Россия, п. Южный
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 03.04.2024 16:21
Удовенко Олеся Анатольевна
учитель начальных классов
48 лет
510
105 396 
Местоположение
Специализация
Комплексная воспитательная программа
Категория:
Начальные классы
03.03.2019 14:34
Просмотр содержимого документа
«Комплексная воспитательная программа»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ –
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2
П. ЮЖНЫЙ
«Утверждаю»
Директор МБОУ- СОШ № 2
Приказ от______________ 20___ № __
___________________Чупилкин В.Л.
подпись руководителя (ФИО)
Печать
РАБОЧАЯ КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Я познаю мир»
для 2 «в» класса
количество часов:166
Учитель:
Удовенко Олеся Анатольевна
Категория: первая
2018 – 2019 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе:
*Федеральный закон № 273 «Об образовании в Российской Федерации»;
*Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении и введении в действие ФГОС начального общего образования», от 06.10.2009г., №373;
*Федеральным государственным стандартом начального общего образования, утвержденным приказом Министерством образования и науки РФ от 17.02.2010 № 1897 « Об утверждении ФГОС начального и основного общего образования»;
*Концепция духовно-нравственного воспитания;
Программа духовно-нравственного воспитания и социализации обучающихся;
*Письмо Министерства образования РФ «О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного процесса в общеобразовательном учреждении»;
*Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»;
*Приказ МОиН РФ № 1241 « от 26.11.2011 « О внесении изменений в ФГОС начального общего образования, утвержденный приказом МОиН РФ от 06.10.2009, № 373
*Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 28.12.2010 №2106);
*Постановление Главного государственного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10
Инструктивно-методические письма Минобрнауки России:
- О введении федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (от 19.04.2011 № 03255);
- Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального государственного образовательного стандарта общего образования (от 12.05.2011 № 03-296);
- О внеурочной деятельности и реализации дополнительных образовательных программ ( от 14.12.2015 № 09-3564).
- Методические рекомендации по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации общеобразовательных программ(от 18.08.2017 №09-1672)
В соответствии с учебным планом, с годовым календарным учебным графиком школы, расписанием занятий программа реализуется в объеме 166 часов.
Программа «Я познаю мир» предназначена для воспитательной работы в 1- 4 классах. Она поможет классным руководителям профессионально и грамотно организовать внеклассную работу с детьми на протяжении четырех лет.
С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.
Занятия, разработанные в соответствии с данной программой, предполагают привлечение родителей, работников учреждений культуры, допобразования и др.
Программа помогает ученику адаптироваться в новом школьном мире, проявить свою индивидуальность, сформировать новое отношение к себе, своему характеру, способностям.
Программа также ориентирована на повышение значения роли и статуса семьи, класса, школы, страны, мира в целом для каждого ребенка.
Определяющую роль занимает педагогическая концепция коллектива. При разработке программы воспитания «Я познаю мир» был уделен акцент на становление деловых и межличностных отношений, укрепление чувства «мы», на поиск и стабилизацию благоприятного положения каждого школьника в классе, на самоутверждение класса в школьном коллективе, на развитие и совершенствование навыков самоуправления.
Комплексная программа “Я познаю мир» разработана в соответствии с Конституцией РФ, Конвенцией ООН о правах ребёнка, Уставом школы, Программой развития школы, Программой воспитательной работы школы
Цель программы:
Создать условия для развития межличностной коммуникации и творческого самоопределения и самореализации школьника.
Задачи:
Использовать широкий выбор направлений, форм и видов деятельности для:
успешного освоения учащимися образовательных программ,
формирования навыков социального взаимодействия и культуры общения,
формирования позитивных межличностных отношений,
повышения культурного уровня учащихся,
формирования культуры здорового образа жизни.
Предоставить дополнительные возможности для проявления творческих способностей детей, активного вовлечения родителей в организацию и проведение дел.
Оказать поддержку органам детского самоуправления и развитию организаторских, лидерских качеств школьника.
Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности
Личностные результаты.
Самоопределение:
- готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
- внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе;
- принятие образа «хорошего ученика»;
- самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;
-экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;
- гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;
- осознание ответственности человека за общее благополучие;
- осознание своей этнической принадлежности;
- гуманистическое сознание;
- социальная компетентность как готовность к решению моральных дилем, устойчивое следование в поведении социальным нормам;
- начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.
Смыслообразование:
- мотивация любой деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя);
- самооценка на основе критериев успешности этой деятельности;
- целостный, социально-ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
- эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им.
Нравственно-этическая ориентация:
- уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;
- навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;
- эстетические потребности, ценности и чувства;
- этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;
- гуманистические и демократические ценности многонационального российского общества.
| Знание | Качество личности | Функциональная деятельность |
| Я - гражданин | ||
| *национальная традиция *государственные символы *история государства, малой родины *патриотические чувства | *осознание себя, как гражданина России *знакомство с национальными традициями и государственной символикой *уважение к историческим событиям | *подготовка к праздникам и тематическим мероприятиям *посещение музеев, выставок |
| Культура поведения человека | ||
| *правила поведения в школе и общественных местах *общение со знакомыми и незнакомыми людьми *взаимоотношения мальчиков и девочек *отношения со старшими и младшими | *воспитанность *вежливость *уважительность *забота о ближнем, о младшем *уважительное отношение к старшим | *соблюдение норм этикета в общественных местах *выполнение более тяжелой работы мальчиками *умение составить поздравление, обратиться с просьбой и вопросом, извиниться |
| Культура устной и письменной речи | ||
| *ведение диалога *культура восприятия информации *культура устной и письменной речи *культура постановки и решения проблем | *бережливость *аккуратность *бережное отношение к книге *сдержанность *вежливость *уважительное отношение друг к другу *предупредительность | *умение работать с книгой *ведение диалога *использование игровой формы обогащения словарного запаса *совместная работа в группах
|
| Приобщение к эстетической культуре | ||
| *красота и безобразие – две противоположности *гармония – основа красоты *природа - сложный и хрупкий организм *человек и домашние животные *человек – часть живой природы | *принятие красоты *отторжение безобразного *любовь к родному краю *бережное отношение к природе *доброта *сострадание *любовь к животным | *осознание необходимости использования правил поведения в природе для своего будущего *выполнение правил по уходу за животными *понимание экологических проблем современности и пути их решения |
| Гигиеническая культура | ||
| *что такое гигиена *для чего нужно мыть руки и принимать душ (содержать тело в чистоте) *кто спрятался в грязи рук (о болезнетворных микробах) *культура питания | *аккуратность *чистоплотность *забота о своем здоровье | *ежедневная уборка своих рабочих мест *соблюдение гигиенических норм *умение использовать салфетки *правила культурного поведения за столом |
| Культура физического труда | ||
| *труд – как средство создания материальных ценностей, их сохранения и приумножения *труд – забота *труд – работа | *трудолюбие *уважение чужого труда *взаимовыручка *взаимопомощь | *умение предложить свою помощь *участие в облагораживании школьной территории *уход за комнатными растениями |
| Спортивно-оздоровительная культура | ||
| *тренировка своего тела *совершенствование своего тела *культура телодвижений | *сила *выносливость *забота о своем здоровье | *соблюдение правильной посадки во время урока *ежедневная утренняя гимнастика * составление и проведение комплекса утренней гимнастики |
| Культура взаимоотношений | ||
| *положительно эмоциональный настрой и атмосфера принятия каждого *социальная наблюдательность *понятие «конфликт» *конструктивное взаимодействие *сплоченность класса | *честность *милосердие *бережливость *уважительность *доброта *ответственность | *умение поддерживать и сопереживать *умение присоединения и чувствования *способы выхода из конфликтной ситуации *осознание важности и необходимости дружеских взаимоотношений |
Конечным результатом работы по программе воспитательной работы должны стать: сформированность на достаточном уровне классного коллектива, в котором царит обстановка взаимоуважения и взаимовыручки, способствующая максимальному раскрытию творческой индивидуальной личности ребенка, знающего историю, традиции, природу своего края и уважающих рядом людей. Результативность программы будет отслеживаться с помощью тестов, опросов мнений учащихся, карт педагогического наблюдения.
Формами подведения итогов реализации данной программы является диагностика воспитания и развития детей
Цель диагностики – выяснить, являются ли и в какой степени воспитывающими те виды внеурочной деятельности, которыми занят школьник.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Согласно ФГОС внеурочная деятельность по программе «Всё обо всём» состоит из следующих направлений:
• духовно-нравственное – 32 часа
• общекультурное – 34 часа
• общеинтеллектуальное – 35 часов
• социальное – 33 часа
• спортивно-оздоровительное – 32 часа
1. Духовно-нравственное направление определяет содержание, основные пути развития гражданско-патриотического воспитания, , способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны; формирует при этом ценности - любовь к своему народу, заботу о старших и младших, ответственность и чувство долга. Работа данного направления осуществляется в форме бесед, классных часов с применением ИКТ, сообщений, экскурсий в краеведческий музей, тематических праздников, просмотра видеофильмов, проведением различных акций и др.
2. Общекультурное направление ориентировано на привитие учащимся этических норм и правил, формирование социально адекватных способов поведения. Осуществляется путём этических бесед, ролевых игр, классных часов, слушанием и обсуждением литературных произведений, КТД и другими формами работы.
3. Общеинтеллектуальное направление ориентируется на расширение кругозора, на развитие интеллекта учащихся. Формы организации занятий разнообразны: логические игры, решение головоломок, тематические праздники, викторины, конкурсы, декада предметных наук, клубное занятие .
4. Социальное направление ставит цели: сплочение детского коллектива, формирование положительного отношения к себе, друзьям, одноклассникам, родителям и т.д. Основными формами работы по данному направлению являются классные часы, социометрия, КТД, деловая игра, экскурсии и др.
5. Спортивно-оздоровительное направление. Цель: укрепление здоровья, развитие двигательных способностей. Повышенная двигательная активность - биологическая потребность развивающегося организма, от степени удовлетворения которой, зависит здоровье детей, не только их физическое, но и общее развитие. Оно представлено проведением традиционного Дня здоровья, подвижными играми, спортивными эстафетами, соревнованиями, практическими занятиями.
Тематическое планирование
| № | Название раздела | Кол-во часов, отводимое на освоение раздела | Количество часов | |
| Теоретическая часть | Практическая часть | |||
| 1 | Я – человек | 14 | 8 | 6 |
| 2 | Я и Отечество | 10 | 7 | 3 |
| 3 | Доноведение | 30 | 20 | 10 |
| 4 | Я - гражданин | 4 | 2 | 2 |
| 5 | Мой мир знаний | 10 | 5 | 5 |
| 6 | Мир красоты и гармонии | 10 | 4 | 6 |
| 7 | 150 культур Дона. Еврейская культура | 7 | 4 | 3 |
| 8 | Я и моя семья | 11 | 5 | 6 |
| 9 | В здоровом теле – здоровый дух ОЖЗ | 10 17 | 3 10 | 7 7 |
| 10 | ПДД | 17 | 10 | 7 |
| 11 | Дело мастера боится | 10 | 2 | 8 |
| 12 | Разговор о правильном питании | 16 | 8 | 8 |
|
| Итого | 166 | 88 | 78 |
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
| № | Дата | Причина (обоснование) | Мероприятие | Кол– во часов | |
| план. | факт |
|
|
| |
| 1 | 03.09 |
|
| День знаний. День солидарности в борьбе с терроризмом. ОЖЗ Пожарная Безопасность. |
1 |
| 2 | 04.09 |
|
| ДОНОВЕДЕНИЕ С чего начинается Родина… | 1 |
| 3 | 05.09 |
|
| ОЖЗ Безопасное поведение. . «Дети Беслана».
| 1 |
| 4 | 06.09 |
|
| РПП. Важность правильного питания. | 1 |
| 5 | 07.09 |
|
| 150 культур Дона. Еврейская культура. История народа. | 1 1 |
| 6 | 10.09 |
|
| Международный день грамотности | 1 |
| 7 | 11.09 |
|
| ДОНОВЕДЕНИЕ Школа – светлая гавань детства | 1 |
| 8 | 12.09 |
|
| ПДД Улица полна неожиданностей. Элементы улиц и дорог | 1 |
| 9 | 13.09 |
|
| Практикум «Правила хорошего тона» | 1 |
| 10 | 14.09 |
|
| Беседа «Уроки Мойдодыра» (о правилах гигиены) | 1 |
| 11 | 17.09 |
|
| Кл час о дружбе народов | 1 |
| 12 | 18.09 |
|
| ДОНОВЕДЕНИЕ С днём рождения, родной город (село) (экскурсия по родному городу (селу) | 1 |
| 13 | 19.09 |
|
| ОЖЗ Правила поведения в школе во время уроков и на переменах. | 1 |
| 14 | 20.09 |
|
| РПП. Полезные и необходимые продукты. Свойства некоторых продуктов | 1 |
| 15 | 21.09 |
|
| Час здоровья – Сильные, ловкие, смелые | 1 |
| 16 | 24.09 |
|
| Кл.час «Мои обязанности в семье» | 1 |
| 17 | 25.09 |
|
| Школа танцев «Делай, как я!». | 1 |
| 18 | 26.09 |
|
| ДОНОВЕДЕНИЕ Дорога от дома до школы (экскурсия) | 1 |
| 19 | 27.09 |
|
| ПДД Почему дети попадают в дорожные аварии. | 1 |
| 20 | 28.09 |
|
| Конкурс рисунков «осень золотая!» | 1 |
| 21 | 01.10 |
|
| Произведения Л.Н Толстого о поступках детей. | 1 |
| 22 | 02.10 |
|
| Международный день пожилых людей | 1 |
| 23 | 03.10 |
|
| ДОНОВЕДЕНИЕ Природа (экскурсия) | 1 |
| 24 | 04.10 |
|
| ОЖЗ Беседа о ложных звонках, взрывоопасных предметах. | 1 |
| 25 | 05.10 |
|
| Международный день учителя | 1 |
| 26 | 08.10 |
|
| РПП. Разнообразие вкусовых свойств продуктов | 1 |
| 27
| 09.10 |
|
| 150 культур Дона Еврейская культура История народа.
| 1 1 |
| 28 | 10.10 |
|
| Беседа «Уроки Мойдодыра» (о правилах гигиены) | 1 |
| 29 | 11.10 |
|
| Я – гражданин. Наша школа | 1 |
| 30 | 12.10 |
|
| ДОНОВЕДЕНИЕ Природа (экскурсия) | 1 |
| 31 | 15.10 |
|
| ПДД Новое о светофоре | 1 |
| 32 | 16.10 |
|
| Практикум «Правила хорошего тона» | 1 |
| 33 | 17.10 |
|
| Школа танцев «Делай, как я!». | 1 |
| 34 | 18.10 |
|
| Как мы общаемся | 1 |
| 35 | 19.10 |
|
| Клуб симпатий «Ты мой друг, и я твой друг!». | 1 1 |
| 36 | 22.10 |
|
| ДОНОВЕДЕНИЕ Город и природа (экскурсия) | 1 |
| 37 | 23.10 |
|
| ОЖЗ Правила поведения на осенних каникулах. | 1 |
| 38 | 24.10 |
|
| РПП. Вкусовые свойства продуктов и блюд. | 1 |
| 39 | 25.10 |
|
| Час здоровья – Сильные, ловкие, смелые | 1 |
| 40 | 26.10 |
|
| Создадим рецепт радости | 1 |
| 41 | 06.11 |
|
| ДОНОВЕДЕНИЕ Что за дерево такое? | 1 |
| 42 | 07.11 |
|
| ПДД История появления автомобиля и правил дорожного движения | 1 |
| 43 | 08.11 |
|
| История хранится в вещах. Экскурсия в музей | 1 |
| 44 | 09.11 |
|
| Визит инопланетян «Все флаги в гости к нам». | 1 1 |
| 45 | 12.11 |
|
| Беседа «Уроки Мойдодыра» (о правилах гигиены) | 1 |
| 46 | 13.11 |
|
| ДОНОВЕДЕНИЕ Что за дерево такое? | 1 |
| 47 | 14.11 |
|
| ОЖЗ Профилактика гриппа. | 1 |
| 48 | 15.11 |
|
| РПП Представление о ценности здоровья, значение правильного питания | 1 |
| 49 | 16.11 |
|
| Международный день толерантности | 1 |
| 50 | 19.11 |
|
| Урок Мужества | 1 |
| 51 | 20.11 |
|
| ДОНОВЕДЕНИЕ Кустарники (экскурсия) | 1 |
| 52 | 21.11 |
|
| ПДД Что такое Госавтоинспекция и кто такой инспектор ДПС | 1 |
| 53 | 22.11 |
|
| 150 культур Дона. Еврейская культура Быт. Одежда. | 1 1 |
| 54 | 23.11 |
|
| Практикум «Правила хорошего тона» | 1 |
| 55 | 26.11 |
|
| Школа танцев «Делай, как я!». | 1 |
| 56 | 27.11 |
|
| День матери в России | 1 |
| 57 | 28.11 |
|
| ДОНОВЕДЕНИЕ Травушка-муравушка | 1 |
| 58 | 29.11 |
|
| ОЖЗ Опасность в нашем доме | 1 |
| 59 | 30.11 |
|
| РПП Представление о вредных пищевых добавках. | 1 |
| 60 | 03.12 |
|
| Международный день инвалидов | 1 |
| 61 | 04.12 |
|
| Подготовка и провидение операции» Зимовка птиц» | 1 |
| 62 | 05.12 |
|
| Беседа «Уроки Мойдодыра» (о правилах гигиены) | 1 |
| 63 | 06.12 |
|
| ДОНОВЕДЕНИЕ Травушка-муравушка | 1 |
| 64 | 07.12 |
|
| ПДД Правила перехода дороги на перекрёстках | 1 |
| 65 | 10.12 |
|
| Школа танцев «Делай, как я!». | 1 |
| 66 | 11.12 |
|
| Если на улице дождь и гроза | 1 |
| 67 | 12.12 |
|
| День Конституции Российской Федерации | 1 |
| 68
| 13.12 |
|
| ДОНОВЕДЕНИЕ. Растения и мы. | 1 |
| 69 | 14.12 |
|
| ОЖЗ Правила поведения возле ёлки. | 1 |
| 70 | 17.12 |
|
| РПП Исследование – в каких продуктах есть вредные добавки. | 1 |
| 71 | 18.12 |
|
| Час здоровья – Сильные, ловкие, смелые | 1 |
| 72 | 19.12 |
|
| Конкурс рисунков «Пришла зима!» | 1 |
| 73 | 20.12 |
|
| У нас друзья по всей планете | 1 |
| 74 | 21.12 |
|
| Подготовка к Новому году | 1 |
| 75 | 24.12 |
|
| ДОНОВЕДЕНИЕ Краски Тихого Дона. | 1 |
| 76 | 25.12 |
|
| ПДД Правила безопасного перехода улиц и дорог | 1 |
| 77 | 26.12 |
|
| Поможем друг другу | 1 |
| 78 | 27.12 |
|
| Я – гражданин. Основные документы, защищающие права ребенка | 1 |
| 79 | 28.12 |
|
| Этот праздник Новогодний! | 1 |
| 80 | 09.01 |
|
| ДОНОВЕДЕНИЕ Мои имя, фамилия, отчество… | 1 |
| 81 | 10.01 |
|
| ОЖЗ Чем опасен электрический ток | 1 |
| 82 | 11.01 |
|
| РПП Овощи и их польза | 1 |
| 83 | 14.01 |
|
| Беседа «Уроки Мойдодыра» (о правилах гигиены) | 1 |
| 84 | 15.01 |
|
| 150 культур Дона. Еврейская культура Традиции. | 1 |
| 85 | 16.01 |
|
| «Закаляйся, и будешь здоров» | 1 |
| 86 | 17.01 |
|
| ДОНОВЕДЕНИЕ Что ты знаешь о роде своём… | 1 |
| 87 | 18.01 |
|
| ПДД Новое об улицах, дорогах и дорожных знаках | 1 |
| 88 | 21.01 |
|
| Практикум «Правила хорошего тона» | 1 |
| 89
| 22.01 |
|
| Школа танцев «Делай, как я!». | 1 |
| 90 | 23.01 |
|
| Мы поссоримся и помиримся | 1 |
| 91 | 24.01 |
|
| ДОНОВЕДЕНИЕ Обряды на Дону.(праздничное мероприятие) | 1 |
| 92 | 25.01 |
|
| ОЖЗ Правила поведения в экстремальных ситуациях. | 1 |
| 93 | 28.01 |
|
| РПП Культура питания. | 1 |
| 94 | 29.01 |
|
| Цени жизнь других как свою | 1 |
| 95
| 30.01 |
|
| Игра «Подарок». | 1 |
| 96
| 31.01 |
|
| «Уроки Мойдодыра» (о правилах гигиены) | 1 |
| 97 | 01.02 |
|
| ДОНОВЕДЕНИЕ Обряды на Дону. (праздничное мероприятие) | 1 1 |
| 98 | 04.02 |
|
| День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943 г.) | 1 |
| 99 | 05.02 |
|
| ПДД Мы пассажиры. | 1 |
| 100 | 06.02 |
|
| Час здоровья – Сильные, ловкие, смелые | 1 |
| 101 | 07.02 |
|
| Конкурс изобретателей и фантазеров «Эврика». | 1 |
| 102 | 08.02 |
|
| ДОНОВЕДЕНИЕ Обряды на Дону.
| 1 1 |
| 103 | 11.02 |
|
| ОЖЗ Осторожно! Вирусы, инфекции. | 1 |
| 104 | 12.02 |
|
| РПП«Лесное лукошко» | 1 |
| 105 | 13.02 |
|
| Школа танцев «Делай, как я!». | 1 |
| 106 | 14.02 |
|
| История хранится в вещах. Экскурсия в музей | 1 |
| 107 | 15.02 |
|
| ДОНОВЕДЕНИЕ Животный мир Ростовской области (экскурсия) | 1 |
| 108 | 18.02 |
|
| ПДД Я- пешеход и пассажир. | 1 |
| 109 | 19.02 |
|
| 150 культур Дона. Еврейская культура Легенды. | 1 1 |
| 110 | 20.02 |
|
| Турнир для мальчиков | 1 |
| 111 | 21.02 |
|
| ДОНОВЕДЕНИЕ Домашняя мохнатая азбука | 1 |
| 112 | 22.02 |
|
| День защитника Отечества | 1 |
| 113 | 25.02 |
|
| ОЖЗ Инструкция по ТБ при использовании компьютера | 1 |
| 114 | 26.02 |
|
| РПП Как правильно есть | 1 |
| 115
| 27.02 |
|
| Конкурс рисунков «Мама милая моя» | 1 |
| 116 | 28.02 |
|
| Я – гражданин. Дом, в котором я живу | 1 |
| 117 | 01.03 |
|
| ДОНОВЕДЕНИЕ Мой домашний милый друг | 1 |
| 118 | 04.03 |
|
| ПДД Улица и мы | 1 |
| 119
| 05.03 |
|
| Мисс Очарование - 2018 | 1 |
| 120 | 06.03 |
|
| Международный женский день | 1 |
| 121 | 07.03 |
|
| «Учимся правильно жить и дружить» | 1 |
| 122 | 11.03 |
|
| ДОНОВЕДЕНИЕ Правила дружбы с мохнатыми и пернатыми | 1 |
| 123 | 12.03 |
|
| ОЖЗ правила поведения на весенних каникулах. | 1 |
| 124 | 13.03 |
|
| РПП Как сервировать стол. | 1 |
| 125 | 14.03 |
|
| Школа танцев «Делай, как я!». | 1 |
| 126 | 15.03 |
|
| Практикум «Правила хорошего тона» | 1 |
| 127 | 18.03 |
|
| ДОНОВЕДЕНИЕ Родные просторы (экскурсия) | 1 |
| 128 | 19.03 |
|
| ПДД Дорожная разметка | 1 |
| 129 | 20.03 |
|
| Час здоровья – Сильные, ловкие, смелые | 1 |
| 130 | 21.03 |
|
| Конкурс рисунков «Пришла весна – красна!» | 1 |
| 131 | 22.03 |
|
| Игра «Ожившие картины». | 1 |
| 132 | 01.04 |
|
| ДОНОВЕДЕНИЕ Чем богаты наши недра? | 1 |
| 133 | 02.04 |
|
| Беседа «Уроки Мойдодыра» (о правилах гигиены) | 1 |
| 134 | 03.04 |
|
| ОЖЗ Осторожно! Река. | 1 |
| 135 | 04.04 |
|
| РПП Из чего варят каши, и как сделать кашу вкусной | 1 |
| 136 | 05.04 |
|
| 150 культур Дона. Еврейская культура Музыка | 1 |
| 137 | 08.04 |
|
| Покорители космоса. Выставка рисунков о космосе. | 1 |
| 138 | 09.04 |
|
| ДОНОВЕДЕНИЕ Что такое почва? | 1 |
| 139 | 10.04 |
|
| День космонавтики. Гагаринский урок «Космос – это мы» | 1 |
| 140 | 11.04 |
|
| ПДД Правила перехода улиц, при выходе из автобуса, троллейбуса, трамвая | 1 |
| 141 | 12.04 |
|
| Я – гражданин. Кто и что меня защищает | 1 |
| 142 | 15.04 |
|
| Школа танцев «Делай, как я!». | 1 |
| 143 | 16.04 |
|
| Планета Земля в опасности | 1 |
| 144 | 17.04 |
|
| ДОНОВЕДЕНИЕ Почва нам и стол и дом (экскурсия) | 1 |
| 145 | 18.04 |
|
| ОЖЗ Осторожно! Змеи. | 1 |
| 146 | 19.04 |
|
| РПП«Каша – еда наша» | 1 |
| 147
| 22.04 |
|
| Беседа «Мы помним наших земляков» Выставка детского рисунка» Мир без войны» | 1 |
| 148 | 23.04 |
|
| Игра «Стоп-кадр». | 1 |
| 149 | 24.04 |
|
| ДОНОВЕДЕНИЕ Рядом с домом лес и луг, озеро и речка (экскурсия) | 1 |
| 150 | 25.04 |
|
| ПДД Игры и соревнования по правилам безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах. | 1 |
| 151 | 26.04 |
|
| Раскрасим мир | 1 |
| 152 | 29.04 |
|
| Практикум «Правила хорошего тона» | 1 |
| 153 | 30.04 |
|
| Беседа «Уроки Мойдодыра» (о правилах гигиены) | 1 |
| 154 | 06.05 |
|
| ДОНОВЕДЕНИЕ Человек – хозяин природы? | 1 |
| 155 | 07.05 |
|
| День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов (1945 г.) | 1 |
| 156 | 08.05 |
|
| РПП Плох обед, если хлеба нет. | 1 |
| 157 | 13.05 |
|
| ОЖЗ Осторожно! Клещи! | 1 |
| 158 | 14.05 |
|
| Воспитай себя | 1 |
| 159 | 15.05 |
|
| Беседа «Кто людям добра желает, тот сам его добывает» | 1 |
| 160 | 16.05 |
|
| Рисование на тему «Моя Родина». | 1 |
| 161 | 17.05 |
|
| ДОНОВЕДЕНИЕ Спасём и сохраним! | 1 |
| 162 | 20.05 |
|
| 150 культур Дона. Еврейская культура Танцы
| 1 1 |
| 163 | 21.05 |
|
| Школа танцев «Делай, как я!». | 1 |
| 164
| 22.05 |
|
| Конкурс рисунков «Это веселое лето!» | 1 |
| 165 | 23.05 |
|
| ОЖЗ Правила поведения на летних каникулах. | 1 |
| 166 | 24.05 |
|
| День славянской письменности и культуры | 1 |
Лист согласования рабочей программы внеурочной деятельности
|
| «Согласовано» Заместитель директора по УВР МБОУ- СОШ №2 п. Южный _____ _______/Виниченко Л.Н. / «___» _________ 20__г. | ПРИНЯТО Решение педагогического совета МБОУ-СОШ №2 п. Южный от « » августа 20____ г. № __
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
