Школьная программа «Классный класс – рабочий класс»
Наименование образовательной организации:
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Сунтарская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат», с. Сунтар, Сунтарского улуса, Республики Саха (Якутия).
Направление реализации проекта:
«Инновационный управленческий проект как залог конкурентноспособности образовательной организации, средство повышения качества образования в условиях обновления системы образования».
Название проекта:
«Создание творческой студии « Master’Ok» с применением кейсовых технологий».
Ключевые слова:
Творческая мастерская, кейсовые технологии, компетенции, швейное дело, кондитерское дело, столярное дело, сувенирное дело, сантехника, парикмахерское дело.
Срок реализации проекта: 2019-2024гг.
Актуальность проблемы, основная идея проекта, уникальность проекта.
Современная экономическая обстановка предъявляет всё более высокие требования к индивидуальным психофизиологическим особенностям человека. Рыночные отношения кардинально меняют характер и цели труда; возрастает его интенсивность, увеличивается напряжённость, требуется высокий профессионализм, выносливость и ответственность. В связи с этим наиболее остро стоит проблема подготовки к жизни и труду учащихся с интеллектуальной недостаточностью, т.к. выбор профессии для таких учащихся суживается до трудоустройства по ограниченному числу доступных им специальностей.
Как показывает статистика, на сегодняшний день существует серьезная проблема обучения детей с интеллектуальной недостаточностью, которые испытывают значительные трудности в организации своей учебной, коммуникативной деятельности, поведения в силу имеющихся особенностей развития, а также соматических заболеваний.
Первая серьёзная жизненная проблема, с которой сталкиваются учащиеся нашей школы это – выбор будущей профессии. Особенно актуальна она для наших выпускников. Таким детям сложнее осуществлять этот выбор в силу ограниченности их возможностей в овладении профессиями, нежеланием многих работодателей брать на работу людей с ограниченными возможностями здоровья. Самостоятельно довольно трудно сориентироваться в таком огромном мире профессий.
Наша задача - не определить, кем быть выпускнику в будущем, а лишь подвести к взвешенному самостоятельному выбору профессиональной деятельности, сформировать у выпускников психологическую готовность к профессиональному самоопределению. Для решения этой задачи творческой группой учителей и специалистов школы МКОУ «ССКОШИ» разработан проект творческой студии «Master’Ok».
Данный проект создан для школьников от 15 до 17 лет, которые хотели бы выбрать сферу профессиональной деятельности в соответствии со своими возможностями и быть успешными. Основа проекта – профессиональные пробы и погружение в профессию.
Это проект интеграции ребят во взрослую профессиональную жизнь, способ получить максимум информации и знаний о профессиях и о себе в ней, это открытие профпространства возможностей жизни и вариантов выбора пути.
В творческой студии «Master’Ok» работа ведется по 6 компетенциям:
Швейный мастер
Столярный мастер
Мастер-повар
Сувенирный мастер
Мастер по прическам
Мастер- сантехник
В реализации проекта задействована творческая группа учителей: педагоги профильного труда, учителя по швейному, столярному делу. Руководители кружков, психолог, учителя-предметники, медицинские работники.
Проект рассчитан на 5 лет.
Реализация проекта творческая мастерская «Master’Ok» поможет обучающимся сориентироваться и сделать правильный выбор будущей профессии, соответствующий индивидуальным способностям и возможностям.
Уникальностью данного проекта является создание творческой студии «Master’Ok» с применением кейсовых технологий (речь идет о методе обучения, известном как кейс-метод (Case study) - метод анализа ситуаций).
Суть его в том, «что учащимся предлагают осмыслить реальную жизненную ситуацию, описание которой одновременно отражает не только какую-либо практическую проблему, но и актуализирует определенный комплекс знаний, который необходимо усвоить при разрешении данной проблемы. При этом сама проблема не имеет однозначных решений.
Будучи интерактивным методом обучения, он завоевывает позитивное отношение со стороны обучающихся, которые видят в нем игру, обеспечивающую освоение теоретических положений и овладение практическим использованием материала. Не менее важно и то, что анализ ситуаций довольно сильно воздействует на профессионализацию старшеклассников, способствует их взрослению, формирует интерес и позитивную мотивацию по отношению к учебе». [http//nsportal.ru].
Данный проект разработан с целью оказания помощи учащимся в выборе профессии, профилактику основных ошибок выпускников при выборе профессии наиболее подходящей для них. Участие в проекте это важнейший этап в жизни ребят, он нацелит их на ответственное отношение к собственной судьбе и к судьбе родных, подготовит к осознанному выбору профессии.
Целевая группа:
Проект рассчитан на обучающихся с ОВЗ в возрасте от 15 – 17лет (7-10 классов), только начинающих свой путь профессионального самоопределения.
Цель, задачи проекта:
Цель проекта:
Создание творческой студии «Master’Ok», с целью подготовки к будущей самостоятельной жизни и овладению доступной профессией.
Задачи проекта:
- создать условия для воспитания и обучения личности, владеющей необходимыми жизненными знаниями, умениями и навыками необходимыми для дальнейшей профессиональной реализации и интеграции в социуме.
- повысить интерес обучающихся, путем вовлечения в трудовую деятельность по различным компетенциям в рамках творческой мастерской.
- расширить представления обучающихся о современном «рынке профессий»;
- разработать методическое обеспечение и программы основных мероприятий по реализации проекта.
-научить учащихся к рекламе и продвижению готовой продукции в Интернете через социальные сети VKontakte, Instagram, WhatsApp.
- обобщение накопленного опыта, умений и навыков учащихся в рамках творческой мастерской посредством участия в конкурсах муниципального и регионального уровня.
Ожидаемые результаты проекта:
Создание и эффективное функционирование творческой студии «Master’ Ok».
Вовлечение обучающихся в активную творческую, продуктивную трудовую деятельность за счет создания многопрофильной творческой студии «Master’Ok»: швейный мастер, столярный мастер, мастер-повар, сувенирный мастер, мастер по прическам, мастер – сантехник.
Разделение студии на 6 компетенций дает возможность учащимся более углубленно изучить данные профессии, тем самым позволяет получить знания о новшествах, преимуществах и недостатках.
Повысится уровень информированности в значимых сферах жизнедеятельности, социальная активность и мотивация в трудоустройстве.
Разработка программ и создание методических материалов по итогам реализации проекта.
Появится возможность надомного труда.
Проект реализовывается в несколько этапов:
Первый этап - Подготовительный (2019-2020):
Основные мероприятия этапа:
- анкета изучения интересов и склонностей учащихся;
- подготовка окончательных договоренностей между участниками и партнерами проекта;
- подготовка оборудования по проекту.
- экскурсии на предприятия и организации с Сунтар, в ЦЗН;
- изучение готовности к профессиональному самоопределению.
- разработка образовательных программ по компетенциям.
- оснащение творческих студий новым современным оборудованием.
- курсовая подготовка педагогических работников по выбранным компетенциям.
2. Второй этап – Основной (2020-2023):
- апробация деятельности творческой студии «Master’Ok» по 6 компетенциям:
Швейный мастер – в этой компетенции дети будут получать знания кройки и шитья необходимых вещей для создания уюта и комфорта для дома.
Столярный мастер – в этой компетенции учащиеся научатся делать различные изделия из древесины.
Мастер-кондитер – в этой компетенции дети научатся готовить кондитерские изделия, десерты, эстетично украшать готовые изделия.
Сувенирный мастер – в этой компетенции дети изготавливают сувениры из различных материалов, так же научатся делать сувениры из фанеры и оргстекла с помощью лазерного принтера (резка по контуру, нанесение рисунка, надписей).
Мастер по прическам–в этой компетенции дети изучат основы моделирования причесок, правильный уход за кожей лица, за волосами. Научатся делать разнообразные процедуры, связанные с моделированием причесок, правильно наносить макияж.
Мастер- сантехник – в этой компетенции дети изучают разборку, ремонт, и сборку деталей сантехнической системы.
- тренинги, комбинированные уроки, деловые и ролевые игры, мастер - классы;
- Проведение улусного конкурса «Моя будущая профессия» по 6 компетенциям;
- Проведение регионального конкурса «Моя будущая профессия» по 6 компетенциям;
- Обучение учащихся рекламе и продвижению готовой продукции в Интернете через социальные сети VKontakte, Instagram, WhatsApp.
- просветительская работа для родителей.
3. Третий этап – Обобщающий (2023-2024):
- анализ результатов промежуточных и заключительных исследований - выводы о результативности проекта;
- создание фотоотчета, выпуск буклетов, брошюр.
- организация выставки работ, участие в ярмарках, творческих конкурсах с готовой продукцией.
- распространение полученного опыта.
Примерный календарный план реализации продукта
| № п/п | Этап проекта | Мероприятие проекта | Сроки проведения |
| 1 | Подготовительный | Аналитико-диагностическая деятельность: анкетирование изучения интересов и склонностей учащихся; изучение готовности к профессиональному самоопределению, тестирование, проф.беседы с учащимися и родителями. Экскурсии на предприятия и организации с Сунтар, в ЦЗН Создание материальной базы для реализации проекта. Создание методической базы, разработка образовательных программ по компетенциям. | Декабрь 2019 – сентябрь 2021.
Январь-февраль 2020 г.
Март 2020г.
2020г. |
| 2 | Основная | 1. Апробация деятельности творческой студии «Master’Ok» по 6 компетенциям: 2. Тренинги, комбинированные уроки, деловые и ролевые игры, мастер-классы; 3. Проведение улусного конкурса «Моя будущая профессия» по 6 компетенциям; 4. Проведение регионального конкурса «Моя будущая профессия» по 6 компетенциям; 5. Обучение учащихся рекламе и продвижению готовой продукции в Интернете через социальные сети VKontakte, Instagram, WhatsApp. 6. Просветительская работа для родителей. | 2021-2023 гг. |
| 3 | Заключительная | 1. Анализ результатов промежуточных и заключительных исследований - выводы о результативности проекта; 2. Создание фотоотчета, выпуск буклетов, брошюр. 3. Распространение полученного опыта.
| 2023-2024 гг. |
Реализация школьной программы МКОУ «ССКОШИ»
«Классный класс – рабочий класс»
На сегодняшний день экономическая обстановка предъявляет всё более высокие требования к способностям, возможностям работника. Рыночные отношения требуют высокий профессионализм, выносливость и ответственность. В связи с этим наиболее остро стоит проблема подготовки к жизни и труду учащихся с несохранным интеллектом. Выбор профессии для таких учащихся крайне ограничен по числу доступных им специальностей.
Как показывает статистика, в современном мире существует серьезная проблема обучения детей с интеллектуальной недостаточностью. Эти дети испытывают значительные трудности в организации своей учебной, коммуникативной деятельности и поведения.
В связи с этим нами разработана классификация: «Сопряжения диагноза с будущей профессией»
Первая серьёзная жизненная проблема, с которой сталкиваются учащиеся нашей школы это – выбор будущей профессии. Детям с особыми образовательными потребностями намного сложнее осуществлять этот выбор в силу ограниченности их возможностей в овладении профессиями, нежеланием многих работодателей брать их на работу. Самостоятельно довольно трудно сориентироваться в таком огромном мире профессий.
Наша задача - не определить, кем быть выпускнику в будущем, а лишь подвести к взвешенному самостоятельному выбору профессиональной деятельности, сформировать у выпускников психологическую готовность к профессиональному самоопределению. Для решения этой задачи творческой группой учителей и специалистов школы МКОУ «ССКОШИ» разработана программа «Классный класс – рабочий класс».
Она создана для школьников от 15 до 17 лет, которые хотели бы выбрать сферу профессиональной деятельности в соответствии со своими возможностями и быть успешными. Основа программы – профессиональные пробы и погружение в профессию.
Эта программа интеграции ребят во взрослую профессиональную жизнь, способ получить максимум информации и знаний о профессиях и о себе в ней, это открытие профпространства возможностей жизни и вариантов выбора пути. В рамках программы функционирует
творческая студия «Мастерок», в которой работа ведется по 6 компетенциям:
• Швейный мастер
• Столярный мастер
• Мастер-повар
• Сувенирный мастер
• Мастер по прическам
• Мастер- сантехник
В реализации программы задействована творческая группа учителей: педагоги профильного труда, учителя по швейному, столярному делу. Руководители кружков, психолог, учителя-предметники, медицинские работники.
Творческая мастерская помогает обучающимся сориентироваться и сделать правильный выбор будущей профессии, соответствующий индивидуальным способностям и возможностям. Суть реализации программы в том, «что учащимся предлагается осмыслить реальную жизненную ситуацию, описание которой одновременно отражает не только какую-либо практическую проблему, но и актуализирует определенный комплекс знаний, который необходимо усвоить при разрешении данной проблемы.
Будучи интерактивным методом обучения, он завоевывает позитивное отношение со стороны обучающихся, которые видят в нем игру, обеспечивающую освоение теоретических положений и овладение практическим использованием материала. Не менее важно и то, что анализ ситуаций довольно сильно воздействует на профессионализацию старшеклассников, способствует их взрослению, формирует интерес и позитивную мотивацию по отношению к учебе».
Данная программа разработана с целью оказания помощи учащимся в выборе профессии, профилактику основных ошибок выпускников при выборе профессии наиболее подходящей для них. Участие в осуществлении программы это важнейший этап в жизни ребят, она нацеливает их на ответственное отношение к собственной судьбе и к судьбе родных, готовит к осознанному выбору профессии.
Творческая студия «Мастерок» вовлекает обучающихся в активную творческую, продуктивную трудовую деятельность: швейный мастер, столярный мастер, мастер-повар, сувенирный мастер, мастер по прическам, мастер – сантехник.
Разделение студии на 6 компетенций дает возможность учащимся более углубленно изучить данные профессии, тем самым позволяет получить знания о новшествах, преимуществах и недостатках. Повышается уровень информированности в значимых сферах жизнедеятельности, социальная активность и мотивация в трудоустройстве. В будущем у ребят появится возможность надомного труда.
Для эффективной реализации программы проводятся;
- экскурсии на предприятия и организации с Сунтар, в ЦЗН;
- изучение готовности к профессиональному самоопределению.
- разработка образовательных программ по компетенциям.
- оснащение творческих студий новым современным оборудованием.
Деятельность творческой студии «Mастерок» по 6 компетенциям:
• Швейный мастер – в этой компетенции дети получают знания кройки и шитья необходимых вещей для создания уюта и комфорта для дома.
• Столярный мастер – в этой компетенции учащиеся учатся делать различные изделия из древесины.
• Мастер-кондитер – в этой компетенции дети учатся готовить кондитерские изделия, десерты, эстетично украшать готовые изделия.
• Сувенирный мастер – в этой компетенции дети изготавливают сувениры из различных материалов, так же учатся делать сувениры из фанеры и оргстекла с помощью лазерного принтера (резка по контуру, нанесение рисунка, надписей).
• Мастер по прическам–в этой компетенции дети изучат основы моделирования причесок, правильный уход за кожей лица, за волосами. Учатся делать разнообразные процедуры, связанные с моделированием причесок, правильно наносить макияж.
• Мастер- сантехник – в этой компетенции дети изучают разборку, ремонт, и сборку деталей сантехнической системы.
Второй год проводим региональный конкурс «Классный класс – рабочий класс» по 6 компетенциям. Количество участников, интерес родителей становится больше. Ведь мы даем возможность успешности детей с особыми образовательными потребностями. Как известно, результативно функционирует целевая прогамма «Талантливые дети», очень продуктивно проводится научно-практическая конференция «Шаг в будущее». К сожаленью наши воспитанники в силу своих ограниченных возможностей в них не чуствуют. Поэтому с 2009 года мы проводим улусные мероприятия для детей инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья и развития: фестиваль «Счастливое детство» и спартакиаду «Куустээхтэр, тургэттэр, сымсалар».
Идет целенаправленное обучение учащихся рекламе и продвижению готовой продукции в Интернете через социальные сети VKontakte, Instagram, WhatsApp. Проводим просветительскую работу для родителей. Ведем работу по созданию фотоотчета, выпуску буклетов, брошюр. Творческая группа работает по распространению полученного опыта.
262
152 256 
