Комплексная работа по русскому языку для 4 класса.

Русский язык

Класс 4___________________________

Фамилия, имя учащегося____________________________________

1 вариант

В работе встретятся разные задания: в одних тебе нужно будет выбирать ответы из нескольких предложенных, в других – записывать несколько слов или предложений. Обрати внимание: иногда в заданиях с выбором ответа правильный ответ только один, а иногда их несколько. Внимательно читай задания!

1. Впиши слова, пропущенные при проведении фонетического разбора слова маяк.

Маяк, ма-як, м а й^, я к

м - согласный. ___________ парный ( м^, ), ___________ непарный, буква «м»;

а - гласный, ____________, буква «а»;

й ^, - ___________, ____________ непарный, _____________непарный, буква «я»;

а - гласный, _____________, буква «я»;

к - согласный, твёрдый __________ ( к ^, ), __________ парный ( г ), буква «к»;

маяк – 5 ___________, 4 ____________.

х

1. Отметь слово, в котором нет суффикса.

островок восток пирожок

листок городок снежок

1. Отметь слово, которое соответствует схеме.

   х

белочка погода записка полянка

х

4. Отметь четыре словосочетания с именами существительными в форме винительного падежа.

ловить рыбу думать о сестре

читать журнал вышли на берег

быть другом приехать в деревню

5. Отметь словосочетание с именем прилагательным в форме творительного падежа.

х

морозным днём морозное утро

морозного воздуха морозному вечеру

х

6. Отметь , в какой форме употреблено имя прилагательное в предложении.

Свет разливался по зеркальной воде.

ж.р., ед.ч., П.п. ж.р., ед.ч., Д.п.

м.р., ед.ч., Д.п. ж.р., ед.ч., Р.п.

7. Подчеркни глаголы 1-го спряжения.

Стро…м, обид…шь, дежур…те, слуша…те, чита…м, держ…шь, слуша…т, шага…те, вер…м, жале…т.

х

8. Отметь предложение, в котором есть глагол в форме будущего времени, единственного числа, 2-го лица.

Летом ребята отправятся в поход.

Завтра ты получишь хорошую отметку.

Ты прекрасно играешь на скрипке.

9. Найди и подчеркни в предложении подлежащее и сказуемое.

Машина проехала несколько поворотов и выехала на опушку соснового леса.

х

10. Отметь два предложения, в которых нет второстепенных членов.

Леса и поля потемнели, нахмурились.

Ярко светило солнце.

Деревья зазвенели, застононали, затрещали.

Дует тёплый ветер.

х

11. Отметь повествовательное восклицательное предложение.

Приходи завтра в восемь утра на опушку леса!

Наш лес удивительно красив в любое время года!

Пойдём скорее в лес за ягодами!

Хорошо в лесу в летний жаркий день!

12. Найди однородные члены в предложении и подчеркни их.

Володя лежал на берегу слушал море вспоминал свой дом родителей друзей.

х

13. Отметь слово с непроверяемой орфограммой.

забота узкий вечер местный

х

14. Отметь правильное написание окончаний и правильное объяснение.

найти в книг… о Москв…

и – 3-е скл., П.п. е – 1-е скл., П.п.

е – 1-е скл., П.п. е – 1-е скл., Д.п.

е – 1-е скл., Д.п. е – 2-е скл., П.п.

15. Найди и исправь ошибки. Поставь пропущенные запятые. Запиши текст правильно.

Быстро натупаит вечер в глухом лесу. Тёмные тени лежат под деревьями. Пахнет в лесу смолой сосновой хвоей опавшей листвой. Скрылось за деревьями вечерние сонце. Харошо прогуляться по вечернему лесу!

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Русский язык

Класс 4___________________________

Фамилия, имя учащегося____________________________________

2 вариант

В работе встретятся разные задания: в одних тебе нужно будет выбирать ответы из нескольких предложенных, в других – записывать несколько слов или предложений. Обрати внимание: иногда в заданиях с выбором ответа правильный ответ только один, а иногда их несколько. Внимательно читай задания!

1. Впиши слова, пропущенные при проведении фонетического разбора слова юрта.

Юрта, юр-та, й^, у р т а

й ^, - согласный, ___________ ,_________, непарный, буква «ю»;

у - гласный, ____________, буква «ю»;

р - ___________, ____________ , ____________ непарный, буква «р»;

т - согласный, твёрдый _____________, ____________, буква «т»;

а - гласный, __________ , буква «а»;

юрта – 4 ___________, 5 ____________.

х

2.Отметь слово, в котором нет суффикса.

магнитик значок мышонок

цветочек конфета тортик

1. Отметь с слово, которое соответствует схеме.

   х

побег подводный полевой поле

1. Отметь четыре словосочетания с именами существительными в форме винительного падежа.

   
   
   

   
   
   

ловить бабочку думать о брате

читать газету вышли на остановку

быть человеком приехать в колхоз

Х

5. Отметь сл словосочетание с именем прилагательным в форме творительного падежа.

холодным днём холодное утро

холодного воздуха холодному вечеру

6. Отметь , в какой форме употреблено имя прилагательное в предложении.

х

Там под ёлкою высокой белка песенку поёт.

ж.р., ед.ч., П.п. ж.р., ед.ч., Т.п.

м.р., ед.ч., Д.п. ж.р., ед.ч., Р.п.

7. Подчеркни глаголы 1-го спряжения.

Гре…м, мокн…шь, танцу…те, спи…те, шум…м, дежур…шь, хвал…т, скач…те, уплыв…м, корм…т.

8. Отметь предложение, в котором есть глагол в форме будущего времени, единственного числа, 2-го лица.

За городом на автомобиле начинаешь набирать скорость.

На собрании мы встретили старых знакомых.

Думайте, пожалуйста, перед тем, как совершить поступок.

9. Найди и подчеркни в предложении подлежащее и сказуемое.

Никитка принес из колодца ведро холодной воды и долго лил из ковша на руки.

х

10. Отметь два предложения, в которых нет второстепенных членов.

Начался сильный ливень.

Шары и звёзды сверкали и переливались.

Вдруг раздался стук.

Старик и собака любили бродить по лесу.

х

11. Отметь повествовательное восклицательное предложение.

Приходите к нам завтра!

Наступило время экзаменов!

Будьте осторожны на воде!

Выйди на улицу и посмотри на чистую росу!

12. Найди однородные члены в предложении и подчеркни их.

В лесу растут рыжики, маслята, подберёзовики, опята.

13. Отметь слово с непроверяемой орфограммой.

билет низкий поздно областной

х

14. Отметь правильное написание окончаний и правильное объяснение.

найти на полк… о Самар…

и – 3-е скл., П.п. е – 1-е скл., П.п.

е – 1-е скл., П.п. е – 1-е скл., Д.п.

е – 1-е скл., Д.п. е – 2-е скл., П.п.

15. Найди и исправь ошибки. Поставь пропущенные запятые. Запиши текст правильно.

Стояла жара. Мы шли сосновами лесами. Пахло корой и землиникой . Над вирхушками сосен неподвижна висел ястреб. Лес был накалён от зноя. Мы отдыхали в густой траве в тени осин и берёз дышали чудесным запохом. К вечеру мы вышли к озеру.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________