Классный час "Информационная безопасность"

Классный час

«Информационная безопасность»

Разработчики: Засыпкина Л.Н., учитель физики, классный руководитель 7 «А» класса;

Заяц И.С., учитель русского языка и литературы, классный руководитель

7 «Б» класса

Цель классного часа: формирование у обучающихся четкого представления о правилах поведения в сети Интернет.

Задачи классного часа:

Личностные:  Формирование культурного пользователя Интернета. Развитие навыка постановки  задачи и нахождения  способа её  решения. Формирование навыков критического мышления. Способствование  всестороннему и гармоничному развитию каждого обучающегося.

Метапредметные: Усвоение умений принимать решения в конкретной жизненной ситуации.

Предметные: Овладение основами  безопасного пользования Интернет - сетями.

Форма проведения классного часа – викторина.

Ход мероприятия

Здравствуйте, ребята. Давайте улыбнёмся друг другу. Сегодня у нас необычный классный час. Мы проводим общее мероприятие для 7 классов. Для того чтобы мы с вами активно и интересно поработали, вам нужно будет разделиться на четыре группы (обучающиеся делятся на группы).

Итак, ребята, у вас на столах лежат кусочки пазла, собрав который, вы сможете определить тему нашего сегодняшнего классного часа (слайд №1).

Обучающиеся определяют тему классного часа «Безопасный Интернет» (слайд №2).

А какое определение можно дать данному понятию? (обучающиеся высказывают свои мнения).

Ребята, как вы думаете, какова будет цель нашего классного часа, чему мы должны будем научиться? (обучающиеся высказывают свои мнения).

Мы с вами уже приняли участие в ряде мероприятий, посвященных теме «Интернет – территория безопасности». Сейчас вашему вниманию будет представлено видео, чтобы вы могли вспомнить то, о чем мы говорили на предыдущем классном часе (обучающиеся смотрят видео).

А сейчас, ребята, немного поиграем. Вы примите участие в небольшой викторине.

Задание №1. Чтобы прочесть правило безопасного поведения в сети Интернет, используйте таблицу со словами. Двигайтесь по ней по указанному алгоритму из выделенной ячейки (слайд №3).

Обучающиеся выполняют задание, читают получившееся предложение: если нужно вам придумать к личной записи пароли, не ленитесь, нажимая три нуля и нуль еще, напишите там такое, чтобы взломщики рыдали, потому что непонятно, как вот это угадать.

Задание №2. Русский писатель, философ и общественный деятель 19 века в романе, написанном в 1837 году, похоже, первым предсказал появление современных блогов и Интернета. Разгадайте ребус и узнайте фамилию этого писателя (слайд №4).

Обучающиеся разгадывают ребус и называют фамилию писателя (Одоевский).

Задание №3. Существует Всемирный день безопасного Интернета. Чтобы узнать, когда он отмечается, расшифруйте три слова, используя кодовую таблицу флажковой азбуки (слайд №5).

Обучающиеся расшифровывают три слова (первый вторник февраля).

Задание №4. Мы часто в своих сообщениях используем такие знаки. Соотнеси записи и их описания (слайд №6).

Обучающиеся выполняют задание.

Задание №5. В первую строку впиши слово, которое обозначает Всемирную систему объединенных компьютерных систем для хранения и передачи информации. Выполни предложенный алгоритм действий. Узнай, о чем обязательно необходимо позаботиться перед тем, как начать пользоваться компьютером (слайд №7).

У обучающихся получается слово антивирус.

Итак, ребята, а теперь давайте вспомним, какую цель мы поставили перед собой в начале нашего классного часа? Смогли мы ее достичь?

Обучающиеся отвечают.

Закончим наш классный час, прочитав шуточное стихотворение (слайд №8).

Интернет – ресурсы

1. videouroki.net

2.Molportal.ru