Комплект оценочных средств по дисциплине "Информатика" для 2 курса подготовки специальности 23.02.03

I. Паспорт комплекта оценочных средств

1.1 Область применения комплекта оценочных средств

Комплект оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения ЕН.02. Информатика.

Таблица 1

Результаты освоения (объекты оценивания)	Основные показатели оценки результата и их критерии	Тип задания; № задания	Форма аттестации (в соответствии с учебным планом)
Знать: основные понятия автоматизированной обработки информации;	описание назначения и основные функции текстового, табличного редактора, назначение баз данных и основные системы управления ими; объяснить сетевые технологии автоматизированной обработки инфор­мации	Входной контроль Практические занятия № 4 Тестовый контроль знаний № 1-8	Текущий контроль знаний
Умение: использовать изученные прикладные программные средства. Знание: базовые системные программные продукты и пакеты прикладных про­грамм	описание приемов использова­ния текстовых редакторов и текстовых процессоров для со­здания информационных объ­ектов; выполнение приемов просмотра, создания, редакти­рования, сохранения записи в базах данных; объяснение назначения баз данных; уста­новление связей между созда­ваемыми таблицами в базе дан­ных; объяснение приемов ра­боты с базами данных; описание различных способов представления числовой информации. Объяснение назначения электронных таблиц; выполнение приемов работы в электронных таблицах; правильность составления формул при проведении расчетов в табличном процессоре; создание электронных презентаций разных структур слайдов, настройка анимации и смены слайдов, постановка управляющих кнопок и ги­перссылок.	Практические занятия № 5-18 Выполнение заданий Дифференцированный зачет	Текущий контроль знаний Промежуточная аттестация
Знать: общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем.	определение архитектуры персонального компьютера: установление соответствия между характеристикой программы и её названием, выбор нужного ПО в соответствии с поставленной задачей; понимание принципов работы и использования программ профессиональной направленности;	Практическое занятие № 1,2,3 Практическое занятие № 19 Тестовый контроль знаний № 2,3	Текущий контроль знаний

2. Комплект оценочных средств

Текущий контроль знаний

2.1 Тестовые задания для проведения входного индивидуального контроля знаний

Вариант 1

1. Какие устройства персонального компьютера относятся к периферийным?

1. процессор

2. монитор

3. принтер

4. оперативная память

1. Выберите правильное определение. Windows – это …

1. окна на экране монитора

2. операционная система

3. операционные окна

1. Продолжите фразу: "Среда, организующая взаимодействие пользователя с компьютером, называется…"

1. компьютерный интерфейс

2. пользовательский интерфейс

3. машинный интерфейс

4. универсальный интерфейс

1. Какими способами в Widows можно переименовать папку?

1. клавиша F2

2. двойной щелчок левой кнопкой мыши

3. через контекстное меню

4. через меню «Пуск»

1. Как в текстовом редакторе Microsoft Word сохранить документ?

1. кнопка

2. меню Сохранить

3. меню Правка – Сохранить

4. меню Файл – Сохранить

1. Как удалить фрагмент текста в Microsoft Word?

1. клавиша Delete

2. удерживая клавишу Delete, выделить необходимый фрагмент

3. выделить и нажать Delete

1. Вставка рисунка в Microsoft Word.

1. меню Рисунок – Добавить

2. меню Вставка – Рисунок

3. меню Файл – Добавить рисунок

1. Как изменить шрифт текста в Microsoft Word?

1. меню Правка – Шрифт

2. меню Формат – Шрифт

3. с помощью кнопок на панели инструментов

4. с помощью кнопок на панели задач

1. Выберите правильное назначение программы Microsoft Excel?

1. изменение текста и составление таблиц любой сложности

2. составление таблиц и построение диаграмм

3. выполнение табличных расчетов, построение диаграмм

1. Что такое ячейка в Excel?

1. кнопка на панели инструментов

2. область на пересечении столбца и строки

3. значок для запуска программы

1. Жесткий диск – это устройство для …

1. временного хранения данных

2. длительного хранения данных

3. вычислений над данными

1. Какая клавиша предназначена для фиксации на клавиатуре прописных букв?

1. Ctrl

2. Enter

3. Caps Lock

1. Для чего служит контекстно-зависимое меню?

1. для выбора операций над объектом

2. для изменения свойств объекта

3. для удаления объекта

1. Выберите имя файла, удовлетворяющее шаблону ????1.exe

1. pole.exe

2. file1.doc

3. file1.exe

4. proba1.exe

1. Выберите правильный способ проверки правописания текста в Word.

1. меню Правка – Правописание

2. меню Файл – проверить правописание

3. меню Сервис – Правописание

1. Способы изменения параметров абзаца текста в Word.

1. меню Сервис – Параметры – Абзац

2. меню Формат – Абзац

3. меню Правка – Абзац

1. Windows Commander – это...

1. программа для восстановления поврежденных файлов и дисков

2. файловый менеджер

3. программа для архивации и разархивации файлов

4. программа антивирусной проверки файлов

1. Как выполнить предварительный просмотр документа перед печатью?

1. кнопка

2. кнопка

3. кнопка

1. Как правильно записать формулу расчета данных в Excel?

1. ввести в ячейку формулу и нажать знак «=» на клавиатуре

2. ввести в ячейку формулу и нажать «Enter» на клавиатуре

3. ввести в ячейку знак «=», затем формулу и нажать «Enter» на клавиатуре

2. Вариант 2

1. Какие устройства персонального компьютера относятся к базовой конфигурации?

1. системный блок

2. монитор

3. принтер

4. оперативная память

1. Укажите, что находится на рабочем столе WINDOWS

1. ярлыки, главное меню

2. ярлыки, свернутые окна, панель задач, время, язык

3. справка, панель задач, проводник

1. Укажите, как открывается главное меню?

1. через меню «Файл»

2. через щелчок правой кнопки мыши на панели задач

3. через кнопку «Пуск» на панели задач

1. Как осуществляется поиск файла?

1. через комбинацию клавиш Alt + F7

2. через Проводник, кнопка «Поиск»

3. через контекстное меню

4. «Пуск», «Найти», «Файлы и папки»

1. Как в текстовом редакторе Microsoft Word открыть документ?

1. меню Открыть

2. меню Правка – Открыть

3. меню Файл – Открыть

1. Как выделить слово в Microsoft Word?

1. тройным щелчком мыши по слову

2. щелчком мыши по слову

3. двойным щелчком мыши по слову

1. Как установить полуторный междустрочный интервал в тексте в Microsoft Word?

1. меню Формат – Шрифт

2. меню Формат – Абзац

3. с помощью кнопок на панели задач

1. Выберите правильное написание формулы в Microsoft Excel?

1. =B1*B2(C4+C15)

2. B1*B2*(C4+C15)

3. =B1*B2/(C4+C15)

1. Что такое ячейка в Excel?

1. кнопка на панели инструментов

2. область на пересечении столбца и строки

3. значок для запуска программы

1. Оперативная память – это устройство для …

1. временного хранения данных

2. длительного хранения данных

3. вычислений над данными

1. Какая клавиша предназначена для копирования текущих скриншотов?

1. Ctrl

2. Print Screen

3. Caps Lock

1. Как вызвать контекстно-зависимое меню?

1. двойным щелчком мыши

2. щелчком правой кнопки мыши по объекту

3. через меню Пуск – Программы – Мой компьютер, щелкнуть на значке объекта

1. Выберите имена файлов, удовлетворяющие шаблону *1.exe.

1. pole.exe

2. file1.doc

3. file1.exe

4. proba1.exe

1. Winrar – это...

1. файловый менеджер

2. программа для восстановления поврежденных файлов и дисков

3. программа для архивации и разархивации файлов

4. программа антивирусной проверки файлов

1. DrWeb – это...

1. файловый менеджер

2. программа для восстановления поврежденных файлов и дисков

3. программа для архивации и разархивации файлов

4. программа антивирусной проверки файлов

1. Выберите правильный способ добавления таблицы в Word.

1. меню Вставка – Таблица

2. через кнопки на панели задач

3. меню Таблица – Вставить

1. Какую характеристику имеет ячейка в Excel?

1. диапазон

2. формула

3. имя

1. Что из перечисленного является объектом электронной таблицы?

1. диаграмма

2. строка

3. запрос

4. столбец

5. регистрационный номер

6. книга

1. Продолжите фразу: "Абсолютная ссылка – это адрес ячейки относительно…"

1. начала таблицы

2. текущей ячейки

3. указанной в ссылке ячейки

4. ячейки, в которую вводится формула

2. Условия выполнения тестовых заданий

3. 1. Место (время) выполнения задания: компьютерный класс

4. 2. Максимальное время выполнения задания: до 20 мин.

5. 3. Вы можете воспользоваться: персональным компьютером

6. Критерии оценки:

7. Критериями оценки ответа студента при проведении тестирования являются правильные ответы на вопросы компьютерного теста:

8. Для получения оценки «отлично» студент должен дать правильные ответы на 85-100% вопросов, включенных в тест;

9. Для получения оценки «хорошо» студент должен дать правильные ответы на 75-85% вопросов, включенных в тест;

10. Для получения оценки «удовлетворительно» студент должен дать правильные ответы на 60-75% вопросов, включенных в тест. Отметка выставляется при согласии студента

11. Оценка «неудовлетворительно» не выставляется.

13. 2.2 Задание для тестового контроля знаний № 1-8

14. Тестовый контроль знаний №1

15. Тема 1.1. «Технологии обработки информации, управле­ния базами данных и компьютерные комму­никации»

1. Компьютер – это:

1. устройство для работы с текстами;

2. электронное вычислительное устройство для обработки чисел;

3. устройство для хранения информации любого вида;

4. многофункциональное электронное устройство для работы с информацией;

5. устройство для обработки аналоговых сигналов.

1. Какое устройство в компьютере служит для обработки информации?

1. манипулятор "мышь"

2. процессор

3. клавиатура

4. монитор

5. оперативная память

1. Скорость работы компьютера зависит от:

1. тактовой частоты обработки информации в процессоре;

2. наличия или отсутствия подключенного принтера;

3. организации интерфейса операционной системы;

4. объема внешнего запоминающего устройства;

5. объема обрабатываемой информации.

1. Тактовая частота процессора – это:

1. число двоичных операций, совершаемых процессором в единицу времени;

2. число вырабатываемых за одну секунду импульсов, синхронизирующих работу узлов компьютера;

3. число возможных обращений процессора к операционной памяти в единицу времени;

4. скорость обмена информацией между процессором и устройствами ввода/вывода;

5. скорость обмена информацией между процессором и ПЗУ.

1. Объем оперативной памяти определяет:

1. какой объем информации может храниться на жестком диске

2. какой объем информации может обрабатываться без обращений к жесткому диску

3. какой объем информации можно вывести на печать

4. какой объем информации можно копировать

1. Магистрально-модульный принцип архитектуры современных персональных компьютеров подразумевает такую логическую организацию его аппаратных компонентов, при которой:

1. каждое устройство связывается с другими напрямую;

2. каждое устройство связывается с другими напрямую, а также через одну центральную магистраль;

3. все они связываются друг с другом через магистраль, включающую в себя шины данных, адреса и управления;

4. устройства связываются друг с другом в определенной фиксированной последовательности (кольцом);

5. связь устройств друг с другом осуществляется через центральный процессор, к которому они все подключаются.

1. Назовите устройства, входящие в состав процессора:

1. оперативное запоминающее устройство, принтер;

2. арифметико-логическое устройство, устройство управления;

3. кэш-память, видеопамять;

4. сканер, ПЗУ;

5. дисплейный процессор, видеоадаптер.

1. Процессор обрабатывает информацию:

1. в десятичной системе счисления

2. в двоичном коде

3. на языке Бейсик

4. в текстовом виде

1. Постоянное запоминающее устройство служит для:

1. сохранения программ начальной загрузки компьютера и тестирования его узлов;

2. хранения программы пользователя во время работы;

3. записи особо ценных прикладных программ;

4. хранения постоянно используемых программ;

5. постоянного хранения особо ценных документов.

1. Персональный компьютер не будет функционировать, если отключить:

1. дисковод;

2. оперативную память;

3. мышь;

4. принтер;

5. сканер.

1. Для долговременного хранения информации служит:

1. оперативная память;

2. процессор;

3. внешний носитель;

4. дисковод;

5. блок питания.

1. При отключении компьютера информация:

1. исчезает из оперативной памяти;

2. исчезает из постоянного запоминающего устройства;

3. стирается на «жестком диске»;

4. стирается на магнитном диске;

5. стирается на компакт-диске.

1. Дисковод – это устройство для:

1. обработки команд исполняемой программы;

2. чтения/записи данных с внешнего носителя;

3. хранения команд исполняемой программы;

4. долговременного хранения информации;

5. вывода информации на бумагу.

1. Какое из устройств предназначено для ввода информации:

1. процессор;

2. принтер;

3. ПЗУ;

4. клавиатура;

5. монитор.

1. Для подключения компьютера к телефонной сети используется:

1. модем;

2. факс;

3. сканер;

4. принтер;

5. монитор.

1. Расширение имени файла, как правило, характеризует:

1. время создания файла;

2. объем файла;

3. место, занимаемое файлом на диске;

4. тип информации, содержащийся в файле;

5. место создания файла

1. Условия выполнения тестовых заданий

2. 1. Место (время) выполнения задания: компьютерный класс

3. 2. Максимальное время выполнения задания: до 15 мин.

4. 3. Вы можете воспользоваться: персональным компьютером

5. Критерии оценки:

6. Критериями оценки ответа студента при проведении тестирования являются правильные ответы на вопросы компьютерного теста:

7. Для получения оценки «отлично» студент должен дать правильные ответы на 85-100% вопросов, включенных в тест;

8. Для получения оценки «хорошо» студент должен дать правильные ответы на 75-85% вопросов, включенных в тест;

9. Для получения оценки «удовлетворительно» студент должен дать правильные ответы на 60-75% вопросов, включенных в тест. Отметка выставляется при согласии студента

10. Оценка «неудовлетворительно» не выставляется.

12. Тестовый контроль знаний №2

13. Тест по теме 2.1. «Операционная система Windows»

1. Операционные системы представляют собой программные продукты, входящие в состав:

1. прикладного программного обеспечения;

2. системного программного обеспечения;

3. системы управления базами данных;

4. систем программирования;

5. уникального программного обеспечения.

1. Операционная система – это:

1. совокупность основных устройств компьютера;

2. система программирования на языке низкого уровня;

3. набор программ, обеспечивающих работу всех аппаратных устройств компьютера и доступ пользователя к ним;

4. совокупность программ, используемых для операций с документами;

5. программа для уничтожения компьютерных вирусов.

1. Программой-архиватором называют:

1. компилятор

2. программу для уменьшения информационного объема (сжатия) файлов;

3. программу резервного копирования файлов;

4. транслятор;

5. систему управления базами данных.

1. Архивный файл представляет собой:

1. файл, которым долго не пользовались;

2. файл, защищенный от копирования;

3. файл, сжатый с помощью архиватора;

4. файл, защищенный от несанкционированного доступа;

5. файл, зараженный компьютерным вирусом.

1. Архивный файл отличается от исходного тем, что:

1. доступ к нему занимает меньше времени;

2. он в большей степени удобен для редактирования;

3. он легче защищается от вирусов;

4. он легче защищается от несанкционированного доступа;

5. он занимает меньше места на диске.

1. С использованием архиватора Arj лучше всего сжимаются:

1. тексты;

2. рисунки;

3. фотографии;

4. видеофильмы;

5. игровые программы.

1. В основе методов архивации изображений без потери информации лежит:

1. идея учета того, что частоты появления разных байтов, кодирующих рисунок, различны;

2. идея учета числа повторений одинаковых байтов, кодирующих рисунок;

3. идея учета особенностей человеческого восприятия изображений;

4. идея учета малой избыточности кодируемого рисунка;

5. идея учета значительной избыточности кодируемого рисунка.

1. Метод Хафмана архивации текстовых файлов основан на том, что:

1. в сообщениях, кодирующих текст, часто встречаются несколько подряд идущих одинаковых байтов;

2. текстовые значения обладают значительной избыточностью;

3. текстовые значения допускают упаковку с потерей информации;

4. в обычном тексте частоты появления разных символов различны;

5. текстовые сообщения не обладают особой избыточностью.

1. Степень сжатия файла зависит:

1. только от типа файла;

2. только от программы-архиватора;

3. от типа файла и программы-архиватора;

4. от производительности компьютера;

5. от объема оперативной памяти персонального компьютера, на котором производится архивация файла.

1. Какое из названных действий можно произвести с архивным файлом:

1. переформатировать;

2. распаковать;

3. просмотреть;

4. запустить на выполнение;

5. отредактировать.

1. Условия выполнения тестовых заданий

2. 1. Место (время) выполнения задания: компьютерный класс

3. 2. Максимальное время выполнения задания: до 10 мин.

4. 3. Вы можете воспользоваться: персональным компьютером

5. Критерии оценки:

6. Критериями оценки ответа студента при проведении тестирования являются правильные ответы на вопросы компьютерного теста:

7. Для получения оценки «отлично» студент должен дать правильные ответы на 85-100% вопросов, включенных в тест;

8. Для получения оценки «хорошо» студент должен дать правильные ответы на 75-85% вопросов, включенных в тест;

9. Для получения оценки «удовлетворительно» студент должен дать правильные ответы на 60-75% вопросов, включенных в тест. Отметка выставляется при согласии студента

10. Оценка «неудовлетворительно» не выставляется.

12. Тестовый контроль знаний № 3

13. Тест по теме 2.2. «Защита ин­формации от несанкцио­нированного доступа. Антивирусные средства защиты информации»

1. Компьютерные вирусы:

1. возникают в связи со сбоями в аппаратных средствах компьютера;

2. пишутся людьми специально для нанесения ущерба пользователям ПК;

3. зарождаются при работе неверно написанных программных продуктов;

4. являются следствием ошибок в ОС;

5. имеют биологическое происхождение.

1. Отличительными особенностями компьютерного вируса являются:

1. значительный объем программного кода;

2. необходимость запуска со стороны пользователя;

3. способность к повышению помехоустойчивости операционной системы;

4. маленький объем; способность к самостоятельному запуску и многократному копированию кода, к созданию помех корректной работе компьютера;

5. легкость распознавания.

1. Создание компьютерных вирусов является:

1. последствием сбоев ОС;

2. развлечением программистов;

3. побочным эффектом при разработке программного обеспечения;

4. преступлением;

5. необходимым компонентом подготовки программистов.

1. Загрузочные вирусы характеризуются тем, что:

1. поражают загрузочные сектора дисков;

2. поражают программы в начале их работы;

3. запускаются при запуске компьютера;

4. изменяют весь код заражаемого файла;

5. всегда меняют начало и длину файла.

1. Файловый вирус:

1. поражают загрузочные сектора дисков;

2. всегда изменяют код заражаемого файла;

3. всегда меняет длину файла;

4. всегда меняет начало файла;

5. всегда меняет начало и длину файла.

1. К антивирусным программам не относится:

1. сторожа;

2. фаги;

3. ревизоры;

4. интерпретаторы;

5. вакцины.

1. Назначение антивирусных программ под названием детекторы:

1. обнаружение и уничтожение вирусов;

2. контроль возможных путей распространения компьютерных вирусов;

3. обнаружение компьютерных вирусов;

4. «излечение» зараженных файлов;

5. уничтожение зараженных файлов.

1. Условия выполнения тестовых заданий

2. 1. Место (время) выполнения задания: компьютерный класс

3. 2. Максимальное время выполнения задания: до 10 мин.

4. 3. Вы можете воспользоваться: персональным компьютером

5. Критерии оценки:

6. Критериями оценки ответа студента при проведении тестирования являются правильные ответы на вопросы компьютерного теста:

7. Для получения оценки «отлично» студент должен дать правильные ответы на 85-100% вопросов, включенных в тест;

8. Для получения оценки «хорошо» студент должен дать правильные ответы на 75-85% вопросов, включенных в тест;

9. Для получения оценки «удовлетворительно» студент должен дать правильные ответы на 60-75% вопросов, включенных в тест. Отметка выставляется при согласии студента

10. Оценка «неудовлетворительно» не выставляется.

11. Тестовый контроль знаний № 4

12. Тест по теме 3.1. «Текстовый процессор MS Word»

1. Установите соответствие между диалоговыми окнами и их названиями

1. 1. 2.

8. 

9. 3.

1. Параметры страницы

2. Абзац

3. Шрифт

4. Границы и заливка

1. С помощью компьютера текстовую информацию можно:

1. хранить, получать и обрабатывать;

2. только хранить;

3. только получать;

4. только обрабатывать.

1. Текстовый редактор — это программа, предназначенная для:

1. работы с текстовой информацией в процессе делопроизводства, редакционно-издательской деятельности и др.;

2. работы с изображениями в процессе создания игровых программ;

3. управления ресурсами ПК при создании документов;

4. автоматического перевода с символических языков в машинные коды.

1. Текстовый редактор может быть использован для:

1. сочинения музыкального произведения;

2. рисования;

3. написания сочинения;

4. совершения вычислительных операций.

1. К числу основных преимуществ работы с текстом в текстовом редакторе (в сравнении с пишущей машинкой) следует назвать:

1. возможность многократного редактирования текста;

2. возможность более быстрого набора текста;

3. возможность уменьшения трудоемкости при работе с текстом;

4. возможность использования различных шрифтов при наборе текста.

1. К числу основных функций текстового редактора относятся:

1. копирование, перемещение, уничтожение и сортировка фрагментов текста;

2. создание, редактирование, сохранение, печать текстов;

3. управление ресурсами ПК и процессами, использующими эти ресурсами при создании текста;

4. автоматическая обработка информации, представленной в текстовых файлах.

1. Сортировкой называют:

1. процесс поиска наибольшего и наименьшего элементов массива;

2. процесс частичного упорядочивания некоторого множества;

3. любой процесс перестановки элементов некоторого множества;

4. процесс линейного упорядочивания некоторого множества;

5. процесс выборки элементов множества, удовлетворяющих заданному условию.

1. Набор текста в текстовом редакторе осуществляется с помощью:

1. мыши;

2. сканера;

3. модема;

4. клавиатуры.

1. Символ, вводимый с клавиатуры при наборе текста, отображается на экране дисплея в позиции, определяемой:

1. задаваемыми координатами;

2. положением курсора;

3. адресом;

4. положением предыдущей набранной буквы.

1. Курсор — это:

1. устройство ввода текстовой информации;

2. клавиша на клавиатуре;

3. наименьший элемент изображения на экране;

4. отметка на экране дисплея, указывающая позицию, в которой будет отображен вводимый с клавиатуры символ.

1. Сообщение о том, где находится курсор:

1. указывается в строке состояния текстового редактора;

2. указывается в меню текстового редактора;

3. указывается в окне текстового редактора;

4. совсем не указывается на экране.

1. Для переключения режимов при наборе прописных и строчных букв в текстовых редакторах, как правило, служит клавиша:

1. ;

2. ;

3. ;

4. .

1. Редактирование текста представляет собой:

1. процесс внесения изменений в имеющийся текст;

2. процедуру сохранения текста на диске в виде текстового файла;

3. процесс передачи текстовой информации по компьютерной сети;

4. процедуру считывания с внешнего запоминающего устройства ранее созданного текста.

1. В процессе форматирования текста меняется:

1. параметры страницы;

2. размер шрифта;

3. вид текста;

4. последовательность набранных символов.

1. Копирование текстового фрагмента в текстовом редакторе предусматривает в первую очередь:

1. указание позиции, начиная с которой должен копироваться фрагмент;

2. выделение копируемого фрагмента;

3. выбор соответствующего пункта меню;

4. открытие нового текстового окна.

1. Меню текстового редактора — это:

1. часть его интерфейса, обеспечивающая переход к выполнению различных операций над текстом;

2. подпрограмма, обеспечивающая управление ресурсами ПК при создании документа;

3. своеобразное “окно”, через которое текст просматривается на экране;

4. информация о текущем состоянии текстового редактора.

1. Текст, набранный в текстовом редакторе, хранится на внешнем запоминающем устройстве (магнитном, оптических дисках и др.):

1. в виде файла;

2. таблицы кодировки;

3. каталога;

4. директории.

1. Гипертекст — это:

1. способ организации текстовой информации, внутри которой установлены смысловые связи между ее различными фрагментами;

2. обычный, но очень большой по объему текст;

3. текст, буквы которого набраны шрифтом большого размера;

4. распределенная совокупность баз данных, содержащих тексты.

1. Условия выполнения тестовых заданий

2. 1. Место (время) выполнения задания: компьютерный класс

3. 2. Максимальное время выполнения задания: до 20 мин.

4. 3. Вы можете воспользоваться: персональным компьютером

5. Критерии оценки:

6. Критериями оценки ответа студента при проведении тестирования являются правильные ответы на вопросы компьютерного теста:

7. Для получения оценки «отлично» студент должен дать правильные ответы на 85-100% вопросов, включенных в тест;

8. Для получения оценки «хорошо» студент должен дать правильные ответы на 75-85% вопросов, включенных в тест;

9. Для получения оценки «удовлетворительно» студент должен дать правильные ответы на 60-75% вопросов, включенных в тест. Отметка выставляется при согласии студента

10. Оценка «неудовлетворительно» не выставляется.

12. Тестовый контроль знаний № 5

13. Тест по теме 3.2. «Электронная таблица MS Excel».

14. 1. Строки электронной таблицы:

1. именуются пользователем произвольным образом;

2. обозначаются буквами русского алфавита А...Я;

3. обозначаются буквами латинского алфавита;

4. нумеруются.

1. Столбцы электронной таблицы:

1. обозначаются буквами латинского алфавита;

2. нумеруются;

3. обозначаются буквами русского алфавита А...Я;

4. именуются пользователем произвольным образом.

1. Для пользователя ячейка электронной таблицы идентифицируется:

1. путем последовательного указания имени столбца и номера строки, на пересечении которых располагается ячейка;

2. адресом машинного слова оперативной памяти, отведенного под ячейку;

3. специальным кодовым словом;

4. именем, произвольно задаваемым пользователем.

1. Выражение 3(А1+В1) : 5 (2В1–3А2), записанное в соответствии с правилами, принятыми в математике, в электронной таблице имеет вид:

1. 3*(А1+В1)/(5*(2*В1–3*А2));

2. 3(А1+В1)/5(2В1–3А2);

3. 3(А1+В1): 5(2В1–3А2);

4. 3(А1+В1)/( 5(2В1–3А2)).

1. Среди приведенных формул отыщите формулу для электронной таблицы:

1. A3B8+12;

2. А1=A3*B8+12;

3. A3*B8+12;

4. =A3*B8+12.

1. Запись формулы в электронной таблице не может включать в себя

1. знаки арифметических операций;

2. числовые выражения;

3. имена ячеек;

4. текст.

1. При перемещении или копировании в электронной таблице абсолютные ссылки:

1. не изменяются;

2. преобразуются вне зависимости от нового положения формулы;

3. преобразуются в зависимости от нового положения формулы;

4. преобразуются в зависимости от длины формулы.

1. При перемещении или копировании в электронной таблице относительные ссылки:

1. преобразуются в зависимости от нового положения формулы.

2. не изменяются;

3. преобразуются вне зависимости от нового положения формулы.

4. преобразуются в зависимости от длины формулы.

1. В ячейке электронной таблице H5 записана формула =B5*V5. Какая формула будет получена из нее при копировании в ячейку H7:

1. =$B5*V5;

2. =B5*V5;

3. =$B5*$V5;

4. =B7*V7.

1. В ячейке электронной таблице H5 записана формула =$B$5*V5. Какая формула будет получена из нее при копировании в ячейку H7:

1. =$B$7*V7;

2. =$B$5*V5;

3. =$B$5*V7;

4. =B$7*V7.

1. В ячейке электронной таблице H5 записана формула =$B$5*5. Какая формула будет получена из нее при копировании в ячейку H7:

1. =B$5*7;

2. =$B$5*7;

3. =$B$7*7;

4. =$B$5*5.

1. Диапазон — это:

1. совокупность клеток, образующих в таблице область прямоугольной формы;

2. все ячейки одной строки;

3. все ячейки одного столбца;

4. множество допустимых значений.

1. В электронной таблице в ячейке A1 записано число 5, в B1 — формула =А1*2, в C1 формула =А1+В1. Чему равно значение С1:

1. 15;

2. 10;

3. 20;

4. 25.

1. В электронной таблице в ячейке A1 записано число 10, в B1 — формула =А1/2, в C1 формула =СУММ(А1:В1)*2. Чему равно значение С1:

1. 10;

2. 150;

3. 100;

4. 30.

1. Активная ячейка — это ячейка:

1. для записи команд;

2. содержащая формулу, включающую в себя имя ячейки, в которой выполняется ввод данных;

3. формула в которой содержит ссылки на содержимое зависимой ячейки;

4. в которой выполняется ввод данных.

1. Деловая графика представляет собой:

1. график совещания;

2. графические иллюстрации;

3. совокупность графиков функций;

4. совокупность программных средств, позволяющих представить в графическом виде закономерности изменения числовых данных.

1. Диаграмма — это:

1. форма графического представления числовых значений, которая позволяет облегчить интерпретацию числовых данных;

2. график;

3. красиво оформленная таблица;

4. карта местности.

1. Круговая диаграмма — это:

1. диаграмма, представленная в виде круга разбитого на секторы, и в которой допускается только один ряд данных;

2. диаграмма, отдельные значения которой представлены точками в декартовой системе координат;

3. диаграмма, в которой отдельные ряды данных представлены в виде закрашенных разными цветами областей;

4. диаграмма, в которой используется система координат с тремя координатными осями, что позволяет получить эффект пространственного представления рядов данных.

1. Условия выполнения тестовых заданий

2. 1. Место (время) выполнения задания: компьютерный класс

3. 2. Максимальное время выполнения задания: до 20 мин.

4. 3. Вы можете воспользоваться: персональным компьютером

5. Критерии оценки:

6. Критериями оценки ответа студента при проведении тестирования являются правильные ответы на вопросы компьютерного теста:

7. Для получения оценки «отлично» студент должен дать правильные ответы на 85-100% вопросов, включенных в тест;

8. Для получения оценки «хорошо» студент должен дать правильные ответы на 75-85% вопросов, включенных в тест;

9. Для получения оценки «удовлетворительно» студент должен дать правильные ответы на 60-75% вопросов, включенных в тест. Отметка выставляется при согласии студента

10. Оценка «неудовлетворительно» не выставляется.

12. Тестовый контроль знаний № 6

13. Тест по теме 3.3. База данных MS Access.

1. База данных - это?

1. набор данных, собранных на одной дискете;

2. данные, предназначенные для работы программы;

3. совокупность взаимосвязанных данных, организованных по определенным правилам, предусматривающим общие принципы описания, хранения и обработки данных;

4. данные, пересылаемые по коммуникационным сетям.

1. Иерархическая база данных - это?

1. БД, в которой информация организована в виде прямоугольных таблиц;

2. БД, в которой элементы в записи упорядочены, т.е. один элемент считается главным, остальные подчиненными;

3. БД, в которой записи расположена в произвольном порядке;

4. БД, в которой существует возможность устанавливать дополнительно к вертикальным иерархическим связям горизонтальные связи.

1. В иерархической базе данных совокупность данных и связей между ними описывается:

1. таблицей;

2. сетевой схемой;

3. древовидной структурой;

4. совокупностью таблиц.

1. Примером иерархической базы данных является:

1. страница классного журнала;

2. каталог файлов, хранимых на диске;

3. расписание поездов;

4. электронная таблица.

1. Реляционная база данных - это?

1. БД, в которой информация организована в виде прямоугольных таблиц;

2. БД, в которой элементы в записи упорядочены, т.е. один элемент считается главным, остальные подчиненными;

3. БД, в которой записи расположена в произвольном порядке;

4. БД, в которой существует возможность устанавливать дополнительно к вертикальным иерархическим связям горизонтальные связи.

1. Наиболее точным аналогом реляционной базы данных может служить:

1. неупорядоченное множество данных;

2. вектор;

3. генеалогическое дерево;

4. двумерная таблица.

1. Поле-это?

1. строка таблицы;

2. столбец таблицы;

3. совокупность однотипных данных;

4. некоторый показатель, который характеризует числовым, текстовым или иным значением.

1. Запись-это?

1. строка таблицы;

2. столбец таблицы;

3. совокупность однотипных данных;

4. некоторый показатель, который характеризует объект числовым, текстовым или иным значением.

1. Система управления базами данных (СУБД) — это:

1. программная система, поддерживающая наполнение и манипулирование данными в файлах баз данных;

2. набор программ, обеспечивающий работу всех аппаратных устройств компьютера и доступ пользователя к ним;

3. прикладная программа для обработки текстов и различных документов;

4. оболочка операционной системы, позволяющая более комфортно работать с файлами.

1. Что из перечисленного не является объектом Access?

1. макросы;

2. таблицы;

3. формы;

4. ключи.

1. Условия выполнения тестовых заданий

2. 1. Место (время) выполнения задания: компьютерный класс

3. 2. Максимальное время выполнения задания: до 15 мин.

4. 3. Вы можете воспользоваться: персональным компьютером

5. Критерии оценки:

6. Критериями оценки ответа студента при проведении тестирования являются правильные ответы на вопросы компьютерного теста:

7. Для получения оценки «отлично» студент должен дать правильные ответы на 85-100% вопросов, включенных в тест;

8. Для получения оценки «хорошо» студент должен дать правильные ответы на 75-85% вопросов, включенных в тест;

9. Для получения оценки «удовлетворительно» студент должен дать правильные ответы на 60-75% вопросов, включенных в тест. Отметка выставляется при согласии студента

10. Оценка «неудовлетворительно» не выставляется.

12. Тестовый контроль знаний № 7

13. Тест по теме 3.4. Электронная презентация MS Power Point

14. 1. При разработке презентации используется программа

1. Microsoft Power Point

2. Microsoft Word

3. Microsoft Excel

4. Microsoft Axcess

1. 2. Установите последовательность запуска программы презентации

1. пункт меню Все программы

2. кнопка Пуск главного меню

3. пункт меню Microsoft Power Point

4. пункт меню Microsoft Office

1. 3. Выберите режимы работы со слайдами

1. обычный

2. структуры

3. вставки

4. слайдов

1. 4. Запишите алгоритм сохранения макета презентации

1. В появившемся диалоговом окне в строке Имя файла задайте имя

2. презентации

3. Открыть пункт меню Файл-Сохранить

4. Нажмем кнопку сохранить

5. В строке папка с помощью раскрывающегося списка (щелчок по галочке) выберите и откройте свою папку Проект N

1. 5. Оформление слайда начинается с меню

1. Формат-оформление слайда

2. Файл-создать

3. Файл-открыть

4. Правка

1. 6. Выберите команду для создания необходимого количества слайдов

1. Правка-создать

2. Файл-создать

3. Вставка-создать слайд

1. 7. Если на слайде не хватает текстового местозаполнителя, то его можно добавить выполнив следующие действия:

1. Введите текст

2. В меню Вставка щелкните команду Надпись

3. Переместите указатель мыши в поле слайда и, удерживая нажатой левую кнопку мыши, нарисуйте текстовую рамку, отпустите кнопку мыши

1. 8. Перечислите элементы, которые можно ввести на слайд

1. текст

2. таблицы

3. диаграммы

4. рисунки

5. блок-схемы

6. звук

7. все перечисленное верно

1. 9. Вставка Рисунка осуществляется с помощью меню

1. Вставка

2. Правка

3. Файл

4. Показ слайдов

5. Вид

1. 10. Гиперссылка добавляется с помощью меню

1. Правка

2. Показ слайдов

3. Вид

4. Вставка

1. 11. Предварительный показ слайдов можно произвести с помощью меню

1. Вид

2. Файл

3. Правка

4. Показ слайдов

5. Справка

1. 12. Можно ли корректировать текст на слайде после его ввода

1. нет

2. да

1. 13. Можно ли менять Фон слайда

1. да

2. нет

1. 14. Можно ли менять порядок следования слайдов в презентации

1. да

2. нет

2. Тестовый контроль знаний № 8

3. Тест по Теме 4.1. «Информационно-поис­ковые системы»

1. Выберите домен верхнего уровня в Интернете, принадлежащий России:

1. ra

2. ro

3. rus

4. ru

1. Интернет – это:

1. локальная сеть

2. корпоративная сеть

3. глобальная сеть

4. региональная сеть

1. Задан адрес сервера Интернета: www.mipkro.ru. Каково имя домена верхнего уровня?

1. www.mipkro.ru

2. mipkro.ru

3. ru

4. www

1. Для работы в сети через телефонный канал связи к компьютеру подключают:

1. адаптер

2. сервер

3. модем

4. коммутатор

1. Модем – это …, согласующее работу … и телефонной сети. Вместо каждого многоточия вставьте соответствующие слова:

1. устройство; программы

2. программа; компьютера

3. программное обеспечение; компьютера

4. устройство; дисковода

5. устройство; компьютера

1. Чтобы соединить два компьютера по телефонным линиям, необходимо иметь:

1. модем на одном из компьютеров

2. модем и специальное программное обеспечение на одном из компьютеров

3. по модему на каждом компьютере

4. по модему на каждом компьютере и специальное программное обеспечение

5. по два модема на каждом компьютере (настроенных, соответственно, на прием и передачу) и специальное программное обеспечение

1. Сети, объединяющие компьютеры в пределах одного региона:

1. локальные

2. региональные

3. корпоративные

4. почтовые

1. Сети, объединяющие компьютеры в пределах одной отрасли, корпорации:

1. локальные

2. региональные

3. корпоративные

4. почтовые

1. Компьютер, находящийся в состоянии постоянного подключения к сети:

1. хост-компьютер (узел)

2. провайдер

3. сервер

4. домен

1. Организация-владелец узла глобальной сети:

1. хост-компьютер (узел)

2. провайдер

3. сервер

4. домен

1. Выберите из предложенного списка IP-адрес:

1. 193.126.7.29

2. 34.89.45

3. 1.256.34.21

4. edurm.ru

1. Программное обеспечение, поддерживающее работу сети по протоколу TCP/IP:

1. базовое ПО

2. сервер-программа

3. клиент-программа

1. Программное обеспечение, занимающееся обслуживанием разнообразных информационных услуг сети:

1. базовое ПО

2. сервер-программа

3. клиент-программа

1. Internet Explorer – это:

1. базовое ПО

2. сервер-программа

3. клиент-программа

1. Условия выполнения тестовых заданий

2. 1. Место (время) выполнения задания: компьютерный класс

3. 2. Максимальное время выполнения задания: в расчете не более 2 мин на задание.

4. 3. Вы можете воспользоваться: персональным компьютером

5. Критерии оценки:

6. Критериями оценки ответа студента при проведении тестирования являются правильные ответы на вопросы письменного теста:

7. Для получения оценки «отлично» студент должен дать правильные ответы на 90-100% вопросов, включенных в тест;

8. Для получения оценки «хорошо» студент должен дать правильные ответы на 75-90% вопросов, включенных в тест;

9. Для получения оценки «удовлетворительно» студент должен дать правильные ответы на 60-75% вопросов, включенных в тест. Отметка выставляется при согласии студента

10. Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент выполнил менее 69% заданий.

31. Промежуточная аттестация

32. задания для проведения дифференцированного зачета

34. Практические задания

36. Выполнить задание согласно образца, при необходимости , произвести расчеты в таблице.

37. Вариант 1

38. Переписка по вопросам рекламы

39. Уважаемые господа,

40. Своим письмом от 23 января с. Г. Вы предложили нам услуги при размещении заказов на публикацию рекламных объявлений наших клиентов в журналах, издающихся во Франции.

42. Наши клиенты заинтересованы в Вашем предложении и хотели бы получить полную информацию в отношении журналов, в которых вы намерены помещать их рекламные объявления.

44. В частности, они хотели бы знать круг их читателей, тираж и расценки за публикацию одноразовых рекламных объявлений.

45. С нетерпением ждём Ваш скорейший ответ.

46. С уважением.

47. 

53. Correspondence pertaining to advertising.

54. Dear Sirs,

55. In your letter of 23 rd January, this year, you offered us your services in placing our clients’ advertisements in magazines published in France.

56. Our clients welcome the opportunity and should be glad to have full information about the magazines in which you intend to place their advertisements. In particular they want to know the readership, circulation and one-time magazines rates.

58. 

68. A prompt reply will be appreciated.

69. Yours faithfully.

71. Вариант 2

73. Текст 1.

74. Информатизация общества началась в США с 60-х гг., а затем с 70-х – в Западной Европе.

75. Информатизационное общество – общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей её формы – знаний.

77. Текст 2.

78. При информатизации общества основное внимание уделяется комплексу мер, направленных на обеспечение полного использования, достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех видах человеческой деятеьности (слово деятельности записано с ошибкой). При компьютеризации общества основное внимание уделяется развитию и внедрению технической базы компьютеров.

79. Текст 3.

80. Двухколоночный стиль.

1. Информатизация общества началась в США с 60-х гг., а затем с 70-х – в Западной Европе.

2. Информатизационное общество – общество, в котором большинство рабо­тающих занято производством, хране­нием, переработкой и реализацией ин­формации, особенно высшей её формы –знаний

2. Маркированный список.

3. Информационный потенциал общества.

• Информационные ресурсы.

• Информационные продукты и услуги.

• Рынок информационных продуктов и услуг.

• Правовое регулирование на информационном рынке.

2. Формулы.

3. Информационный потенциал общества.

4. , где

5. Неустойчивое колебательное звено

6. 

   Рисунок с надписью

7. Рисунок 1. Дискета

15. Вариант 3

18. Директору ССХК

19. Нехаеву А. М.

20. Студентки группы 3Э

21. Борисовой Ирины

23. 

24. 

33. Прошу вас аттестовать меня для продолжения обучения на третью ступень колледжа.

34. Оплату гарантирую произвести в срок¹.

35. Средний балл по предметам	Средний балл по практикам	Итого средний балл
    4,37	4,12
    Заключение: оплата составляет 4500 рублей

38. 

    Рисунок 1. Заяц-беляк

49. Вариант 4

50. № п/п	Виды продукции и отрасли	Выручено (тыс. руб)	Удельный вес выручки (%)
    1.	Зерновые	1162
    2.	Кукуруза на силос	25
    3.	Подсолнечник	396
    4.	Картофель	14
    5.	Овощи	242
    6.	Бахчевые	22
    7.	Сено всякое	11
    8.	Бобовые	15
    9.	Молоко	66
    10.	Мясо КРС	569
    11.	Племпродажа КРС	655
    12.	Мясо и племпродажа свиней	650
    13.	Птица всякая	73
    14.	Яйца (тыс. штук)	12
    	Подсобные отрасли:
    15.	Масло	12
    16.	Мука	23
    17.	Кондитерские изделия	18
    18.	Колбасные изделия	36
    	ИТОГО по хозяйству		100

53. Произвести вычисления и построить диаграммы:

• выручено по хозяйству продукции по видам

• удельный вес выручки по видам продукции

2. Вариант 5

5. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОИЗВОДСТВА ЗЕРНОВЫХ КУЛЬТУР 2014г
   № п/п	Культура	Площадь га	Урожайность, ц/га	Валовой сбор, ц (3*4)	Затраты на 1 га, руб.	Затраты со всей площади посева (3*6)	Централизации 1ц	Выручка, руб. (5*8)	Прибыль, руб. (9-7)	Уровень рентабельности, % (10/7)* 100%
   1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
   1	Озимая пшеница	800	32		8750		400
   2	Ячмень	500	25		5400		280
   3	Горох	100	27		7700		500
   4	Овес	150	50		4500		300
   5	Проса	150	14		7440		600
   6	Кукуруза (зерно)	300	37		9500		550
   	ИТОГО
   	МАКС
   	МИН

13. Условия выполнения практических заданий

14. 1. Место (время) выполнения задания: компьютерный класс

15. 2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин./час.

16. 3. Вы можете воспользоваться: персональным компьютером

17. Пакет экзаменатора (контроль знаний)

18. Условия

19. Деление на группы или подгруппы (если имеется) группа делится на группы по 12 человек

20. для прохождения контроля знаний

21. Количество вариантов задания для экзаменующегося 5 вариантов

22. Время выполнения задания 45 минут каждой группой

1. Оборудование и литература: персональные компьютеры, прикладные программы Колмыкова Е. А., Кумскова И. А. Информатика.– М.: Издательский центр «Академия», 2010

1. Экзаменационная ведомость (или оценочная ведомость). Оценочная ведомость

3. КРИТЕРИИ ОЦЕНОК

4. Ответ оценивается отметкой «5», если студент:

5. -полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном програм­мой и учебником,

6. - -правильно выполнил рисунки, чертежи, графики, сопутствующие ответу;

7. - показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными
   примерами, применять их в новой ситуации при выполнении практического
   задания;

8. -продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при отработке умений и навыков;

9. Ответ оценивается отметкой «4», если он удовлетворяет в основном требова­ниям на оценку «5», но при этом имеет один из недостатков:

10. - допущены один - два недочета при ыполнении основного содержания ответа;

11. Отметка «3» ставится в следующих случаях:

12. -неполно продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала;

• студент не справился с применением теории в новой ситуации при выполне­нии практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по данной теме;

1. Отметка «2» ставится в следующих случаях:

2. - не раскрыто основное содержание учебного материала;

3. - обнаружено незнание или непонимание учеником большей или наиболее
   важной части учебного материала;

4. -допущены ошибки при использовании навыков в рисунках, чертежах или графиках, в прикладных программах.

14. ЛИТЕРАТУРА

16. Основные источники:

1. Колмыкова Е. А., Кумскова И. А. Информатика. Учебное пособие для студ. сред. проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2012

2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. – М.: Издательский центр «Академия», 2014.

3. Михеева Е.В. Практикум по информатике: учеб. пособие для сред. проф. образования – М.: Издательский центр «Академия», 2010.

1. Дополнительные источники:

1. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2007.

2. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый уровень. 5-е изд. - М.: Бином. Лаборатория знаний, 2009

3. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7–11 классы. – М., 2007.

1. Интернет-ресурсы

2. 1. Открытый сетевой компьютерный практикум по курсу «Информатика и ИКТ» компании «Кирилл и Мефодий»: http://webpracticum.cm.ru

1^ Бухгалтерия