Комплексная работа с текстом

МБОУ Верхнеднепровская СОШ №2

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

«КОМПЛЕКСНАЯ РАБОТА С ТЕКСТОМ»
9 класс Б

Учитель Мартыненко И.Н.

Рассмотрена на заседании МО, протокол №1 от 29.08.2016

Рассмотрена на заседании МС, протокол №1 от 29.08.2016

п.г.т. Верхнеднепровский

2016 год

Элективный курс «Комплексная работа с текстом» составлен на основе

• Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы. М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М.Шанский. Москва «Просвещение» 2011 год;

• методических разработок Т.Н. Пахновой. Работа с текстом при подготовке к экзамену по русскому языку. Издательство «Экзамен», Москва, 2010;

соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования и учебному плану МБОУ Верхнеднепровская СОШ №2 на 2016-2017 учебный год.

Программа рассчитана на 17 часов (1 час в неделю во 2 полугодии) и ориентирована на работу по пособию М.П. Книгиной. Русский язык. 8 класс. Тесты: в 2 ч. Саратов: Лицей, 2016 г.

I.Планируемые результаты

Личностные результаты:

1) понимание русского языка как одной из основ­ных национально-культурных ценностей русского на­рода; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и мораль­ных качеств личности; его значения в процессе полу­чения школьного образования;

2) осознание эстетической ценности русского язы­ка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к ре­чевому самосовершенствованию;

3) достаточный объем словарного запаса и усво­енных грамматических средств для свободного выра­жения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметные результаты:

1) владение всеми видами речевой деятельности:

• адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров;

• овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации, ее анализ и отбор;

• умение сопоставлять и сравнивать речевые вы­сказывания с точки зрения их содержания, сти­листических особенностей и использованных языковых средств;

• умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения;

• способность оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, не­дочеты, исправлять их; умение совершенство­вать и редактировать собственные тексты;

2) применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность исполь­зовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам, применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.).

Предметные результаты:

1) совершенствование различных видов устной и письменной речевой деятельности;

2) освоение базовых понятий лингвистики: разговорная речь, научный, публицистический, официально-дело­вой стили, язык художественной литературы; жанры научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи;

3) функционально-смысло­вые типы речи (повествование, описание, рассуждение); текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи;

4) проведение различных видов анализа слова, синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспект­ного анализа с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определенным функ­циональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;

5) осознанное использование речевых средств для планирования и регуляции собственной речи;

6) осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речево­го высказывания при анализе текстов художественной литературы.

Требования к результатам освоения выпускниками основной школы программы элективного курса по русскому языку «Комплексная работа с текстом»

В результате изучения элективного курса ученик должен

знать

• смысл понятий речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; сфера и ситуация речевого общения; функциональные разновидности языка, их основные признаки; жанры; текст, его функционально-смысловые типы;

• основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;

уметь

• определять тему, основную мысль текста, его принадлежность к определенной функциональной разновидности языка, функционально-смысловому типу и стилю;

• анализировать структуру и языковые особенности текста;

• опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• читать тексты разных стилей, используя разные виды чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое);

• осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения в собственной речевой практике;

• соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

• соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

• извлекать информацию из различных источников; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой, средствами массовой информации, в том числе представленными в электронном виде на различных информационных носителях (компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета).

II. Содержаниекурса

• Повторение изученного о теме и основной мысли текста.

• Тестовые задания по орфографии.

• Запись текста под диктовку и работа с ним. Лексический разбор слова. Лексический анализ текста. Примерный план и образец.

• Русский литературный язык и его стили.

• Написание сжатого изложения по тексту публицистического стиля.

• Написание сжатого изложения по тексту научного стиля.

• Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему.

• Разные виды разбора.

• Пунктуация. Анализ текста с точки зрения синтаксических конструкций и пунктуационных правил.

• Составление плана текста, пересказ текста.

В программу элективного курса «Комплексная работа с текстом» включён материал, который должен повысить уровень языкового (речевого) развития учащихся, сформировать у них определённые умения в области развития речи, расширить кругозор школьников и обобщить и упрочить знания по стилистике, лексике, грамматике, орфографии и пунктуации, полученные в 5-8 классах.

Указанные в программе факультативных курсов вопросы имеют практическую направленность (повышение грамотности учащихся), позволяют развивать творческую и познавательную активность детей и решают проблему дифференцированного подхода в обучении. Программа курса предусматривает углублённую работу по включённым в общеобразовательную программу вопросам: тема и идея текста, виды связи предложений в тексте, типы и стили речи, а также предлагает учащимся знакомство с новыми для них темами: тема и рема, авторский замысел, стилистические фигуры и тропы.

Программа элективного курса включает краеведческий материал, а также задания на повторение, обобщение, закрепление по темам учебника по русскому языку, что способствует повышению уровня языкового развития учащихся и помогает в подготовке к выпускным экзаменам.

При проведении занятий решаются следующие задачи:

• развитие монологической речи учащихся;

• развитие навыка выразительного чтения;

• совершенствование навыков самостоятельной работы;

• обучение рецензированию;

• повторение и обобщение изученного по основным разделам учебного предмета.

III. Календарно-тематическое планирование элективного курса

«Комплексная работа с текстом»

2016-2017 учебный год

9 класс Б