Классный час экология

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

"Лукояновский педагогический колледж им. А.М. Горького"

(ГБПОУ ЛПК)

КОНСПЕКТ КЛАССНОГО ЧАСА

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ КВЕСТ «КЛЮЧИ ПРИРОДЫ»

Выполнила:

Крючкина Оксана Николаевна

Специальность 44.02.02

Преподавания в начальных классах

курс 2, группа 221

Учитель:_______________________

Мокшина Оксана Владимировна

Руководитель:___________________

Уланова Наталья Владимировна

Оценка:__________________

г. Лукоянов, 2024

План классного часа

Ход классного часа

I.Вступительная часть

1. Оргмомент

- Здравствуйте, ребята, садитесь! Меня зовут Оксана Николаевна, сегодняшний классный час проведу у вас я. Ребята, давайте создадим идеальную тишину и закроем глаза. Представьте, вы идете теплым летним днем по лесной тропинке. Солнце освещает все вокруг, лишь на несколько секунд оно пропадает за облаками. Вокруг вас зеленая трава, цветы, ягоды, летают бабочки и поют птицы. Вы чувствуете легкость и спокойствие. Идя дальше по тропинке, вы видите речку, вблизи которой есть лагерь для туристов, где люди могут хорошо отдохнуть. Из-за жаркого дня, вы решили искупаться в прохладной речке. Подходя к лагерю, вы заметили много бумажек, фантиков и бутылок, даже непотушенный костер.

А теперь, ребята, открывайте глаза

Дети закрывают глаза и представляют ситуацию.

II. Основная часть

1. Подведение к теме. Целеполагание

-Ребята, увидев это, вы бы захотели купаться в этом месте или как-то отдохнуть? Что же не так?

Верно, вероятно там отдыхали туристы и они совершенно забыли о правилах поведения на природе, поэтому и не убрали за собой. Возможно, они даже не знают что такое Экология. Ребята, а вы знаете, что такое Экология? (Ответы детей)

Да, вы дали верное определение. Но более точное определение дано в толковом словаре Ожегова так: Экология - наука о взаимоотношениях человека, животных, растений, микроорганизмов между собой и с окружающей средой.

А природа – это наш дом. Чтобы сохранить наш общий дом, его нужно охранять, оберегать, строить. Каждый человек своими действиями должен сохранять природу, а не разрушать ее. Люди  часто думают, что кладовая природы  неисчерпаема, а богатства планеты безграничны. Но это опасное заблуждение. У природы и так немало врагов: это стихийные бедствия: ураганы, засуха, морозы, землетрясения, наводнения. Разрушения продолжаются, и их наносит человек.

2. Инструктаж по квесту

- Ребята, сегодняшний классный час будет очень необычен, это будет экологический квест «Ключи природы». Благодаря ему, мы узнаем многое об Экологии, о природе. У этого квеста будут свои правила: делаем все дружно, сообща, а самое главное, очень тихо. Не соблюдая эти правила, строгое жюри будет выдавать карточки за несоблюдение правил. В ходе этого квеста, вы будете проходить задания на станциях, которые расположены в четырех места школы. Выполняя одно задание, переходите к следующему.

Надеюсь, правила вам понятны. А сейчас мы с вами разделимся на несколько групп.

Дети делятся на группы

Итак, вы разделились на группы

1 группа – Экологи

2 группа – Спасатели

3 группа – Лесные друзья

4 – Защитники природы

Каждая из групп сейчас отправится на свою первую станцию. Я выдам вам карты, по которым вы будете находить данные станции.

Желаю вам удачи, и не забудьте соблюдать правила.

3. Станция «Чистая поляна»

-Ребята, вы попали на станцию «Чистая поляна», как вы видите кругом много бумажек, которые не убрали за собой люди. А чем опасен этот мусор для природы и ее обитателей?

Да, вы правы, мусор, который образуется в результате человеческой деятельности, вызывает изменение климата, загрязняет почву, воду, воздух. Мелкие предметы из синтетических материалов поедают птицы и звери, что часто приводит к их гибели. В смертельные ловушки для живых существ превращаются брошенные полиэтиленовые пакеты, сети, проволока, другие предметы виды отходов. Давайте попробуем спасти эту поляну, нужно сделать ее чистой. Вам нужно по очереди забросить этот мусор в урну, задание усложнено тем, что урна находится на расстоянии.

(Дети выполняют задание)

-Молодцы, вы помогли спасти эту поляну, но представьте сколько еще таких полян с мусор существует в мире, убрать их все было бы трудной задачей. А что нужно делать, чтобы таких полян стало меньше? Верно, нужно не загрязнять природу и выкидывать мусор в специальное место.

Следуйте на следующую станцию.

4. Станция «Экологический кроссворд»

-Ребята, вы попали на станцию «Экологический кроссворд», вам нужно заполнить кроссворд словами, которые связаны с Экологией. За каждое правильно отгаданное слово, вы получаете жетон, задание выполняем все вместе, сообща. Желаю вам удачи, приступайте.

-Молодцы, вы отгадали все слова в кроссворде и показали свои знания об Экологии, Теперь отправляйтесь на следующую станцию.

5. Станция «Береги природу»

-Ребята, вы прибывали на станцию «Береги природу». Из чего, по-вашему мнению, состоит природа? Да, природа состоит из растений, животных, насекомых, птиц, воды, солнца и человека. А что-то поменяется, если что-то вдруг из этого пропадет? Давайте вместе подумаем, какие будут последствия.

-Что будет, если исчезнут птицы? Что будет, если исчезнут растения? Что будет, если исчезнут животные? Что будет, если исчезнет вода? А что, если исчезнет солнце?

-Ребята, как вы поняли, если что-то исчезнет, то и исчезнет другое. В природе все взаимосвязано. Любой компонент, который исчезнет, будь это насекомые или растения, все приведет к вымиранию всей природы.

А что мы можем сделать, чтобы ничего не исчезло? Правильно, одним словом, мы должны беречь природу, не мусорить, защищать животных и растения от вымирания.

Кстати, специально для этого, создана Красная книга, в которую занесены те виды животных и растении, которые стоят на грани вымирания. Если мы будем их оберегать, то и спасем от вымирания.

А сейчас, вам нужно идти на следующую станцию.

6. Станция «Жалобы животных»

-Ребята, вы попали на станцию «Жалобы животных». Мир животных очень разнообразен. Большие и маленькие, пушистые и колючие, прыгающие и ползающие. К животным люди часто относятся плохо, возможно вы сами наблюдали такие ситуации. Но животные, не могут никому на это жаловаться. Но у нас появилась уникальная возможность с ними поговорить и выслушать.

Сейчас я вам прочитаю некоторые жалобы животных, а вам нужно отгадать, что это за животное.

Жалоба №1. Сама знаю, что не красавица. Покажись я, многие шарахаются в сторону, а то ещё и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Придумали ведь. Что от меня на руках бородавки бывают. Чушь какая-то! Не всем же быть красавицами! А польза от меня людям большая. (Жаба).

Жалоба №2. На земном шаре нет, пожалуй, такого существа, о котором рассказывали бы столько легенд и небылиц, как о нас. Не нравится, что темноту мы любим, что на обычных птиц и зверей не похожи. Но мы, же друзья человека, а не враги. Что же нам делать? Ведь таким мы и родились. Любим висеть вниз головой. А обижают нас незаслуженно. (Летучая мышь)

Жалоба №3. Я - единственное животное, которое может подпустить человека довольно близко. Но вовсе не потому, что я такой храбрый. Просто я плохо вижу и больше надеюсь на свой нюх. Зато у меня есть колючая защита. Кто я, узнайте? (ёж)

Жалоба №4. Меня называют непоседливым зверьком. Я постоянно в движении: быстро спускаюсь с ели на землю, тотчас взлетаю по стволу обратно или перепрыгиваю с ветки на ветку. Ах, как я устала! (Белка)

- Молодцы, вы угадали всех животных, вам стало жалко животных? А как мы можем им помочь?

Как мы уже говорили, проблема вымирания видов приобрела огромные масштабы. Поэтому бороться с ней приходится на всех уровнях влияния — от личного до государственного и мирового. Для того чтобы оказать помощь исчезающим диким животным в различных уголках планеты, требуются глобальные вмешательства, не осуществимые отдельными людьми. Поэтому и создаются целые организации с мировым признанием, такие как Greenpeace.

Люди занимаются Созданием Красных книг, пропагандой охраны растительного и животного мира (данный метод предполагает информирование населения о состоянии фауны, а также он направлен на формирование бережного отношения к природным ресурсам в целом и животным в частности. Этой цели служит организация различных выставок, экскурсий, экологических троп и других мероприятий.) Разработкой правил и норм поведения человека в природе  ,создание заповедников и заказников и организацией волонтерских движений по защите дикой природы.

Спасибо, что мы с вами провели эту беседу. Думаю, вы узнали много нового. А сейчас вам нужно отправляться на следующую станцию.

7. Творческое задание «Буклет природных правил»

Ребята, мы все с вами вновь объединились, и у нас осталось последнее важное дело. Многие люди не знают как вести себя на природе, что можно, а что нельзя. Я предлагаю вам сделать вот такой буклет с правилами нахождения на природе. Вам нужно вырезать картинки, текст и приклеить их на лист. Сделать это вы можете в любом порядке, неважно, где будет находиться текст или картинка. Помните о правилах безопасной работы с ножницами и клеем.

Молодцы, давайте покажем друг другу наши буклеты. Вы можете повесить эти буклеты в своем классе, около школы, на остановке или показать его друзьям. Я уверена, эти буклеты, хоть и на малый процент, но помогут сделать наш город чище, а значит и наш мир.

А сейчас наш классный час подходит к концу, давайте подведем итоги.

III. Заключительная часть

1. Подведение итогов

Ребята, какая тема нашего занятия была?

Что же такое Экология?

В чем проблема загрязнения природы?

Как мы можем помочь природе?

2. Рефлексия

Ребята, а сейчас давайте подведем итог вашей работы на сегодняшнем классном часе.

Если Вы были активны, работали сообща, и вам всё понравилось, поднимите большой палец вверх.

Если же у Вас возникли трудности, Вас не устраивает ваша работа, упустите большой палец вниз.

Ребята, вы были сегодня большие молодцы, спасибо за работу на этом наш классный час завершен.