила сама.
(12)Она одевалась очень долго. (13)Надела старый тёплый салопчик, тёплый платок и, крепко держась за мою руку, медленно спустилась с крылечка.
(14)Уже вечерело. (15)Сад облетел. (16)Палые листья мешали идти. (17)Они громко трещали и шевелились под ногами, на зеленеющей заре зажглась звезда. (18)Далеко над лесом висел серп месяца.
(19)Катерина Ивановна остановилась около обветренной липы, оперлась о неё рукой и заплакала.
(20)Я крепко держал её, чтобы она не упала. (21)Плакала она, как очень старые люди, не стыдясь своих слёз.
(22)– Не дай вам бог, родной мой, – сказала она мне, – дожить до такой одинокой старости! (23)Не дай вам бог!
(24)Я осторожно повёл её домой и подумал: как бы я был счастлив, если бы у меня была такая мама!
(К. Паустовский «Телеграмма»)
16. Укажите способ образования слова ПЕРЕРЫВ (предложение 5).
17. Из предложений 7 – 9 выпишите притяжательное местоимение.
18. Укажите тип подчинительной связи в словосочетании НИКОГДА НЕ ЖАЛОВАЛАСЬ (предложение 1).
19. Среди предложений 7 – 13 найдите односоставное безличное предложение. Напишите номер этого предложения.
20. Напишите небольшое сочинение-рассуждение (5 – 10 предложений). Объясните, как вы понимаете смысл предложения 22 текста: «Не дай вам бог, родной мой, – сказала она мне, – дожить до такой одинокой старости!»
2 вариант
1. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
позвонИм 2. рвалА 3. грАжданство 4. давнИшний
2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
ГУМАННЫЕ законы возможны только в зрелом обществе.
Для него, видимо, это был единственный СПАСАТЕЛЬНЫЙ аргумент.
Всего три месяца назад этот спортсмен дебютировал как солист на ОТБОРОЧНОМ региональном этапе.
Рассвет прояснил ГОРИСТЫЕ берега, открыл море по всему горизонту.
3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
из полтора метров материи; 2. уважаемые директора; 3. пара ботинок; 4. до тысяча девятьсот пятого года.
4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Находясь в пути, …
1) мне приснился сон.
2) всегда думаешь о доме.
3) нам приносили свежие газеты.
4) всегда вспоминается дом.
5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
Вопреки прогнозу специалистов безработица в стране резко выросла.
То, что выросло в огороде, удалось заготовить на зиму без потерь.
Те, кто хотел отправиться на отдых, приобрёл путёвку заранее.
Старшеклассники не только хорошо играли в футбол, но и увлекались фехтованием.
6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
Надо быть благодарным родителям за ту заботу, которую они проявляют о тебе.
Закон, который приняла Государственная дума РФ, поступил на утверждение Президента.
Учащиеся пользуются толковым словарём, который написал выдающийся лингвист Сергей Иванович Ожегов.
В августе в городе Жуковском, который расположен на юго-востоке Подмосковья, успешно прошёл авиасалон МАКС-2011.
7.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?
Своеобразие художестве(1)ого мира ра(2)их повестей Н.В. Гоголя связа(3)о с использованием фольклорных традиций: име(4)о в народных сказаниях, полуязыческих легендах и преданиях писатель нашёл темы и сюжеты для своих произведений.
1, 2, 3 2. 2, 3, 4 3. 1, 3 4. 1, 2, 4
8. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1.вызв..лить, выр..стающий, предст..вительный; 2. вл..стелин, пок..рать, укр..титель;
3.пок..ряющий, з..ря, провозгл..шать; 4. упл...няя (бетон), к..саться, к..мпаньон.
9. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
догон..шь, озадач..вший;
разбуд..шь, омыва..мый;
беспоко..шься, подстрел..нный;
шепч..шься, расчист..вший.
10. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?
А. претерп..вать
Б. привередл..вый
В. алюмини..вый
Г. успока..ваться
1) А, Б, Г 2) А, Б, В 3) В, Г 4) А, В
11. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
Воспитательное значение художественной литературы огромно, (ПО)ТОМУ что она действует на мысли человека ТАК(ЖЕ) сильно, как и на чувства.
Художники-импрессионисты большое внимание уделяли свету, постоянно меняющемуся (В)ТЕЧЕНИЕ дня, и воздуху, в который КАК(БЫ) погружены предметы и фигуры людей.
(И)ТАК, все мои блестящие надежды рушились, и (В)МЕСТО весёлой московской жизни ожидала меня скука в стороне глухой и отдалённой.
Лесная малина (ПО)СРАВНЕНИЮ с садовой мелкая, но гораздо более сладкая и душистая, (ПО)ЭТОМУ, даже выращивая прекрасную крупную садовую малину, деревенские жители любят ходить за лесной.
12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Первая выставка передвижников (1) открывшаяся в 1871 году (2) убедительно продемонстрировала существование в живописи (3) складывавшегося на протяжении 60-х годов (4) нового направления.
1, 2, 3 2. 1, 2 3. 3, 4 4. 1, 2, 3, 4
13. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
Кто-то терем прибирал да хозяев поджидал.
Многие литературоведы и историки вновь и вновь спорят по поводу отношений Гёте с великим русским поэтом А.С.Пушкиным.
От домов во все стороны шли ряды деревьев или кустарников или цветов.
В синтаксическом строе двух поэтических текстов мы можем найти как сходства так и различия.
14. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
Люди на берегу бросили работу ( ) и глядели на подходившие суда.
1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
15. Укажите верную морфологическую характеристику слова СВЯЗАН.
Животное обладает большим умом, но его ум всегда связан с определённой ситуацией.
Прилагательное 2. Причастие 3. Наречие 4. Деепричастие
Прочитайте текст и выполните задания 16 - 20.
(1)Это было на оккупированной немцами территории в Орловской области.
(2)В деревеньке произошла стычка немцев с партизанами. (3)После перестрелки партизаны отошли в лес, а немцы тоже куда-то делись, наверное, переместились в другой населённый пункт. (4)Во дворе дома, где обитала женщина-крестьянка с двумя мальчишками, остался лежать тяжело раненный немецкий солдат. (5)Без сознания, стонет. (6)И вот задача для женщины с мальчишками: что с ним делать? (7)Добить? (8)Но разве они способны на такое? (9)Оставить так, пусть сам «доходит»? (10)Но ведь человек всё-таки. (11)Каково слушать его предсмертные стоны?
(12)В конце концов они, сжалившись, затащили его в избу, дали попить. (13)Он - таки через несколько дней пришёл в себя. (14)Теперь уж и вовсе невозможно было добить его, несмотря на то что он враг, оккупант.
(15)Шаг за шагом, день за днём начали они немца чисто по-человечески выхаживать. (16)Каждое существо, которому помогаешь, невольно и неизбежно привязывает к себе. (17)И, конечно, женщина и мальчишки тоже стали привязываться к раненому.
(18)Так среди чудовищной мясорубки и бойни той жуткой войны расцвёл цветок милосердия. (19)И когда при новой перестрелке партизан и фашистов немца всё же убили, его (вы, может быть, не поверите) жалели уже почти как родного. (20)Нарочно не придумаешь такого сюжета — настолько необыкновенны, интересны, общечеловечны, гуманны, остры, прекрасны материал и сам сюжетный ход этого эпизода.
(В. Солоухин)
16. Укажите способ образования слова ХОД (предложение 20).
17. Из предложений 15 - 18 выпишите указательное местоимение.
18. Укажите тип подчинительной связи в словосочетании ПО-ЧЕЛОВЕЧЕСКИ ВЫХАЖИВАТЬ (предложение 15).
19. Среди предложений 12 - 15 найдите сложное предложение, часть которого является односоставным безличным предложением. Напишите номер этого предложения.
20. Напишите небольшое сочинение-рассуждение (5 – 10 предложений). Объясните, как вы понимаете смысл предложения 16 текста: «Каждое существо, которому помогаешь, невольно и неизбежно привязывает к себе».
9 249
5 681 
