Книга - светоч знаний

Дата___________________ Завуч______________

Тема 33: Книга – светоч знаний.

Цель урока : 

1. Раскрыть значение книги как источника знаний и мудрости. Познакомить детей с историей возникновения книги

2. Развивать интерес к чтению книг.

3. Воспитывать любознательность, бережное отношение к книге.

Оборудование: плакат; пословицы – оформлены на карточках; загадки - оформлены на карточках; видеоматериал; кроссворд.

Ход урока.

1. Орг.момент.

Кто много читает, тот много знает.

Книга наш помощник в труде.

-Как вы понимаете эти пословицы?

2. Объяснение новой темы.

Рассказ учителя о первых книгах.

Книгам уже несколько тысяч лет, и за это время они принимали разный облик. В древней Месопотамии появилась первая глиняная книга. Похожа она была на наш современный кирпич. На плитках из мягкой глины выдавливали особые значки острой палочкой. Потом глиняные таблички сушили или обжигали. Кирпичик-страничка застывал и хранился долго-долго. Один кирпич – одна страничка.

Из табличек составлялись книги, и даже целые библиотеки. Так книги дошли до наших дней. В наши дни, наряду с новыми книжными новинками появилась электронная книга. С книжными новинками вы можете познакомиться в библиотеке.

Книги рассказывают нам о многом: о нашей Родине, её просторах, о людях труда.

Беседа о бережном отношении к книгам..

-А как вы думаете, ребята, что надо знать, чтобы стать умелым читателем? Прежде всего, надо знать, как обращаться с книгой. А вы знаете, как обращаться с книгой? Сейчас мы это проверим!

Игра «Да - нет»

Хочу я вам задать вопрос,

А вы над ним всерьёз подумайте!

Одно из двух; «да» или «нет»- скажите вслух.

Если ответ «да»- поднимите руки вверх и кивните головой,

Если «нет» - вы протянете руки вперед и качаете головой.

Итак, слушайте мои вопросы:

1. Книга боится дождя?

2. Книга любит снег?

3. Книга любит путешествовать в портфеле в библиотеку?

4. Книга боится грязных рук?

5. Закладкой для книг может быть карандаш? Пирожок? Закладка?

6. Книга любит, когда её читают во время еды?

7. Книга любит, когда её разрисовывают или расписывают?

8. Книга боится быть порванной?

Молодцы, ребята, вы хорошо знаете, как обращаться с книгой.

Читать книги надо внимательно, не спеша, не пропуская страниц. И к книге надо относиться бережно.

А вот как это – бережно – нам расскажут ученики.

1. Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками.

2. Не пишите на мне ни ручкой, ни карандашом.

3. Если вы не закончили читать, то вложите в меня закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть.

4. Помогите мне остаться чистой, а я помогу вам быть счастливыми и радостными.

А бывает и так.

У Скворцова Гришки

Жили-были книжки –

Грязные, лохматые,

Рваные, горбатые,

Без конца и без начала

Переплёты – как мочало,

На листах – каракули.

Книжки громко плакали.

Дрался Гришка с Мишкой.

Замахнулся книжкой,

Дал разок по голове –

Вместо книжки стало две.

У нас в школе есть библиотека, и заведует ей Екатерина Георгиевна, находится она на 3 этаже.

-Чтобы узнать, хороший ученик или нет, достаточно посмотреть на его книги.

Памятка «Правила обращения с книгой»

• Не бери книгу грязными руками.

• Не рисуй в книге ни в коем случае, это не альбом для рисования.

• Переворачивай страницы аккуратно, чтобы не порвать их.

• Подклей страницы в книге, даже если их порвал не ты. Попроси помощи у взрослых.

• Не загибай листы в книге и не вкладывай ручку, карандаш и прочие посторонние предметы.

• Пользуйся закладкой, чтобы отметить в книге место, где ты закончил читать.

• Перед тем, как перевернуть страницу, не следует лизать палец, так как от этого страница портится. Из-за того, что бумага шероховатая, на ней легко задерживается пыль, грязь. Поэтому, думая о “здоровье” книги, мы заботимся и о своем здоровье.

• Нельзя читать во время еды. Это замедляет процесс пищеварения и неблагоприятно влияет на зрение. Кроме того, можно нечаянно испачкать книгу, а прочитанная за едой информация хуже усваивается.

Пословицы.

Соедините стрелочками пословицы из двух частей.

Кто много читает, тот много и знает.

С книгой поведешься - ума наберешься.

Золото добывают из земли, а знания из книг.

Книга – твой друг, без неё как без рук.

Хорошая книга – лучший друг.

Книга - источник знаний.

Кто много читает, а знания из книг.

С книгой поведешься - без неё как без рук.

Золото добывают из земли, источник знаний.

Книга – твой друг, тот много и знает.

Хорошая книга – ума наберешься.

Книга - лучший друг.

3. Закрепление.

1. С тех пор, как читать научился,

Успел я о многом узнать

И с книгой навек подружился

С ней думать люблю и мечтать.

2. Как много книг интересных бывает!

Загадки.

Учитель: А теперь отгадайте загадки:

1. Кто молча учит?

Без языка, а обо всём рассказывает?

Без головы, а всё знает,

Без ног, а везде бывает? (Книга).

2.Человечки сели в ряд, обо всём нам говорят. (Алфавит, буквы).

3.У стены - большой и важный – дом стоит многоэтажный.

Мы на нижнем этаже всех жильцов прочли уже. (Книжный шкаф).

Викторина

-А теперь мы проведём викторину «Кто много читает, тот много знает», которая покажет ваши знания по литературным произведениям.

Необходимо правильно ответить на вопросы.

1. У кого из сказочных персонажей есть пропеллер на спине? (У Карлсона)

2. В какой сказке посуда убежала от хозяйки? («Федорино горе»).

3. У кого в голове одни опилки? (Винни-Пух).

4. Автор сказок «Золотой петушок», «Сказка о рыбаке и рыбке» и др. (Пушкин).

5. Имя девочки с голубыми волосами? (Мальвина).

6. В какой сказке жила очень маленькая девочка, которая на ласточке улетела в страну эльфов? («Дюймовочка»).

7. Добрый доктор из сказки К.Чуковского? (Айболит).

8. Его любимая фраза: «Ребята, давайте жить дружно!» (Леопольд).

9. Кто такой Н.Н. Носов? (Писатель).

10. Умывальник хромоногий, всех мочалок командир? (Мойдодыр).

11.Человечек деревянный, на земле и под водой ищет ключик золотой? (Буратино).

12. Сколько лепестков было на цветке у девочки Жени? (Семь).

Кроссворд

1. Выбирая книгу, мы смотрим на ее одежду (ОБЛОЖКА)

2. Как называется часть, на которой есть картинка и текст (СТРАНИЦА)

3. Рисует картинки для книг (ХУДОЖНИК)

4. Материал, на котором печатают. (БУМАГА)

5. Он пишет книги (АВТОР)

4. Итог урока.

5. Домашнее задание.