СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Конфликт поколений

Категория: Внеурочка

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Конфликт поколений»

Конфликт поколений…  Можно ли его избежать? Ты прав, мой милый. Пред отцовской волей Всё остальное отступить должно. Затем и молим мы богов о детях, Чтоб супостатов наших отражали И другу честь умели воздавать. А в детях если не нашёл опоры – Что скажем мы о нём? Не ясно ль всем, Что для себя он лишь причину создал И смех злорадный для врагов своих?  Софокл (древнегреческий  драматург)

Конфликт поколений… Можно ли его избежать?

Ты прав, мой милый. Пред отцовской волей

Всё остальное отступить должно.

Затем и молим мы богов о детях,

Чтоб супостатов наших отражали

И другу честь умели воздавать.

А в детях если не нашёл опоры –

Что скажем мы о нём? Не ясно ль всем,

Что для себя он лишь причину создал

И смех злорадный для врагов своих?

Софокл (древнегреческий

драматург)

Пословицы и поговорки Чем бы дитя не тешилось,

Пословицы и поговорки

Чем бы дитя не тешилось,

лишь бы не плакало.

лишь бы не плакало.

Кто детям потакает,

Кто детям потакает,

тот потом слезу проливает.

тот потом слезу проливает.

Детишек воспитывать -

Детишек воспитывать -

не курочек

не курочек

  интересы   конфликт «воспитание» ребёнка я - не ребёнок  личность)  самоутверждение среди  сверстников  против замечаний,  обсуждений по поводу своего «я» Собственный авторитет неприкосновенность родители дети

интересы

конфликт

  • «воспитание» ребёнка я - не ребёнок

личность)

самоутверждение среди

сверстников

против замечаний,

обсуждений по поводу своего «я»

  • Собственный авторитет неприкосновенность

родители

дети

Подходы к решению  конфликтных ситуаций  (2 подхода при позиционном торге) Мягкий подход Жёсткий подход Участники - друзья Участники – противники Цель - соглашение Цель – победа Делать уступки для культивирования отношений Требовать уступок в качестве условий для продолжения отношений Придерживаться мягкого курса в отношениях с людьми и при решении проблемы Доверять другим Придерживаться жёсткого курса в отношениях с людьми и при решении проблемы Не доверять другим Легко менять свою позицию Твёрдо придерживаться своей позиции Делать предложения Угрожать Допускать односторонние потери ради достижения соглашения Требовать оплаты за соглашение

Подходы к решению конфликтных ситуаций (2 подхода при позиционном торге)

Мягкий подход

Жёсткий подход

Участники - друзья

Участники – противники

Цель - соглашение

Цель – победа

Делать уступки для культивирования отношений

Требовать уступок в качестве условий для продолжения отношений

Придерживаться мягкого курса в отношениях с людьми и при решении проблемы

Доверять другим

Придерживаться жёсткого курса в отношениях с людьми и при решении проблемы

Не доверять другим

Легко менять свою позицию

Твёрдо придерживаться своей позиции

Делать предложения

Угрожать

Допускать односторонние потери ради достижения соглашения

Требовать оплаты за соглашение

Мягкий подход Жёсткий подход Искать единственное решение, то, на которое пойдут они Искать единственное решение: то, которое примите вы Настаивать на соглашении Настаивать на своей позиции Пытаться избежать состязания воли Пытаться выиграть в состязании воли Поддаваться давлению Применять давление

Мягкий подход

Жёсткий подход

Искать единственное решение, то, на которое пойдут они

Искать единственное решение: то, которое примите вы

Настаивать на соглашении

Настаивать на своей позиции

Пытаться избежать состязания воли

Пытаться выиграть в состязании воли

Поддаваться давлению

Применять давление

Концентрироваться на интересах, а не на позициях Концентрироваться на интересах, а не на позициях Анализировать интересы Анализировать интересы Обдумывать взаимовыгодные варианты Обдумывать взаимовыгодные варианты Размышлять и быть открытым для доводов других; уступать доводам, а не давлению Размышлять и быть открытым для доводов других; уступать доводам, а не давлению Принципиальный подход Участники вместе решают проблему Участники вместе решают проблему  Цель – разумный результат, достигнутый эффективно и дружелюбно Цель – разумный результат, достигнутый эффективно и дружелюбно Отделить людей от проблемы Отделить людей от проблемы Придерживаться мягкого курса в отношениях с людьми, но стоять на жёсткой платформе при решении проблемы Придерживаться мягкого курса в отношениях с людьми, но стоять на жёсткой платформе при решении проблемы Продолжать переговоры независимо от степени доверия Продолжать переговоры независимо от степени доверия

Концентрироваться на интересах, а не на позициях

Концентрироваться на интересах, а не на позициях

Анализировать интересы

Анализировать интересы

Обдумывать взаимовыгодные варианты

Обдумывать взаимовыгодные варианты

Размышлять и быть открытым для доводов других; уступать доводам, а не давлению

Размышлять и быть открытым для доводов других; уступать доводам, а не давлению

Принципиальный подход

Участники вместе решают проблему

Участники вместе решают проблему

Цель – разумный результат, достигнутый эффективно и дружелюбно

Цель – разумный результат, достигнутый эффективно и дружелюбно

Отделить людей от проблемы

Отделить людей от проблемы

Придерживаться мягкого курса в отношениях с людьми, но стоять на жёсткой платформе при решении проблемы

Придерживаться мягкого курса в отношениях с людьми, но стоять на жёсткой платформе при решении проблемы

Продолжать переговоры независимо от степени доверия

Продолжать переговоры независимо от степени доверия

«Воспитывать – не значит говорить детям хорошие слова, наставлять и назидать их, а прежде всего самому жить по-человечески. Кто хочет исполнить свой долг относительно детей, тот должен начинать воспитание с самого себя»  А.Н.Островский

«Воспитывать – не значит говорить детям хорошие слова, наставлять и назидать их, а прежде всего самому жить по-человечески. Кто хочет исполнить свой долг относительно детей, тот должен начинать воспитание с самого себя» А.Н.Островский