Комнатные растения

Комнатные растения

Развитие мимических мышц

Упражнение для мимических мышц:

• «Цветы улыбаются солнцу» Улыбнуться

• «Солнышко спряталось за тучку» Выразить огорчение

• «Солнышко опять ласково светит и греет цветочек» Выразить радость.

Развитие артикуляционной моторики

• для челюсти - имитация жевания;
  
  
  

• для губ

- губы сомкнуть, "посидим в тишине", - "улыбочка" - "трубочка";

• 
  для языка - "иголочка" (острый язык высунуть вперед)

У пражнение на развитие физиологического дыхания « Арамат цветов»

Через нос сделать спокойный вдох, задержать дыхание и продолжительно выдохнуть произнося: « АХ!»

« ВЕТЕРОК»

Дует лёгкий ветерок – ф-ф-ф……..

И качает наш цветок –ф-ф-ф………

Дует сильный ветерок – ф-ф-ф………

И качает наш цветок – ф-ф-ф………..

Развитие интонационной выразительности

 Фикус кактус донимает:

- Лень, браток, тебя снедает.

Кабы не ленился,

Так давно б побрился.

Развитие мелкой моторики

Наши алые цветки Распускают лепестки. Ветерок чуть дышит, Лепестки колышет. Наши алые цветки Закрывают лепестки. Тихо засыпают, Головками качают.

Ладони соединены в форме тюльпана. Пальцы медленно раскрываются, плавно покачиваются, затем они медленно закрываются. Кисти рук покачиваются.

Пальчиковая гимнастика «Кактус»

На окне цветок колючий(Показать прямоугольник перед собой)

Смотрит за околицу (Сделать «бинокль»из ладошек)

Вы его не троньте лучше(Погрозить пальчиком)

Очень больно колется.(Уколоть пальчиком ладошку и сморщится)

Не подушка для иголок, (сложенные ладошки под щёчку)

И не ёжик, и не ёлка, (сложить ладошки. растопырить пальцы , «нарисовать» ёлку перед собой)

Но не  даст себя в обиду, (Отрицательный жест головой и указательным пальчиком)

Потому что весь в иголках. (Уколоть пальчиком ладошку)

«Комнатные цветы»

На окно скорее глянь: (показывают обе ладошки)

Здесь у нас цветет герань.

Здесь красавец бальзамин,

Амариллис рядом с ним.

Фуксия, бегония…(загибаем пальцы в кулачок, начиная с мизинца)

Все названья помним. (раскрываем ладошку)

Мы взрыхлим цветы, польем.(делаем «царапающие» движения, выставляем большой палец в сторону – имитируем движения полива)

Пусть подрастают день за днем. (Обе ладошки соединяют «бутоном», поднимают над головой и раскрывают «цветком»).

Развитие общей моторики

Подвижная игра «На окне в горшочках»

На окне в горшочках                          Дети сидят на корточках,

Поднялись цветочки.                          медленно встают.

К солнцу потянулись.                        Тянутся па носочках, руки

Солнцу улыбнулись.                          вверх, ши­роко в стороны

К солнышку листочки                         Ладони развернуть вверх.

Повернут цветочки.

Развернут бутоны,                               Руки соединить над головой,

В солнышке утонут.                            медлен­но развести в стороны.

 

Развитие слухового внимания, чувства рифмы.

Упражнение «Подскажи словечко». 

Зелёный, в колючках,

Похож на ежа,

А цветки атласные

Белые, жёлтые, красные.                   (Кактус)

П ахнет стебель и цветочки,

Опушённые листочки. 

Ты пораньше утром встань 

И полей свою …                          (Герань)

Слушай, дурень, перестань,                                 

Есть хозяйскую …  (герань).

                                  

 

Гуляю на балконе я

Там, где цветет... (бегония).

 

Раным-рано поутру

Лейку новую беру.

Мне воды не жалко.

Пей, моя... (фиалка).

 

Из листка на удивленье 

Можно вырастить растение. 

Я сорву цветок, не жалко, 

Будет новая….                          (фиалка).

Развитие лексико-грамматической стороны речи

• Упражнение «На­зови ласково». Образование существительных с уменьшительно-ласкатель­ным суффиксом

Фиалка — фиалочка                          герань — геранька

кактус — кактусик                            корень — корешок (корешочек)

стебель — стебелек                          лист — листок (листик)

бутон — бутончик                              отросток — отросточек

цветок — цветочек                           земля — землица

вода — водичка (водица)                 солнце — солнышко

• Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»: Закончи предложения словами-дей­ствиями.

В вазах цветы (что делают?) — растут, цветут, вянут ...

Из лейки цветы (что делают?) — ...

Удобрениями комнатные цветы (что делают?) — ...

Выращенные цветы ножом (что делают?) — ...

В букеты цветы (что делают?) — ...

Цветами люди (что делают?) — ...

• «Скажи наоборот» - Игра с мячом. Дети стоят полукругом перед воспитателем. Воспитатель называет словосочетание и бросает мяч кому-то из детей. Ребенок ловит мяч, называет словосочетание «наоборот» (антоним), и возвраща­ет мяч воспитателю. Игра продолжается. Например: Крупный цветок. — Мелкий цветочек.

Кактус низкий – герань высокая.

У одного кактуса иголки длинные - у другого … .

Когда долго не поливают цветы земля сухая, а когда польют она - … .

Один горшок широкий – другой … .

У одного цветка листья чистые – у другого … .

«Посчитай» - Образование существительных множественного числа в име­нительном и родительном  падежах

1-цветок, 2-цветка, 3-…4-…, 5-цветов:

1 кактус, 2-кактуса, 3-…4-…, 5-кактусов:

1-фиалка, 2-фиалки, 3-…4…,5 фиалок:

• Игра «Один – много». Образование существительных множественного числа в име­нительном и родительном падежах

Фиалка — фиалки — фиалок                   фикус — фикусы — фикусов

фуксия — фуксии — фуксий                  кактус — кактусы — кактусов

папоротник — папоротники — папоротников       свет — много света

корень — корни — корней                        стебель — стебли — стеблей

лист — листья — листьев                         бутон — бутоны — бутонов

лепесток — лепестки — лепестков         цветок — цветки — цветков

рассада — много рассады                        вода — воды — много воды 

подоконник — подоконники — подоконников

Развитие связной речи

• Упражнение «Расскажи-ка»: Составь рассказ о любимом цветке по предложенному наглядному плану.

1. Название цветка.

2. Части цветка. (стебель, листья, лепестки.)

3. Цвет. (Стебель и листья зеленого цвета, лепестки могут быть желтого или оранжевого цвета.)

4. Запах. (Они душистые (ароматные, пахучие).

• Объяснить детям значение сложного слова «садовод».

• Чтение стихов о цветах.

• Заучивание стихотворения

-Прочитать стихотворение .

-Ответить на вопрос что делала девочка?

Катя леечку взяла,

Все цветочки полила.

Пусть попьют водички

Цветочки – невелички.

Мягкой тряпочкой листочки

Протирала наша дочка.

Острой палочкой взрыхлила

Землю всю в горшочках.

Катя умница большая,

Маленькая дочка.

Самокоррекция

Пальчиковое рисование «Цветы в горшке»

- Раскрасьте картинку, оставляя круглые отпечатки пальцев в нужном месте картинки.

Игра с прищепками «Кактус»

- Сделайте кактусу колючки из прищепок.

«Подбери блюдца к цветочным горшкам»

- Подберите каждому горшку блюдце такого же цвета.

Конструирование «Цветок в горшке»

- Выложите геометрические фигуры на их место, чтобы получился цветок в горшке. Из каких геометрических фигур состоит горшок? Из квадрата. Сколько квадратов? Один. Из каких геометрических фигур сложен цветок? Круг и овалы. Сколько кругов? Один круг. Сколько овалов? Три овала. Из кой геометрической фигуры сделан стебель? Из прямоугольника. Сколько прямоугольников? Один прямоугольник. Из каких геометрических фигур сделаны листья? Из Треугольников. Сколько треугольников? Два треугольника.

«Разложи цветы»

- На каждом горшке написана цифра. Разложите цветы так, чтобы в каждом горшке расцвело столько цветов, какая цифра написана на этом горшке. Сколько цветов расцветет в горшке с цифрой «1»? Один цветок. А в горшке с цифрами «2» и «3»?

Дидактическая игра «С какого растения листок?

- Посмотрите на эти листики и эти растения и постарайтесь определить, с какого растения упал каждый листик.

Дидактическая игра «Подбери лейку»

- Подберите подходящую лейку для каждого растения.

Игра с пуговицами «Цветок в красивом горшке»

- Разложите пуговицы на цветные круги подходящего цвета и размера