ҚМЖ әдебиеттік оқу 2-сынып "Менің атам"

Бөлім:

Меніңотбасымжәнедостарым

Педагогтіңаты-жөні

Д.Ж.Кушукбаева

Күні:

16.10.23.

Сынып:2

Қатысушыларсаны:

Қатыспағандарсаны:

№19-сабақтыңтақырыбы

Менің атам

Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары

2.2.6.1– кейіпкердіңсыртқы келбетінсипаттау,мінез-құлқыменіс-әрекетінбағалау.

Сабақтыңмақсаты

Барлықоқушыларкейіпкердісипаттайды.

Сабақтыңкезеңі/уақыты

Педагогтіңәрекеті

Оқушыныңәрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басталуы5мин

Психологиялықахуалқалыптастыру.

Сыныбымызтап-таза,Бор да дайын, тақта да.Денемізді жинақтапОтырайықпартаға.

Бүгінгі сабақтың тақырыбы мен мақсатынхабарлау.

Топқабөлу.

Геометриялықфигураларбойыншатопқабөлу.

Қимылдардыжасайды.

Топтардыңатауларыжазылғанқағаздар. Геомет-риялықфигуралар

Ортасы30мин

Мағынаны тану.Білу.

Жекежұмыс.

1-тапсырма.Нақылсөздіңмағынасынтүсіндір.

Атаңанеқылсаң,алдыңасолкелер.

Мұғалімнің көмегіменнақылсөздіңмағынасынтүсіндіреді.

Оқулық,дәптер

Міржақып Дулатов (1885–1935) – қазақтыңаса көрнекті ағартушысы, қоғам қайраткері,ақын, жазушы, жалынды көсемсөз шебері,либералды-демократияшылзиялылардыңбірі.

«Миғашабуыл»стратегиясы.

−Кәрісөзініңмағынасынқалайтүсінесіңдер?

Оқылым.2-тапсырма.

«Күлмеңіздеркәріге»әңгімесі.

Оқушылар мәтінді іштейоқиды.

Кейіп-керлер

Неістеді?

Қандайадам?

Сеніңпікірің

Әкесі

Көрші-лері

Балалары

Жаңасөздер.

Шағымданады–арызайтыпкеледі.

Келемежқылып–күліп,мазақету.

Түсіну.Жазылым.

1. тапсырма.Сәйкестендір.

Жекежұмыс.

1. тапсырма.Кестенітолтыр.

Сергітусәті.

Аташалқанегіпті.

Шалқан үп-үлкен болып өседі.Әрі-берітартыпеді,тартылмады.Алақай,тартып,жұлыпалдық.

Қолдану.Айтылым.

3-тапсырма.Өзіңніңатаңтуралыәңгімеле.Мінезі...Сағанқандайақыл-кеңес айтады?

Оқушыларсәйкестендіружұмысынорындайды.

Орындап болған соңдәптерлерінөзараауыстырып, дұрысжауаппен салыстыраотырып бір-бірінтексереді, дескрипторбойыншабағалайды.

Кестенітолтырады.

Балаларотырады,тұрыпқолдарынжоғарыкөтереді, ым арқылыапаның, қыздың, иттің,мысық пен тышқанныңкелуін көрсетеді, бірін-біріұстаптартады.

Қолдарыншапалақтап,секіреді,қуанады.

Дескриптор:

−кейіпкерлергеқатысты іс-әрекеттерді дұрысбелгілейді.

Дескриптор:

• кейіпкергеқатысты іс-әрекеттіанықтайды;

• кейіпкердісипаттайды;

• кейіпкергеқатыстыөзпікірінбілдіреді.

Мұғалім сабақ бойыдескрипторбойынша бағалаужүргізеді.

Соңы10мин

«Кейіпкерорындығы»стратегиясы.

«SMS-хабарлама»әдісі.

Оқушыларға қағаздан жасалған қалтателефондарынанSMSхабарламажазутапсырылады.

Үйтапсырмасы.«Күлмеңіздеркәріге»әңгімесіноқу.

Әке, бала, көршірөлдерінде болады.Хабарлама балаларғаарналукерек.

Қағазданжасалған телефонсуреттері