Тема: «Китай и Индия»
Курс: 1
Дата:
Цель урока: Сформировать представления об отдельных странах Азии.
Общеобразовательная:
- познакомиться с географическим положением стран Китай и Индия;
- охарактеризовать природу Китая и Индии;
- создать условия овладения материалом об особенностях стран Индии и Китая;
Развивающая:
- способствовать развитию навыков работы с таблицами, с различными источниками географической информации;
- развивать умение анализировать, делать выводы, классифицировать, обобщать информацию, ключевые идеи темы;
- способствовать развитию умения правильно употреблять основные географические понятия;
- привитие умение осуществлять контроль и взаимоконтроль, соотносить результат своей работы с поставленными целями;
- привить навыки самостоятельной и групповой работы; самооценки и взаимооценки.
Воспитывающая:
- повышать интерес к предмету география;
- продолжить развитие экологического воспитания учащихся;
- воспитывать чувство взаимопомощи, умению работать в сотрудничестве с другими, соблюдать регламент, правила этикета
- воспитывать чувство ответственности, заинтересованное отношение к учёбе, формирование артистических способностей.
Оборудование:
Учебник «География материков и океанов», к/к, атласы, доп. материал (справочники, энциклопедия, книги о странах Азии)
Ход урока
Организационный момент. Мотивация. Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку.
Опрос домашнего задания
Открытые тестовые задания.
Площадь Евразии
Крайние точки Евразии
Самый большой полуостров в мире?
Какой океан омывает Евразию с востока?
Укажите горы, по которым проходит условная граница двух частей света – Азии и Европы.
Назовите самую высокую точку материка.
Полюс холода Северного полушария?
К какому бассейну океана относится река Хуанхэ?
Какое озеро самое большое по площади?
Какая река в Евразии с китайского переводится как «желтая река»?
Ответы учеников
54 млн. км2
Челюскина, Рока, Дежнева, Пиай
Аравийский
Тихий
Уральские
Джомолунгма (Эверест)
Оймякон
Тихому
Каспийское
Хуанхэ
Деятельность учителя
1.Деление на группы: «Китай», «Индия»
2 Учитель:
- Объясните значение своего названия.
- Каким образом данные слова связаны с предстоящей темой урока?
-Предположите, что мы сегодня будем изучать?
3. Совместная постановка цели урока
Учитель задает «наводящие вопросы»
Учащиеся отвечают на вопросы, аргументируя свои ответы
Учащиеся предлагают свои варианты цели урока.
«Погружение» в тему «Китай и Индия»
Стратегия «Верите ли вы...»
Изучение нового материала
Деятельность учителя
Деятельность ученика
А) Учащимся даны утверждения о странах «Китай и Индия»
Задание 1: Дано 10 утверждений относящихся к странам Китай и Индия. Учащимся необходимо поставить плюсы рядом с теми утверждениями, которые, по их мнению, верны.
Задание 2: Затем учащиеся в течение урока должны дать правильные и неправильные ответы.
Индия относится к юго-восточному региону Азии.
Китай это страна, занимающая 3 место по площади.
Протяженность Великой Китайской стены – 4000 км.
Столица Индии – Бомбей.
Китай расположен на полуострове Индокитай.
Буддизм возник в Индии.
Священная река индийцев – Ганг.
Конфуцианство – это народ в Китае.
Государственный язык в Индии – хинди.
Китай занимает 2 место по численности населения
Мы продолжаем с вами изучать во всём своём величии и красоте, волшебный, а зачастую и экзотический мир Евразии. И сегодня на уроке вы встретитесь лицом к лицу с этим необычными странами Азии.
Задание 1. Работа с учебником: используя текст учебника стр. , дополнительную информацию, сравните две страны Индию и Китай.
Китай Индия
Сходства и различия
Оценивание учителем работы
Учащиеся просматривают утверждения, обсуждают, комментируют его. Окончательно формируют цель урока
Учитель дает образец:
1.Что такое буддизм?
2.Расскажите о положении страны на материке (по выбору).
3.Каким образом Китай проводит политику планирования семьи?
4. Сравните место занимаемое Китаем и Индией в мировой экономике?
5.Сгруппируйте природные ресурсы Китая и Индии.
6. Докажите, что Китай более развитая страна, чем Индия.
Подведение итогов. Домашние задание §24
175
181 930 
