Конкурсная работа. Презентация.

IV международный конкурс презентаций портфолио.

«ПРФЕССИОНАЛЫ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ»

КАПИТУЛА АЛЕКСАНДРА ГЕННАДЬЕВНА

Учитель 2-й квалификационной категории 2010г.

Дата рождения 19.03.1959

Образование: высшее

Педагогический стаж 5 лет

Занимаемая должность: учитель начальных классов.

Место работы: МБОУ СОШ №3 г. Владивостока.

Тот кто действует в реальном, но живет идеальным, достигнет высочайшего. К.Л.Бернс

Структура портфолио

• Общие сведения:

• Использование современных педагогических технологий в процессе обучения и в воспитательной работе

• фамилия, имя, отчество образование специальность стаж педагогической работы квалификация занимаемая должность, личное педагогическое кредо
• фамилия, имя, отчество
• образование
• специальность
• стаж педагогической работы
• квалификация
• занимаемая должность,
• личное педагогическое кредо
• Самообразование учителя: тема самообразования курсы повышения квалификации участие в конференциях, семинарах
• тема самообразования
• курсы повышения квалификации
• участие в конференциях, семинарах
• Распространение передового опыта публикации открытые уроки выступления на семинарах, конференциях
• публикации
• открытые уроки
• выступления на семинарах, конференциях
• Методическая работа

http://aleksreiki.wix.com/kapityla-aleksandra

6. Позитивные результаты

общей успеваемости

Методические разработки Материалы открытых уроков

• внеурочной деятельности классного руководителя
• внеурочной деятельности
• классного руководителя

• Презентации к урокам
• Презентации к урокам

7 Достижения учеников

• результаты участия в олимпиадах, конкурсах, конференциях проектные работы учащихся показатели качества знаний учащихся
• результаты участия в олимпиадах, конкурсах, конференциях
• проектные работы учащихся
• показатели качества знаний учащихся

8 . Достижения учителя

• грамоты благодарности
• грамоты
• благодарности

9. Общественная оценка деятельности учителя

• Учителя, родители, ученики
• Учителя, родители, ученики

Тема по самообразованию. «Интегрированные уроки, живые творческие связи всего и во всем».

Я с удовольствием работаю в этом направлении, совершенствовую свой профессиональный уровень. Программа «JA» Гораций Мозесс, стандарты 2го поколения, труды выдающихся педагогов : Т.П. Лакоценина «Необычные уроки в начальной школе», Т.Н. Ситникова «Интегрированные уроки»; психологов: Л.С. Выготский «Возрастная психология», Зинкевич-Евстигнеева Т.А. «Основы сказкотерапии», Г. Скурат «Детский психологический театр», Безруких М.М. «Все цвета кроме черного», Обухова Л.А. «Школа докторов», Л.В. Венгер «Психологическое обследование младших школьников» - помогают мне строить свою учебно-воспитательную работу с детьми интересно, увлекательно, нестандартно.

Я разработала и провела интегрированные уроки с применением мультимедийних технологий по математике « Необычный урок с имитацией каких- либо занятий или видов работ. Урок-путешествие» 3 класс, ОКМ «Как живет общество. Профессия – предприниматель. Экологическая безопасность», 3 класс, «Колокольные звоны России» музыка – 4 класс, классные часы: «Музыка Рождества», «Литературно-поэтический журнал. Блокада Ленинграда». Разработала и опубликовала программы дополнительного образования «Волшебный мир театра» и духовно-нравственного воспитания младших школьников «К истокам Родины моей» по которым успешно работаю сегодня.

Самообразование учителя

Распространение опыта

на сайте http://infourok.ru/ опубликованы:

1.Открытый урок математики 3 класс.

«Необычный урок с имитацией каких либо занятий или видов работ. Урок - путешествие в космос.»

2.Презентация классного часа «Ремесла древней Руси»

3.Презентация урока рисования «Рисуем летний дождь»

На сайте http://videouroki.ru / опубликованы:

4.Открытый урок по экономике 3 класс «Общество. Профессии. Экология.»

5.Литературно-музыкальный праздник «Жаворонки весну кличут»

6.Открытый урок музыка 4 класс «Колокольные звоны России»

7.Презентация к классному часу «Русский народный костюм»

8.Программа нравственного воспитания младших школьников «К истокам Родины моей»

9.Программа дополнительного образования «Волшебный мир театра»

Личный сайт http://aleksreiki.wix.com/kapityla-aleksandra

ОТКРЫТЫЕ УРОКИ

Тема урока

Уровень

Школьный 2011

Открытый урок по литературному чтению «Обобщение к разделу «Зарубежная литература» 2 класс.

Школьный 2012

Школьный 2012

Открытый урок по математике. «Умножение двузначного числа на однозначное» 3 класс.

Открытый классный час «Музыкально-поэтические произведения ВОВ. Блокада Ленинграда»

Школьный 2012

Открытый урок по ОКМ «Как живет общество. Профессия – предприниматель. Экологическая безопасность».3 класс

Школьный 2012

Открытый классный час «Музыка рождества»

Школьный 2012

Районный 2013

Музыкально-поэтический журнал «Воинам России посвящается» ко Дню Победы.

Открытый урок «Колокольные звоны России» 4 класс

Школьный 2013

Литературно- музыкальный праздник «Русские посиделки»

Школьный 2013

Литературно-музыкальный концерт «Мы выпускники начальной школы»

Школьный 2014

Открытый урок «Числа от 1 до 8» 1 класс

Школьный 2014

Литературно-музыкальный праздник «Жаворонки весну кличут»

Участие в профессиональных конкурсах и конференциях

год

Тема

2012

«Классный час как эффективная форма воспитания».

2014

Уровень

Лучшая презентация к уроку.

Городской фестиваль инновационных технологий в школе.«Образование 2012»

Городская научно практическая конференция школьников

Всероссийский дистанционный конкурс Pedakademy.ru

Знание о человеке – основа науки 21 века

«Педагогические технологии и мастерство учителя.»

Всероссийская дистанционная конференция. Pedakademy.ru

2013

Использование современных педагогических технологий в процессе обучения и в воспитательной работе

Я работаю по системе развивающего обучения. Но считаю, что обучение может быть развивающим вне зависимости от того, по какой программе работает учитель, какой концепции он придерживается, а от того, как он работает, от его личности, от целей, которые ставит перед собой, от методов и приёмов которые, он использует, от умения реализовать принципы обучения на практике. Центральное место в учебной деятельности моих учеников занимают такие приёмы, как анализ, синтез, доказательство, сопоставление. Дидактический процесс строю опираясь на следующие положения:

*ученики являются добытчиками знаний

*процесс учения становится поисковым

*важнейшим звеном процесса обучения становится альтернатива, а не образец учителя

*опора идёт на два основных принципа обучения: доступность как меру трудности и наглядность как дидактическую поддержку.

Я осуществляю технологию проблемного обучения на основе деятельностного метода по схеме:

1. постановка учебной задачи;

2. « открытие » детьми нового знания;

3. самостоятельная работа;

4. контроль и самоконтроль.

Я активно применяю ИКТ образовательные технологии , которые позволяет эффективно организовать процесс обучения, значительно увеличивают дидактические возможности, обеспечивая наглядность, аудио и видео поддержку и контроль, что способствует повышению качества образовательного процесса. Использую образовательные материалы, полученные через Internet, электронные энциклопедии, аудио и видеоматериалы, мультимедийные обучающие и контролирующие программы и презентации. Работаю над созданием и развитием мультимедийной методической базы каждого урока. Формирую фонд медиатеки, состоящий из обучающих программ и справочных электронных пособий по предмету. Корректирующий контроль провожу с помощью компьютерной программы – эксперта « Электронные приложения к учебнику» .

Особый интерес у меня вызвала проектно-исследовательская д еятельность у младших школьников, которую применяю в своей практике. В течение 4-х лет работаю над методической темой «Исследовательская деятельность, как один из способов саморазвития младших школьников». Дети по своей природе исследователи, с радостью и удивлением открывающие для себя окружающий мир. Им интересно всё. Задачу, которую ставлю перед собой это, поддержать стремление ребёнка к самостоятельной деятельности. Способствовать развитию интереса к экспериментированию, создавать условия для исследовательской деятельности.

Активно применяю технологию индивидуализации обучения (И.Унт, А.Границкой, В.Шадрикова), работа с опорными схемами (Ю.Меженко), разноуровневые карточки, возможность выбора индивидуальной программы зачетной системы и т.д., все это дает возможность каждому ученику усвоить материал, применить знания и получить « свою » оценку. Выстраиваю образовательный процесс с оптимизацией учебной нагрузки на основе психо- физических индивидуальных возможностей каждого ребенка; дифференцирую не объем и степень сложности, а меру помощи, предоставляя ученику свободу выбора способов выполнения учебного задания.

Особенностью моей системы работы является сотворчество ученика и учителя; стремление личности ученика к самовыражению, самореализации, творчеству; поэтому с большим удовольствием на своих уроках применяю арт- технологию . Арт-технология – это обучение интеллектуальной деятельности средствами художественного творчества. Это может быть и чтение по ролям, и театрализация любой народной сказки, урок –путешествие, урок предметного рисования. Дети учатся легко воспринимать все жанры искусства (театр, живопись, танец, музыку). Искусство помогает осваивать сложный учебный материал, являясь не целью, а только средством познания.

Чтобы снять напряжение, закомплексованность учащихся применяю «игровые технологии», которые помогают пробудить интерес к познанию, науке, книге. В этой связи использую активные образовательные методики групповые дискуссии, деловые игры, тренинги, «мозговые штурмы», работа с информационными источниками и учебными материалами, ситуационное обучение. Основными педагогическими приёмами урока являются: «отсроченная загадка», « погружение» «эпиграф» , « лови ошибку» , «опрос – кроссворд» , « согласен – не согласен» , « цель и цели» , « вопросы к тексту» , « знаю – не знаю» , деловые игры, « кластер» , « синквейн» .

Диагностика качества знаний и успеваемости обучения.

Класс

Кол - во учащихся

Уровень обученности

2012-2013

Учатся на «4» и «5»

2011-2012

4 класс

24

Резерв повышенного уровня обученности

Учатся на «5»

2010-2011

3 класс

21

11

С одной «4»

2 класс

7

9

17

Учатся на «2»

С одной «3»

7

-

6

% качества знаний

5

-

2

1

-

1

-

1

71%

-

70.5%

70%

Достижения учащихся в олимпиадах, конференциях, конкурсах, проектах.

Название

Литературно-театральный карнавал.2011г.

Уровень

Заочная олимпиада по математике среди начальной школы.2011г.

Место

школьный

Олимпиада по О.К.М. между 2-4 классами.2011

школьный

Кол-во уч-ков

1

10

1,2 ,3

Класс

школьный

Олимпиада по математике «Интеллект» 2011

2к

13

Результат

3

школьный

Олимпиада по русскому языку «Медвежонок».2011

8

Диплом

2к

Олимпиада по математике «Кенгуру»2011

3

всероссийский

2к

Грамоты

1,2,3

всероссийский

Выставка декоративно-прикладного творчества. 2011

6

Грамота

2к

школьный

Выставка декоративно-прикладного творчества «Вдохновение». 2011

3

1,3,4,7

4

городской

Олимпиада «Незнакомые знакомцы» 2012г.

2к

Грамота

участие

2

3

2кл

школьный

2к

3

участие

2

грамота

2к

19

диплом

3 кл

Грамота

Олимпиада по русскому языку «Медвежонок».2012

всероссийский

Олимпиада по математике «Кенгуру»2012

всероссийский

2,3,5,8

Олимпиада по ОКМ «Человек и природа» 2012

всероссийский

Фестиваль «Живи театр, восьмое чудо света.» 2012

4

3,5,7,8

региональный

3к

Фестиваль «Весенняя капель» 2012

2,4,5,7,

4

участие

районный

Олимпиада по математике . 2012

лауреаты

3к

4

школьный

участие

14

Олимпиада по русскому языку. 2012

3к

Олимпиада по ОКМ . 2012

1,2

3к

участие

19

школьный

Олимпиада по Физ. культуре. 2012

3к

8

школьный

Грамоты

1,2

школьный

4к

Олимпиада «100 известных писателей и поэтов», 2012

Участники

9

1,2,3

Грамоты

Международный проект «Виртуальная мультимедийная энциклопедия сказок».

всероссийская

9

2,3

4к

Международный

4к

9

Олимпиада по русскому языку «Медвежонок».2012

Грамоты

14

Олимпиада по математике «Слоненок»2012

всероссийский

5

грамоты

4к

4к

2

грамоты

всероссийский

участие

4к

6

2

участие

4к

5

участие

4к

диплом

11 всероссийский марафон «Веселая математика» 2013

всероссийский

Всероссийский дистанционный поэтический конкурс «Вид из моего окна». 2013

2,2,2,3,3,3

всероссийский

Всероссийский дистанционный конкурс «Новогодний переполох». 2013

6

Всероссийский дистанционный конкурс «Ученик года». 2013

всероссийский

2 ,3

4к

всероссийский

Всероссийский дистанционный конкурс «В гостях у сказки». 2013

2

всероссийский

Всероссийский дистанционный конкурс «Нескучный русский с Буквознаем» 2014

дипломы

4

4к

всероссийский

3

Всероссийский дистанционный конкурс «Веселые фантазии Н.Н.Носова». 2014

4к

3

Диплом

4к

2

Блиц-турнир «Первоклашки в стране знаний». 2014

всероссийский

1,2,2,3

участие

Всероссийский марафон «веселая математика» 2014

участие

5

4к.

Всероссийский

1,2,3

1 к

Диплом, участие

5

2,2,3

Всероссийский блиц-турнир «Всезнайки» 2014

Диплом

1 к

1,1,1,1,2,2,2,3,3,3,3

20

Всероссийский

Диплом

Всероссийский

11

1к

2,3,3,3

Диплом

2к

11

2к

Диплом

Диплом

Имея музыкальное образование, в 2010 году на базе своего класса организовала театральную студию «Арлекин» и вокальный кружок «Колибри».

Музыка и театр эффективны, как развивающее средство в формировании личности ребенка, как корригирующий терапевтический фактор в устранении недостатков развития у детей раннего возраста.. Главное в моей работе: «Что умеешь сам – передай своим ученикам». Все дети моего класса посещают театральный кружок , любят выступать на сцене. Они поют, танцуют, играют в спектаклях, принимают постоянное участие в художественной самодеятельности на любом уровне.

Пройдет время, ребята вырастут. Конечно, не все они станут профессиональными артистами, но каждый из них с теплотой будет вспоминать свое «театральное детство». Я разработала программу духовно-нравственного воспитания младших школьников «К истокам Родины моей», программу театральной студии «Волшебный мир театра» , программу вокальной группы «Колибри», учитывая возраст, психофизическое развитие детей, уровень и степень подготовленности к занятиям.

Сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения – одна из наиболее важных сложных задач современной школы. В настоящее время можно с уверенностью сказать, что именно педагог в состоянии сделать для здоровья ученика больше, чем врач. Поэтому особенно актуально для каждого учителя применение в своей работе здоровьесберегающих технологйи . Главной целью своей педагогической работы считаю формирование у школьников мотивации к здоровьесберегающему образу жизни.

Для того чтобы обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни я использовала курс «Школа докторов природы» Л.А.Обуховой, Н.А. Лемяскиной. Цель этой программы - научить детей быть здоровыми душой и телом, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия.

( Из выступления на всесоюзной дистанционной конференции «Педагогические технологии в моей практике»).

Общие достижения класса во внеурочной деятельности

Дата

2011г.

Тема

Праздник «День тигра»

2011г.

Место

2 место

Конкурс «Новогодняя сказка» 2011г.(конкурс кабинетов).

Результат

2011г.

2 место

Биологический эрудицион 2011г.

Грамота

2011г.

2012г.

«Лучшее исполнение песни» В конкурс смотра строя и песни, посвящённому Дню защитника Отечества 2012г.

3 место

Грамота

1 место

Грамота

Общешкольный конкурс стенгазет«Боевой листок» 2012 г.

2012г.

1 место

Грамота

Военно-патриотическая игра «Герои Советского Союза в названиях улиц Владивостока» 2012г.

2012г.

Грамота

1 место

Общешкольный конкурс «Новогодняя сказка» 2012г.(конкурс кабинетов)

2012г.

2012.

Общешкольный театральный фестиваль

Диплом

2 место

1 место

Грамота

Региональный фестиваль детских театральных коллективов «Живи театр, восьмое чудо света»

2012

Диплом

2013

Районный фестиваль школьных хоровых коллективов. «Весенняя капель»

2013

Общешкольный театральный фестиваль.

Лауреаты

1 место

Районный фестиваль патриотической песни «Звезда»

2013

Участие

Диплом

Районный фестиваль школьных хоровых коллективов. «Весенняя капель»

2013

Грамота

Региональный фестиваль детских театральных коллективов «Живи театр, восьмое чудо света»

2014

2014

3 место

Общешкольный театральный фестиваль

Участие

2 место

Районный фестиваль патриотической песни «Звезда»

Диплом.

Диплом

2 место

Диплом

Реализация проекта «Волшебный мир театра»

Кошкин дом

Снежная королева

Буратино

Как козленок считал до 10

Муха-Цокотуха

Красная Шапочка

Реализация программы «К истокам Родины моей»

Достижения учеников

Достижения учителя

Общественная оценка деятельности учителя. Отзывы коллег.

Александра Геннадьевна,

по моему мнению,

талантливый педагог.

Она может найти в

ребенке тот скрытый

талант, который делает

его личностью.

Спиридонова С.А.

Учитель истории

Волкова Е.В.

Учитель начальных классов

Творческий учитель.

В своей работе использует

новые педагогические

технологии, которые

способствуют развитию

одаренных детей. Она

инициативна, ответственна

и талантлива.

Александра Геннадьевна,

активная, любящая жизнь

личность. Стремится привить

детям любовь к жизни, к миру.

Развивает в детях творческий потенциал

Творческий учитель, добрая,

внимательная к детям,

главное – неравнодушный

человек!

Елисеева А.В .

Завуч по воспитательной работе

Козлова Е.В . Учитель русского языка

Отзывы родителей.

Речкина Ольга Михайловна .

Александра Геннадьевна творческий, увлеченный педагог. Она доброжелательна, отзывчива, справедлива. А.Г. организовывает внеклассную работу с детьми: ставит театральные постановки, классные часы, Дети ходят на экскурсии, в театры, на концерты. Они постоянные участники школьных праздников, конкурсов, познавательных викторин, спортивных соревнований, дистанционных олимпиад. А.Г. всегда приветлива, вежлива в общении с детьми и их родителями. Они с удовольствием участвуют и помогают в организации школьных мероприятий. Дети с огромным желанием идут учиться и показывают хорошую успеваемость. Отправляя своих детей в школу мы уверены, что они находятся в заботливых руках.

Учитель глазами учеников. (из сочинений учащихся)

У нее красивая, элегантная, короткая стрижка, карие глаза и стройная фигура. Она, всегда понятно объясняет математику. (Речкина М.)

Она требовательная и веселая. С ней, мы занимаемся школьным театром. (Дронова Д.)

Зимой мы с нашей учительницей лепим снеговиков на школьном дворе. Ставим много сценок и делаем презентации. А еще, она любит всяких смешных животных. (Артемьева А,)

Моя учительница очень добрая и красивая. Она мне всегда поможет, научит всему. Я очень люблю своего учителя! Мне нравится ходить в школу! (Кудрявцева Ю.)

У нее добрые глаза и умный вид. На уроках она учит нас и рассказывает много нового и интересного. (Пехотский Э.)

А если нам не понятна та или иная тема, мы просим объяснить еще раз и Александра Геннадьевна объясняет снова. А на дом, она задает очень маленькие и легкие задания. (Брагина Е.)

Я ее очень сильно люблю! У меня про нее нет плохих мыслей. Я знаю, что она у нас самая лучшая учительница в мире! (Деревнина А.)

Много в мире профессий разных – Много творческих, сложных, опасных, Но одна есть из самых важных – Учитель начальных классов.

Источники информации. 1. Фотоматериал и статьи из личного архива.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ