Книга твой друг - берегите её!

"Книга твой друг – береги ее!"

Проблема адаптации младших школьников к новым условиям образовательной среды стоит перед классным руководителем и учителем-предметником на протяжении всего учебного года. Уходя от полной опеки родителей, переходя на более самостоятельную деятельность, дети забывают о правилах пользования учебной литературой.

Задача классного руководителя состоит в том, чтобы направить ребят по пути бережного отношения к книге.

Книга является верным спутником человека на всем его жизненном пути, и какое отношение сложится у ребенка к ней, зависит от школы.

Классный час “Книга твой друг – береги ее!” воспитывает любознательность, бережное отношение к книге, развивает устную речь, мышление, память обучающихся. Представленная презентация наглядно демонстрирует процесс изготовления книги, от маленькой сосенки до полок библиотеки и магазина.

Цели: познакомить детей с процессом изготовления книги; расширить кругозор детей, пополнить словарный запас, развивать устную речь, внимание, память; воспитывать бережное отношение к книге, прививать любовь к чтению.

Оборудование: выставка книг “Моя любимая книга”.

Ход классного часа

1. Вступительная часть.

Учитель: отгадайте загадки:

Не куст, а с листочками,

Не рубаха, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (Книга)

Кто молча учит,

Без языка, а боб всем говорит? (Книга)

Хоть не шляпа, а с полями,

Не цветок, а с корешком,

Разговаривает снами

Терпеливым языком. (Книга)

Правильно! Книгу, всем понятную, умную, занятную, мальчики и девочки – все читать хотят.

Обратите внимание на выставку книг (заранее подготовлена выставка книг “Моя любимая книга”), это ваши любимые книги, расскажите о них. (Рассказ детей)

2. Основная часть.

Рассказ учащихся (Вагапова Диана и Галуза Анастасия) с использованием презентации.

(Рассказ сопровождается показом слайдов). Презентация

Откуда пришла книга

Все эти книги родились в дремучем лесу. Сначала была маленькая сосенка, потом она стала сосной, шли годы, верхушки сосны тянулись к солнцу. Но вот однажды в лесную чащу пришли лесорубы и спилили это могучее дерево. На помощь лесорубам спешит трактор, в тайге его называют лесным вездеходом. Лесорубы обрубают ветки, вяжут, крепко стягивают стволы железными канатами – тросами. Вздрогнет, запыхтит лесной вездеход и потянет тяжелую ношу к реке.

Река – самая просторная дорога для леса. Точно огромные рыбины плывут по ней бревна вниз по течению. Кажется, будто вся река загружена лесами. Порой бревна сталкиваются, цепляются друг за друга, образуют заторы. А чтобы заторов не было, за движением леса зорко следят сплавщики. Сильные, храбрые, умелые люди. Они подплывают к лесному затору в моторных лодках и длинными баграми с острыми наконечниками расталкивают, разгоняют сцепившиеся бревна. И вот стволы вновь продолжают свой путь по глубокой широкой дороге. Голубая дорога приведет стволы на комбинат. Из них будут делать бумагу. Стволы переходят из цеха в цех. Деревья там распиливают и измельчают в опилки. Дальше – варят, чтобы получить волокнистую массу, похожу на жидкое тесто. Машины разливают и раскатывают бумажное тесто, потом из полос получается бумага. Бесконечной лентой выползает бумага из машины и сматывается в огромные бумажные рулоны.

- А как же из рулонов книгу надо сделать?

- Книгу надо писать. Кто будет писать книгу?

Писатели должны много знать, чтобы написать интересную книгу.

А чтобы книжка была очень красочной, необходимо поработать еще профессионалам.

- Кому?

Давным-давно, в прежние времена книга писала от руки. Была редкостью и ценилась очень дорого. Тогда люди задумались: “Ведь книгу хотят прочесть многие. Как помочь размножить книгу?”

Теперь книгу не переписывают от руки, а печатают в типографии. У вас есть учебники. Все они одинаковые. Сделаны они в типографии.

Типография - книжная фабрика. Как на любой фабрике здесь много цехов. В печатную машину полается чистая белая бумага, а выходит с текстами и картинками. Далее необходимо сложить листы в тетрадь, правильно подобрать их, странички должны идти одна за другой.

Потом книги попадают в книжный магазин, в библиотеку.

Вот такой долгий путь проходит книга, чтобы из дерева превратить в книгу. Это очень большой труд людей, и мы должны уважать этот труд, беречь книгу.

Учитель: Ребята, давайте с вами послушаем, о чем говорят книги на полке.

Инсценировка басни “Две книжки”

(Выступают заранее подготовленные ученики. Выходят ведущий и два ученика).

Ведущий:

Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой.

1-й ученик: Ну, как твои делишки?

Ведущий: Одна спросила у другой.

2-й ученик:

Ох, милая, мне стыдно перед классом,

Хозяин мои обложки вырвал с мясом!

Да что обложки… Оборвал листы!

Из них он делает кораблики, плоты и голубей….

Боюсь, листы пойдут на змей,

Тогда лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

1-й ученик:

Твои мне не знакомы муки,

Не помню я того дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня!

А посмотри-ка на мои листочки:

На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы я молчу, -

О них и говорить-то неприлично…

Зато и я его учу

Не как-нибудь, а на отлично.

2-й ученик:

Ну, мой на тройках едет еле-еле

И даже двойку получил на той неделе.

Ведущий:

Найдешь ты храбрости пример

В хорошей умной книжке,

Увидишь всю Россию,

Всю землю с этой вышки.

В дорогу взять не позабудь

Ключей надежных связку.

В любой рассказ найдешь ты путь,

Войдешь в любую сказку.

Учитель: Какие правила мы должны выполнять при работе с книгой?

(Учащиеся дают ответы)

Учитель: Ребята, вы должны были подобрать пословицы о книги. (Чтение и обсуждение пословиц)

Хорошая книга – лучший друг.

Кто много читает, тот много знает.

Прочел новую книгу – встретился с другом.

С книгой жить – век не тужить.

Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

Книга – твой друг, без нее, как без рук.

Книга поможет в труде, выручит в беде.

Книга – окно в мир, почаще заглядывай в неё.

Книга подобна воде – дорогу пробьет везде.

Книгу читаешь – как на крыльях летаешь.

Учитель: А сейчас, ребята, я буду называть отрывки из ваших любимых произведений, а вы будете отгадывать.

- Из какой книги отрывок? Назовите автора.

* Жил старик со своей старухой у самого синего моря. Они жили в ветхой землянке, ровно тридцать лет и три года. (А.С. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке).

* Всех излечит, исцелит добрый доктор Айболит. ( К.Чуковский. Айболит).

*Вот аленький цветочек, какого нет краше на белом свете, о котором просила меня дочь меньшая, любимая. (С. Аксаков “Аленький цветочек”)

*Ты один не умывался,

И грязнулею остался.

И сбежали от грязнули

И чулки, и башмаки. ( К.Чуковский. “Мойдодыр”)

*В синем небе звезды блещут,

В синем море волны плещут,

Туча по небу идет,

Бочка по морю плывет. (А.С.Пушкин. “Сказка о царе Салтане”)

*С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В полотняный балаган. (А.Толстой “Золотой ключик”)

*Появилась девочка

В чашечки цветка

И была та девочка

Чуть больше ноготка. (Г.-Х. Андерсен “Дюймовочка”)

*Сидит в корзинке девочка у мишки за спиной.

Он сам, того не ведая, несет ее домой. (Русская народная сказка “Маша и медведь”)

Игра “Перевертыш”

В названиях русских народных сказок изменена всего одна буква. Нужно найти эту букву и восстановить название сказки и сказочного героя.

Кособок – колобок.

Двери в яме – звери в яме.

Шар-птица – жар-птица.

Золотая рубка – золотая рыбка.

Кепка – репка.

Пеший – леший.

Кот и киса – кот и лиса.

Мурочка – Курочка

Иван солдатский сон – Иван солдатский сын.

Полк и семеро козлят – Волк и семеро козлят.

Вещий зуб – вещий дуб.

Лиса и мак – лиса и рак.

Кожа – коза.

Царь-певица – царь- девица.

3. Рефлексия.

Учитель: Что вам больше всего понравилось на сегодняшнем занятии?

- Что вы для себя усвоили?

- Какие правила надо соблюдать, когда берешь книгу в руки.

Учитель: Я хочу вам подарить буклеты “Книга лучший друг, береги её”.

Книга – твой верный друг.

Цель: познакомить с историей создания книги; уточнить представление учащихся о значении книги для человека; воспитание бережного отношения к книге.

Ход мероприятия

I.Организация класса.

II. Вступительная беседа.

-Ребята, отгадайте, о чём мы сегодня будем говорить?

Пока на полочке лежит,

Молчит мой верный друг,

Но если в руки взять его,

Заговорит он вдруг. (Книга)

- Кто знает ещё загадки о книге? Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита.

Не человек, а говорит.

У сосны, у ёлки – листики – иголки,

А на каких листочках растут

Слова да строчки?

- Поговорим о книге. Познакомимся с историей создания книги, с правилами обращения с книгой.

III. История создания книги.

- Как появились первые книги?

Самые первые книги появились очень давно. Древние люди высекали слова на каменных плитах, это была очень долгая и трудная работа. Позднее люди научились писать на тканях, на глиняных дощечках, на папирусной бумаге. Наши предки – славяне писали на берёзовой коре – бересте. Все эти книги писались от руки, гусиным пером. Потом книги стали из металлических букв. Художники стали рисовать рисунки, очень красиво писали заглавия, затем украшали серебром и драгоценными камнями. Такие книги были очень дорогими, их могли купить только богатые люди. Над одной книгой люди трудились целый год. И только в 1563 году в России была выпущена первая печатная книга.

- Кто знает, кого мы называем первопечатником книги?

Первая печатная книга была выпущена замечательным русским мастером Иваном Фёдоровым. Народ не забыл его. Ему установили памятник в Москве.

- Ребята, а где сейчас печатают книги?

Печатают на станках в типографии.

- А кто самым первым начинает работу над тем, чтобы у нас на столе появилась книга?

Поэты, писатели должны сочинять произведения (стихи, поэмы, рассказы, сказки, романы и т.д.). Потом рукопись писателя попадает в издательство. Это такое учреждение, где издают книги. Здесь рукопись читают редакторы и потом отправляют в типографию. Затем работники этой типографии печатают сочинения и оформляют в форме книги. Их отправляют в магазины, после этого книга появляется у нас на столе.

- А на чём печатают книги?

- На бумаге .

- Как получают бумагу, из чего?

Сначала из дерева получают бумагу, режут на листы. В химических заводах получают краску и чернила для написания книги. Затем работники типографии печатают книгу, художник делает к ней рисунки.

- Кто же работает над книгой?

Писатели, редактор, художник, работники типографии.

IV. Об отношении к книге.

- Действительно над книгой трудится много людей.

- Как же люди должны обращаться с книгой?

Бережно нужно относиться к книге.

- А что это значит бережно?

(Стихотворение)

Я книга – твой товарищ,

Будь школьник бережливым со мной.

Мой чистый вид всегда приятен,

Оберегай меня от пятен.

Привычку скверную оставь,

Листая, поменьше слюнявь.

Страницы пачкать не годится,

Опять загнул мои листы.

А про закладку помнишь ты?

Запомни, я твой лучший друг,

Но только не для грязных рук.

Ой, уронил ты меня на пол,

Ой, супом ты меня закапал,

Мой переплёт не выгибай,

Мне корешки не поломай,

Не забывай меня в саду,

Вдруг дождь нагрянет на беду,

Меня в бумагу оберни,

Где взял меня, туда верни.

- Как же надо обращаться с книгой?

Нельзя брать книгу грязными руками. Нельзя писать на ней ни ручкой, ни карандашом. Не загибать уголки. Нужно пользоваться закладкой.

- А зачем нам нужны книги?

«Кто много читает, тот много знает» - гласит народная пословица. И это так. Книги рассказывают нам о Родине, о лучших её людях. Книга – наш помощник в учёбе и труде. Книги учат, воспитывают, указывают правильный путь в жизни.

- Объясните смысл пословиц:

Чтение – вот лучшее учение.

Книга – источник знаний.

- Какие ещё пословицы о книге знаете?

V. О гигиене чтения.

- Кто из вас любит читать книги?

- Кто ходит в школьную библиотеку?

- А как правильно читать книгу?

Читать книгу нужно с обложки. Посмотреть, кто автор, название книги. При чтении надо стараться понять содержание книги, запомнить имена героев, брать нужное и полезное для себя.

- Какие правила чтения знаете?

1. Нельзя читать лёжа.

2. Нельзя читать в темноте.

3. Свет должен падать слева.

4. Книгу держать не ближе 30 см от глаз.

5. Читать внимательно, не спеша. Дочитывать до конца.

VI. Подведение итога.

- Ребята, о чём мы сегодня говорили?

- Почему же книга – наш верный друг?

Книга учит нас, она помогает нам узнать много нового, полезного и интересного. Она помогает жить человеку.

Рассмотрим, как заклеить книгу.

1. Из белой ткани (бязь) вырезать 2 прямоугольника. Длина = высота книги; ширина = толщина книги+2+2 см.

2. Сложить 2 прямоугольника из ткани и прострочить на швейной машине вдоль две строчки.

3. Намазать клеем всю поверхность одной стороны ткани.

4. Наложить на ткань внутреннюю часть книги.

5. Обклеить тканью вторую часть книги.

6. Нанести клей и вклеить внутреннюю часть книги в толстый переплёт.

Вот так нам удалось починить книгу.