Конспект 5-класс информатика

«__»________20__-жыл

«__»________20__-жыл

Бекитемин

«__»________20__-жыл

Бекитемин

005

Бекитемин

Предмети:

Информатика

5 -класс

3-чейрек

№1

Сабактын темасы:

Компьютер.

• Компьютер кайда колдонулат?

• Компьютер кантип тузулгон.

Коопсуздук техникасы жана жумушчу орунду уюштуруу

Сабактын тиби:

Жаңы билимди өздөштүрүү

Колдонулуучу усулдар:

Интерактивдүү

Баалоо усулдары:

Суммативдик, формативдик, диагностикалык баалоо.

Көрсөтмөлүүлүк каражаттар:

мугалимдин персонал компьютери, мультимедиалык проектор, экран; окуучулардын ПК.

Негизги копетенттүүлүктөр:

Предметтик компетенттүүлүк

1. Маалыматтык (НК1)

• Жетпеген маалыматты максаттуу издөөнү;

• Айрым фрагменттерди салыштыруу;

• Бүтүн алып анализдөө көндүмдөрүнө ээ болуу;

• Божомолдорду кое билүү

• Предметтик (ПК1)

• Компьютердин негизги тузулушторун жана алардын функцияларын билуу;

• Метапредметтик (ПК2)

• ИКТ-компетенттуулуктордун негиздери;

• Жеке инсандык(ПК3)

• Информациялык жана коммуникациялык технологиялардын каражаттарын коопсуз эксплуатациялоонун негизги гигиеналык, эргономикалык жана техникалык шарттарын билуу

2.Социалдык-коммуникациялык (НК2)

• Керектүү маалыматты алуу;

• Инсандык, социалдык жана кесиптик проблемаларды чечүү үчүн оозеки жана жазуу түрүндө туюнта билүү.

• Сабактын максаты:

• Азыркы адамдын турмушундагы компьютерлердин ролу жонундо тушунук алышат

• Компьютерде тексттерди редакциялап, тизме тузушот ,компьютердин колдонуу тармактарын билишет;

• Айлана-чойросундогу буюмдарга аяр мамиле кылышууга, бири-бирине жардам берууго конугушот.

3.Өз ишин уюштуруу жана көйгөйлөрдү чечүү (НК3)

• Маалыматта окуудагы жана турмуштук кырдаалдардагы карама-каршылыктарды табууга жана ар түрдүү ыкмаларды өз алдынча ж.б. адамдар менен өз ара биргелешип колдонууга, ошондой эле андан аркы аракеттер тууралуу чечим кабыл алуу

• Сабакта каралуучу негизги түшүнүктөр:

• Универсалдуу объект;

• Компьютер;

• Аппараттык камсыздоо;

• Коопсуздук техникасы;

Мазмундук тилке:

1. Компьютер;

2. Алгоритм жана программалоо;

3. Информациялык-коммуникациялык технологиялар.

Сабактын этаптары

Сабактын ж¿р¿ш¿

Мугалимдин ишмердъълъгъ

Окуучулардын ишмерд¿¿л¿г¿

Негизги НК

Предметтик НК

Баалоо

1-этап Уюштуруу

• Саламдашуу

• Класста жагымдуу жагдай түзүү

• Окуучуларды жоктоо

• Окуу куралдарын толуктоо

• Физикалык чөйрө түзүлөт.

• Сабакты жакшы кабыл алууга өбөлгө түзүлөт

Кайтарым байланыш

¯й

тапшырмасы

Өзүндүн компьютер жайгашкан жумушчу ордуңду кантип туура уюштуруу керек?

• Өтүлгөн материал боюнча билимдерин тереңдейт.

• Өзүн-өзү баалайт

НКЗ

ПК 3

Мээге чабуул

Компьютерди колдонуу чойролорун атагыла?

• Аң сезими ойгонот

• Ойлонот

• Изденет

• Табат

НК1

ПК1

диагностикалык баалоо

2-этап

Жа¢ы тема

Объект, көп максат үчүн ылайыктуу, ар турдуу иш-милдеттерди жүзөгө

ашыра алса, коптогон ар кандай учурларга жарактуу болсо, универсалдуу деп аташат.

Компьютер – информация менен иштоочу универсалдуу машина. «Универсалдуу» деген сєз компьютердин турдуу максаттар учун: ар турдуу информацияны иштетуудо, сактоодо жана беруудо, адам ишмердуулугунун коп кырдуу чойросундо колдонула тургандыгын баса белгилеп турат.

Адамдарга информацияны сактоо, иштетуу,беруу, учун компьютер –информация менен иштоочу универсалдуу машина жардам берет

Информацияны иштетуузу тузулуш-процессор

• Түшүндүрүү процесси жүрөт.

• Билими жогорулайт

• Тема боюнча ой жүгүртүүсү өсөт.

• Көңүл буурусу жогорулайт.

• Айырмалап билүүгө үйрөнөт.

• Так маалыматтарды ажырата алат.

• Толук жыйынтык чыгарганга үйрөнүшөт.

НК1, НК2

ПК1, ПК2

Формативдик балоо

3-этап

Бышыктоо

№1 ден №5 ге чейинки көнүгүүлөр менен иштөө

1-иш.

Компьютерде текстти редакциялайбыз.

Тизмек тузобуз.

Компьютерде практикалык иш жүргүзүшөт.

НК3

ПК2, ПК 3

Байкоо жүргүзүү

4-этап

Жыйынтыктоо

№6-10 го чейинки суроолор жана тапшырмаларды аткаруу.

Берилген суроолорго жооп беришет.

Сабактын максатына кайрылышат.

НК1, НК3

ПК2, ПК3

Суммативдик

5-этап

¯й

тапшырма

Үйгө тапшырма

Компьютер созуно кластер тузуп келуу

• Ажыратып билүү керек.

• Таблицаны окуп, мисалдарды табуу керек

НК3

ПК2, ПК3

Кайтарым байланыш

Баалоо

Күндөлүккө баа коюу

Күндөлүк толтурушат.

005

«__»________20__-жыл

«__»________20__-жыл

Бекитемин

«__»________20__-жыл

Бекитемин

005

Бекитемин

Предмети:

Информатика

5 -класс

3-чейрек

№2

Сабактын темасы:

Компьютердин эсине информацияны киргизуу.

• Информацияны киргизуучу тузулуштор

Сабактын тиби:

Жаңы билимди өздөштүрүү

Колдонулуучу усулдар:

Интерактивдүү

Баалоо усулдары:

Суммативдик, формативдик, диагностикалык баалоо.

Көрсөтмөлүүлүк каражаттар:

мугалимдин персонал компьютери, мультимедиалык проектор, экран; окуучулардын ПК.

Негизги копетенттүүлүктөр:

Предметтик компетенттүүлүк

1. Маалыматтык (НК1)

• Жетпеген маалыматты максаттуу издөөнү;

• Айрым фрагменттерди салыштыруу;

• Бүтүн алып анализдөө көндүмдөрүнө ээ болуу;

• Божомолдорду кое билүү

• Предметтик (ПК1)

• Компьютердин эсине информацияны киргизуучу негизги тузулуштор тууралуу тушунук;

• Метапредметтик (ПК2)

• ИКТнын негиздери компетенттуулук , клавиатуранын жардамы менен маалымат киргизууну билуу;

• Жеке инсандык(ПК3)

• Заманбап адамга он манжа менен «клавиатураны карабастан басуунун» техникасынын зарылдыгын тушунуу;

2.Социалдык-коммуникациялык (НК2)

• Керектүү маалыматты алуу;

• Инсандык, социалдык жана кесиптик проблемаларды чечүү үчүн оозеки жана жазуу түрүндө туюнта билүү.

• Сабактын максаты:

• Окуучулардын информацияны киргизуучу тузулуштор тууралуу тушунугу кенейет;

• Окуучулардын информацияны киргизуудо клавиатура негизги тузулуш экенин кенири жана системалуу тушунуусу менен клавиатурадагы он манжа менен «клавиатураны карабастан басуу» техникасын актуалдаштырышат;

• Бири-бирине жардам берууго, айлана чойродогу буюмдарга аяр мамиле кылууга конугушот;

3.Өз ишин уюштуруу жана көйгөйлөрдү чечүү (НК3)

• Маалыматта окуудагы жана турмуштук кырдаалдардагы карама-каршылыктарды табууга жана ар түрдүү ыкмаларды өз алдынча ж.б. адамдар менен өз ара биргелешип колдонууга, ошондой эле андан аркы аракеттер тууралуу чечим кабыл алуу

• Сабакта каралуучу негизги түшүнүктөр:

• Информацияны киргизуу жабдуусу;

• Клавиштин тобу;

• Клавиштин комбинациясы;

• Манжалардын негизги орду;

• Клавиатуралык машыктыргычтар;

• Он манжа менен карабай басуу;

Мазмундук тилке:

1. Компьютер;

2. Алгоритм жана программалоо;

3. Информациялык-коммуникациялык технологиялар.

Сабактын этаптары

Сабактын ж¿р¿ш¿

Мугалимдин ишмердъълъгъ

Окуучулардын ишмерд¿¿л¿г¿

Негизги НК

Предметтик НК

Баалоо

1-этап Уюштуруу

• Саламдашуу

• Класста жагымдуу жагдай түзүү

• Окуучуларды жоктоо

• Окуу куралдарын толуктоо

• Физикалык чөйрө түзүлөт.

• Сабакты жакшы кабыл алууга өбөлгө түзүлөт

Кайтарым байланыш

¯й

тапшырмасы

Компьютердин аткарган кызматы, адамга кандай кызмат кылат?

• Өтүлгөн материал боюнча билимдерин тереңдейт.

• Өзүн-өзү баалайт

НКЗ

ПК 3

Мээге чабуул

Киргизуучу тузулуштор дегенди кандай тушуносунор?

• Аң сезими ойгонот

• Ойлонот

• Изденет

• Табат

НК1

ПК1

диагностикалык баалоо

2-этап

Жа¢ы тема

Добуш информацияларын компьютерге киргизуу учун микрофондор колдонулат.

Татаал графикалык суротторду, фотографияларды, видеотасмаларды киргизуу учун сканер, санариптик фотоаппараттар жана видеокамералар колдонулат.Компьютерде ийгиликтуу иштоо учун компьютердин эс тутумуна информация киргизуучу негизги

тузулуштун бири болгон клавиатуранын клавиштерин жакшылап оздоштуруу зарыл. Клавиатураны 5 топко болууго болот.1) функционалдык клавиштер;

2) символдук (алфавиттик-сандык) клавиштер;

3) курсорду башкаруучу клавиштер;

4) атайын клавиштер;

5) кошумча клавиатуранын клавиштери

• Түшүндүрүү процесси жүрөт.

• Билими жогорулайт

• Тема боюнча ой жүгүртүүсү өсөт.

• Көңүл буурусу жогорулайт.

• Айырмалап билүүгө үйрөнөт.

• Так маалыматтарды ажырата алат.

• Толук жыйынтык чыгарганга үйрөнүшөт.

НК1, НК2

ПК1, ПК2

Формативдик балоо

3-этап

Бышыктоо

Клавиатура – бул ичинде микросхемалар жана башка тетиктерден турган, информацияны компьютерге

киргизууго арналган, электрондук маанилуу тузулуш. Микрофон,сканер, мышка, клав-ра.

Практикалык иш.

Клавиатуранын 5 болугун окуучулар карап чыгышып, кызматтарын аташат.

НК3

ПК2, ПК 3

Байкоо жүргүзүү

4-этап

Жыйынтыктоо

1. Компьютер кандай информацияларды иштете алат?

2. Микрофон, сканер, санариптик камералар кандай информацияларды

киргизууго арналган?

3. Клавиатура эмне учун колдонулат?

Берилген суроолорго жооп беришет.

Сабактын максатына кайрылышат.

НК1, НК3

ПК2, ПК3

Суммативдик

5-этап

¯й

тапшырма

Үйгө тапшырма .

4-6 конугуулор.

• Ажыратып билүү керек.

• Текстти окуп, мисалдарды табуу керек

НК3

ПК2, ПК3

Кайтарым байланыш

Баалоо

Күндөлүккө баа коюу

Күндөлүк толтурушат.

005

«__»________20__-жыл

«__»________20__-жыл

Бекитемин

«__»________20__-жыл

Бекитемин

005

Бекитемин

Предмети:

Информатика

5 -класс

3-чейрек

№3

Сабактын темасы:

Компьютердин эсине информацияны киргизуу

• Клавиатура

• Клавиатуралык машыктыргычтар

Сабактын тиби:

Жаңы билимди өздөштүрүү

Колдонулуучу усулдар:

Интерактивдүү

Баалоо усулдары:

Суммативдик, формативдик, диагностикалык баалоо.

Көрсөтмөлүүлүк каражаттар:

мугалимдин персонал компьютери, мультимедиалык проектор, экран; окуучулардын ПК.

Негизги копетенттүүлүктөр:

Предметтик компетенттүүлүк

1. Маалыматтык (НК1)

• Жетпеген маалыматты максаттуу издөөнү;

• Айрым фрагменттерди салыштыруу;

• Бүтүн алып анализдөө көндүмдөрүнө ээ болуу;

• Божомолдорду кое билүү

• Предметтик (ПК1)

• курчап турган дунөнүн объекттери жана алардын белгилери туурасында жалпы түшүнүктөр;

• Метапредметтик (ПК2)

• курчап турган чыныгы объекттердин белгилерин (касиеттерин, аракетин, абалын) көрсөтүү менен анализдей билүү;

• Жеке инсандык(ПК3)

• компьютердик класста өзүн коопсуз алып жүрүүнүн көндүмдөрү

2.Социалдык-коммуникациялык (НК2)

• Керектүү маалыматты алуу;

• Инсандык, социалдык жана кесиптик проблемаларды чечүү үчүн оозеки жана жазуу түрүндө туюнта билүү.

• Сабактын максаты:

• окуучулардын курчап турган дүйнөнүн объекттери (көптөгөн объекттер) жана алардын аталыштары туурасындагы билимдерин жалпылап жана системалаштыруу;

• Окуучуларда информатика сабагындагы окула турган объекттер туурасындагы түшүнүктөрдү калыптандыруу;

• Окуучуларда объекттердин белгилери туурасындагы түшүнүктөрдү калыптандыруу (алардын касиеттерин, аракеттерин, жүрүмүн, абалдарын).

3.Өз ишин уюштуруу жана көйгөйлөрдү чечүү (НК3)

• Маалыматта окуудагы жана турмуштук кырдаалдардагы карама-каршылыктарды табууга жана ар түрдүү ыкмаларды өз алдынча ж.б. адамдар менен өз ара биргелешип колдонууга, ошондой эле андан аркы аракеттер тууралуу чечим кабыл алуу

• Сабакта каралуучу негизги түшүнүктөр:

• Объект көптүк

• жалпы аталыштар,

• жекелик аталыштар,

• өздүк аталыштар,

• объекттин касиеттери,

• объекттин аракети,

• объект­ тин жүрүмү,

• объекттин абалы,

Мазмундук тилке:

1. Информация жана информациялык процесстер;

2. Компьютер;

3. Алгоритм жана программалоо;

4. Информациялык-коммуникациялык технологиялар.

Сабактын этаптары

Сабактын ж¿р¿ш¿

Мугалимдин ишмердъълъгъ

Окуучулардын ишмерд¿¿л¿г¿

Негизги НК

Предметтик НК

Баалоо

1-этап Уюштуруу

• Саламдашуу

• Класста жагымдуу жагдай түзүү

• Окуучуларды жоктоо

• Окуу куралдарын толуктоо

• Физикалык чөйрө түзүлөт.

• Сабакты жакшы кабыл алууга өбөлгө түзүлөт

Кайтарым байланыш

¯й

тапшырмасы

Өзүндүн компьютер жайгашкан жумушчу ордуңду кантип туура уюштуруу керек?

• Өтүлгөн материал боюнча билимдерин тереңдейт.

• Өзүн-өзү баалайт

НКЗ

ПК 3

Мээге чабуул

Курчап турган дүйнөнүн объекттери дегенди кандай түшүнөсүңөр?

• Аң сезими ойгонот

• Ойлонот

• Изденет

• Табат

НК1

ПК1

диагностикалык баалоо

2-этап

Жа¢ы тема

• Объект – бул адам тарабынан бир бүтүн нерсе катары кабыл алынган бизди курчап турган реалдуулуктун (предмет, процесс, кубулуш) бөлүгү

• Көптүк – бул объекттердин жыйындысы, топтому жана коллекциясы. Ар бир объекттин өзүнүн аталышы болгондуктан ал башка объекттерден айырмаланып турат. Коюлган аталыштар жалпы же көптүктүн ичиндеги кандайдыр бир жеке объекттин аталышы болушу мүмкүн.

• Адам объект тууралуу информация бергенде анын белгилерин: касиеттерин, аракеттерин, жүрүш-турушун жана абалын толугураак сыпаттап бере алат.

• Түшүндүрүү процесси жүрөт.

• Билими жогорулайт

• Тема боюнча ой жүгүртүүсү өсөт.

• Көңүл буурусу жогорулайт.

• Айырмалап билүүгө үйрөнөт.

• Так маалыматтарды ажырата алат.

• Толук жыйынтык чыгарганга үйрөнүшөт.

НК1, НК2

ПК1, ПК2

Формативдик балоо

3-этап

Бышыктоо

№1 ден №9 ге чейинки көнүгүүлөр менен иштөө

1-иш.

Компьютерди кантип туура күйгүзүү/ өчүрүү керек.

Компьютерде практикалык иш жүргүзүшөт.

НК3

ПК2, ПК 3

Байкоо жүргүзүү

4-этап

Жыйынтыктоо

• №12 суроолорго жооп бергиле:

а) Кайсы чоңдуктун мааниси аркылуу чайнек «кайноо» абалына жеткендиги аныкталат?

б) Эгер чыныдагы сууну төгүүгө мүмкүн болбосо, ал кандай абалда?

в) Эгерде карандаш менен эч нерсе тартууга же жазууга мүмкүн болбосо, ал кандай абалда?

Берилген суроолорго жооп беришет.

Сабактын максатына кайрылышат.

НК1, НК3

ПК2, ПК3

Суммативдик

5-этап

¯й

тапшырма

Үйгө тапшырма

№10 –көнүгүү

• Ажыратып билүү керек.

• Таблицаны окуп, мисалдарды табуу керек

НК3

ПК2, ПК3

Кайтарым байланыш

Баалоо

Күндөлүккө баа коюу

Күндөлүк толтурушат.

005

«__»________20__-жыл

«__»________20__-жыл

Бекитемин

«__»________20__-жыл

Бекитемин

005

Бекитемин

Предмети:

Информатика

5 -класс

3-чейрек

№4

Сабактын темасы:

Компьютерди башкаруу.

• Программалар жана документтер

• Жумушчу стол

• Чычкандын жардамында башкаруу

• Башкы меню.Программаны ишке киргизуу

• Компьютердеги менюдан эмнени тандап алса болот?

Сабактын тиби:

Жаңы билимди өздөштүрүү

Колдонулуучу усулдар:

Интерактивдүү

Баалоо усулдары:

Суммативдик, формативдик, диагностикалык баалоо.

Көрсөтмөлүүлүк каражаттар:

мугалимдин персонал компьютери, мультимедиалык проектор, экран; окуучулардын ПК.

Негизги копетенттүүлүктөр:

Предметтик компетенттүүлүк

1. Маалыматтык (НК1)

• Жетпеген маалыматты максаттуу издөөнү;

• Айрым фрагменттерди салыштыруу;

• Бүтүн алып анализдөө көндүмдөрүнө ээ болуу;

• Божомолдорду кое билүү

• Предметтик (ПК1)

• курчап турган дунөнүн объекттери жана алардын белгилери туурасында жалпы түшүнүктөр;

• Метапредметтик (ПК2)

• курчап турган чыныгы объекттердин белгилерин (касиеттерин, аракетин, абалын) көрсөтүү менен анализдей билүү;

• Жеке инсандык(ПК3)

• компьютердик класста өзүн коопсуз алып жүрүүнүн көндүмдөрү

2.Социалдык-коммуникациялык (НК2)

• Керектүү маалыматты алуу;

• Инсандык, социалдык жана кесиптик проблемаларды чечүү үчүн оозеки жана жазуу түрүндө туюнта билүү.

• Сабактын максаты:

• окуучулардын курчап турган дүйнөнүн объекттери (көптөгөн объекттер) жана алардын аталыштары туурасындагы билимдерин жалпылап жана системалаштыруу;

• Окуучуларда информатика сабагындагы окула турган объекттер туурасындагы түшүнүктөрдү калыптандыруу;

• Окуучуларда объекттердин белгилери туурасындагы түшүнүктөрдү калыптандыруу (алардын касиеттерин, аракеттерин, жүрүмүн, абалдарын).

3.Өз ишин уюштуруу жана көйгөйлөрдү чечүү (НК3)

• Маалыматта окуудагы жана турмуштук кырдаалдардагы карама-каршылыктарды табууга жана ар түрдүү ыкмаларды өз алдынча ж.б. адамдар менен өз ара биргелешип колдонууга, ошондой эле андан аркы аракеттер тууралуу чечим кабыл алуу

• Сабакта каралуучу негизги түшүнүктөр:

• Объект көптүк

• жалпы аталыштар,

• жекелик аталыштар,

• өздүк аталыштар,

• объекттин касиеттери,

• объекттин аракети,

• объект­ тин жүрүмү,

• объекттин абалы,

Мазмундук тилке:

1. Информация жана информациялык процесстер;

2. Компьютер;

3. Алгоритм жана программалоо;

4. Информациялык-коммуникациялык технологиялар.

Сабактын этаптары

Сабактын ж¿р¿ш¿

Мугалимдин ишмердъълъгъ

Окуучулардын ишмерд¿¿л¿г¿

Негизги НК

Предметтик НК

Баалоо

1-этап Уюштуруу

• Саламдашуу

• Класста жагымдуу жагдай түзүү

• Окуучуларды жоктоо

• Окуу куралдарын толуктоо

• Физикалык чөйрө түзүлөт.

• Сабакты жакшы кабыл алууга өбөлгө түзүлөт

Кайтарым байланыш

¯й

тапшырмасы

Өзүндүн компьютер жайгашкан жумушчу ордуңду кантип туура уюштуруу керек?

• Өтүлгөн материал боюнча билимдерин тереңдейт.

• Өзүн-өзү баалайт

НКЗ

ПК 3

Мээге чабуул

Курчап турган дүйнөнүн объекттери дегенди кандай түшүнөсүңөр?

• Аң сезими ойгонот

• Ойлонот

• Изденет

• Табат

НК1

ПК1

диагностикалык баалоо

2-этап

Жа¢ы тема

• Объект – бул адам тарабынан бир бүтүн нерсе катары кабыл алынган бизди курчап турган реалдуулуктун (предмет, процесс, кубулуш) бөлүгү

• Көптүк – бул объекттердин жыйындысы, топтому жана коллекциясы. Ар бир объекттин өзүнүн аталышы болгондуктан ал башка объекттерден айырмаланып турат. Коюлган аталыштар жалпы же көптүктүн ичиндеги кандайдыр бир жеке объекттин аталышы болушу мүмкүн.

• Адам объект тууралуу информация бергенде анын белгилерин: касиеттерин, аракеттерин, жүрүш-турушун жана абалын толугураак сыпаттап бере алат.

• Түшүндүрүү процесси жүрөт.

• Билими жогорулайт

• Тема боюнча ой жүгүртүүсү өсөт.

• Көңүл буурусу жогорулайт.

• Айырмалап билүүгө үйрөнөт.

• Так маалыматтарды ажырата алат.

• Толук жыйынтык чыгарганга үйрөнүшөт.

НК1, НК2

ПК1, ПК2

Формативдик балоо

3-этап

Бышыктоо

№1 ден №9 ге чейинки көнүгүүлөр менен иштөө

1-иш.

Компьютерди кантип туура күйгүзүү/ өчүрүү керек.

Компьютерде практикалык иш жүргүзүшөт.

НК3

ПК2, ПК 3

Байкоо жүргүзүү

4-этап

Жыйынтыктоо

• №12 суроолорго жооп бергиле:

а) Кайсы чоңдуктун мааниси аркылуу чайнек «кайноо» абалына жеткендиги аныкталат?

б) Эгер чыныдагы сууну төгүүгө мүмкүн болбосо, ал кандай абалда?

в) Эгерде карандаш менен эч нерсе тартууга же жазууга мүмкүн болбосо, ал кандай абалда?

Берилген суроолорго жооп беришет.

Сабактын максатына кайрылышат.

НК1, НК3

ПК2, ПК3

Суммативдик

5-этап

¯й

тапшырма

Үйгө тапшырма

№10 –көнүгүү

• Ажыратып билүү керек.

• Таблицаны окуп, мисалдарды табуу керек

НК3

ПК2, ПК3

Кайтарым байланыш

Баалоо

Күндөлүккө баа коюу

Күндөлүк толтурушат.

005

«__»________20__-жыл

«__»________20__-жыл

Бекитемин

«__»________20__-жыл

Бекитемин

005

Бекитемин

Предмети:

Информатика

5 -класс

3-чейрек

№5

Сабактын темасы:

Paint графикалык редактору.Иш аймагы

Сабактын тиби:

Жаңы билимди өздөштүрүү

Колдонулуучу усулдар:

Интерактивдүү

Баалоо усулдары:

Суммативдик, формативдик, диагностикалык баалоо.

Көрсөтмөлүүлүк каражаттар:

мугалимдин персонал компьютери, мультимедиалык проектор, экран; окуучулардын ПК.

Негизги копетенттүүлүктөр:

Предметтик компетенттүүлүк

1. Маалыматтык (НК1)

• Жетпеген маалыматты максаттуу издөөнү;

• Айрым фрагменттерди салыштыруу;

• Бүтүн алып анализдөө көндүмдөрүнө ээ болуу;

• Божомолдорду кое билүү

• Предметтик (ПК1)

• курчап турган дунөнүн объекттери жана алардын белгилери туурасында жалпы түшүнүктөр;

• Метапредметтик (ПК2)

• курчап турган чыныгы объекттердин белгилерин (касиеттерин, аракетин, абалын) көрсөтүү менен анализдей билүү;

• Жеке инсандык(ПК3)

• компьютердик класста өзүн коопсуз алып жүрүүнүн көндүмдөрү

2.Социалдык-коммуникациялык (НК2)

• Керектүү маалыматты алуу;

• Инсандык, социалдык жана кесиптик проблемаларды чечүү үчүн оозеки жана жазуу түрүндө туюнта билүү.

• Сабактын максаты:

• окуучулардын курчап турган дүйнөнүн объекттери (көптөгөн объекттер) жана алардын аталыштары туурасындагы билимдерин жалпылап жана системалаштыруу;

• Окуучуларда информатика сабагындагы окула турган объекттер туурасындагы түшүнүктөрдү калыптандыруу;

• Окуучуларда объекттердин белгилери туурасындагы түшүнүктөрдү калыптандыруу (алардын касиеттерин, аракеттерин, жүрүмүн, абалдарын).

3.Өз ишин уюштуруу жана көйгөйлөрдү чечүү (НК3)

• Маалыматта окуудагы жана турмуштук кырдаалдардагы карама-каршылыктарды табууга жана ар түрдүү ыкмаларды өз алдынча ж.б. адамдар менен өз ара биргелешип колдонууга, ошондой эле андан аркы аракеттер тууралуу чечим кабыл алуу

• Сабакта каралуучу негизги түшүнүктөр:

• Объект көптүк

• жалпы аталыштар,

• жекелик аталыштар,

• өздүк аталыштар,

• объекттин касиеттери,

• объекттин аракети,

• объект­ тин жүрүмү,

• объекттин абалы,

Мазмундук тилке:

1. Информация жана информациялык процесстер;

2. Компьютер;

3. Алгоритм жана программалоо;

4. Информациялык-коммуникациялык технологиялар.

Сабактын этаптары

Сабактын ж¿р¿ш¿

Мугалимдин ишмердъълъгъ

Окуучулардын ишмерд¿¿л¿г¿

Негизги НК

Предметтик НК

Баалоо

1-этап Уюштуруу

• Саламдашуу

• Класста жагымдуу жагдай түзүү

• Окуучуларды жоктоо

• Окуу куралдарын толуктоо

• Физикалык чөйрө түзүлөт.

• Сабакты жакшы кабыл алууга өбөлгө түзүлөт

Кайтарым байланыш

¯й

тапшырмасы

Өзүндүн компьютер жайгашкан жумушчу ордуңду кантип туура уюштуруу керек?

• Өтүлгөн материал боюнча билимдерин тереңдейт.

• Өзүн-өзү баалайт

НКЗ

ПК 3

Мээге чабуул

Курчап турган дүйнөнүн объекттери дегенди кандай түшүнөсүңөр?

• Аң сезими ойгонот

• Ойлонот

• Изденет

• Табат

НК1

ПК1

диагностикалык баалоо

2-этап

Жа¢ы тема

• Объект – бул адам тарабынан бир бүтүн нерсе катары кабыл алынган бизди курчап турган реалдуулуктун (предмет, процесс, кубулуш) бөлүгү

• Көптүк – бул объекттердин жыйындысы, топтому жана коллекциясы. Ар бир объекттин өзүнүн аталышы болгондуктан ал башка объекттерден айырмаланып турат. Коюлган аталыштар жалпы же көптүктүн ичиндеги кандайдыр бир жеке объекттин аталышы болушу мүмкүн.

• Адам объект тууралуу информация бергенде анын белгилерин: касиеттерин, аракеттерин, жүрүш-турушун жана абалын толугураак сыпаттап бере алат.

• Түшүндүрүү процесси жүрөт.

• Билими жогорулайт

• Тема боюнча ой жүгүртүүсү өсөт.

• Көңүл буурусу жогорулайт.

• Айырмалап билүүгө үйрөнөт.

• Так маалыматтарды ажырата алат.

• Толук жыйынтык чыгарганга үйрөнүшөт.

НК1, НК2

ПК1, ПК2

Формативдик балоо

3-этап

Бышыктоо

№1 ден №9 ге чейинки көнүгүүлөр менен иштөө

1-иш.

Компьютерди кантип туура күйгүзүү/ өчүрүү керек.

Компьютерде практикалык иш жүргүзүшөт.

НК3

ПК2, ПК 3

Байкоо жүргүзүү

4-этап

Жыйынтыктоо

• №12 суроолорго жооп бергиле:

а) Кайсы чоңдуктун мааниси аркылуу чайнек «кайноо» абалына жеткендиги аныкталат?

б) Эгер чыныдагы сууну төгүүгө мүмкүн болбосо, ал кандай абалда?

в) Эгерде карандаш менен эч нерсе тартууга же жазууга мүмкүн болбосо, ал кандай абалда?

Берилген суроолорго жооп беришет.

Сабактын максатына кайрылышат.

НК1, НК3

ПК2, ПК3

Суммативдик

5-этап

¯й

тапшырма

Үйгө тапшырма

№10 –көнүгүү

• Ажыратып билүү керек.

• Таблицаны окуп, мисалдарды табуу керек

НК3

ПК2, ПК3

Кайтарым байланыш

Баалоо

Күндөлүккө баа коюу

Күндөлүк толтурушат.

005

«__»________20__-жыл

«__»________20__-жыл

Бекитемин

«__»________20__-жыл

Бекитемин

005

Бекитемин

Предмети:

Информатика

5 -класс

3-чейрек

№6

Сабактын темасы:

Суротчунун жана чиймечинин инструменттери

Сабактын тиби:

Жаңы билимди өздөштүрүү

Колдонулуучу усулдар:

Интерактивдүү

Баалоо усулдары:

Суммативдик, формативдик, диагностикалык баалоо.

Көрсөтмөлүүлүк каражаттар:

мугалимдин персонал компьютери, мультимедиалык проектор, экран; окуучулардын ПК.

Негизги копетенттүүлүктөр:

Предметтик компетенттүүлүк

1. Маалыматтык (НК1)

• Жетпеген маалыматты максаттуу издөөнү;

• Айрым фрагменттерди салыштыруу;

• Бүтүн алып анализдөө көндүмдөрүнө ээ болуу;

• Божомолдорду кое билүү

• Предметтик (ПК1)

• курчап турган дунөнүн объекттери жана алардын белгилери туурасында жалпы түшүнүктөр;

• Метапредметтик (ПК2)

• курчап турган чыныгы объекттердин белгилерин (касиеттерин, аракетин, абалын) көрсөтүү менен анализдей билүү;

• Жеке инсандык(ПК3)

• компьютердик класста өзүн коопсуз алып жүрүүнүн көндүмдөрү

2.Социалдык-коммуникациялык (НК2)

• Керектүү маалыматты алуу;

• Инсандык, социалдык жана кесиптик проблемаларды чечүү үчүн оозеки жана жазуу түрүндө туюнта билүү.

• Сабактын максаты:

• окуучулардын курчап турган дүйнөнүн объекттери (көптөгөн объекттер) жана алардын аталыштары туурасындагы билимдерин жалпылап жана системалаштыруу;

• Окуучуларда информатика сабагындагы окула турган объекттер туурасындагы түшүнүктөрдү калыптандыруу;

• Окуучуларда объекттердин белгилери туурасындагы түшүнүктөрдү калыптандыруу (алардын касиеттерин, аракеттерин, жүрүмүн, абалдарын).

3.Өз ишин уюштуруу жана көйгөйлөрдү чечүү (НК3)

• Маалыматта окуудагы жана турмуштук кырдаалдардагы карама-каршылыктарды табууга жана ар түрдүү ыкмаларды өз алдынча ж.б. адамдар менен өз ара биргелешип колдонууга, ошондой эле андан аркы аракеттер тууралуу чечим кабыл алуу

• Сабакта каралуучу негизги түшүнүктөр:

• Объект көптүк

• жалпы аталыштар,

• жекелик аталыштар,

• өздүк аталыштар,

• объекттин касиеттери,

• объекттин аракети,

• объект­ тин жүрүмү,

• объекттин абалы,

Мазмундук тилке:

1. Информация жана информациялык процесстер;

2. Компьютер;

3. Алгоритм жана программалоо;

4. Информациялык-коммуникациялык технологиялар.

Сабактын этаптары

Сабактын ж¿р¿ш¿

Мугалимдин ишмердъълъгъ

Окуучулардын ишмерд¿¿л¿г¿

Негизги НК

Предметтик НК

Баалоо

1-этап Уюштуруу

• Саламдашуу

• Класста жагымдуу жагдай түзүү

• Окуучуларды жоктоо

• Окуу куралдарын толуктоо

• Физикалык чөйрө түзүлөт.

• Сабакты жакшы кабыл алууга өбөлгө түзүлөт

Кайтарым байланыш

¯й

тапшырмасы

Өзүндүн компьютер жайгашкан жумушчу ордуңду кантип туура уюштуруу керек?

• Өтүлгөн материал боюнча билимдерин тереңдейт.

• Өзүн-өзү баалайт

НКЗ

ПК 3

Мээге чабуул

Курчап турган дүйнөнүн объекттери дегенди кандай түшүнөсүңөр?

• Аң сезими ойгонот

• Ойлонот

• Изденет

• Табат

НК1

ПК1

диагностикалык баалоо

2-этап

Жа¢ы тема

• Объект – бул адам тарабынан бир бүтүн нерсе катары кабыл алынган бизди курчап турган реалдуулуктун (предмет, процесс, кубулуш) бөлүгү

• Көптүк – бул объекттердин жыйындысы, топтому жана коллекциясы. Ар бир объекттин өзүнүн аталышы болгондуктан ал башка объекттерден айырмаланып турат. Коюлган аталыштар жалпы же көптүктүн ичиндеги кандайдыр бир жеке объекттин аталышы болушу мүмкүн.

• Адам объект тууралуу информация бергенде анын белгилерин: касиеттерин, аракеттерин, жүрүш-турушун жана абалын толугураак сыпаттап бере алат.

• Түшүндүрүү процесси жүрөт.

• Билими жогорулайт

• Тема боюнча ой жүгүртүүсү өсөт.

• Көңүл буурусу жогорулайт.

• Айырмалап билүүгө үйрөнөт.

• Так маалыматтарды ажырата алат.

• Толук жыйынтык чыгарганга үйрөнүшөт.

НК1, НК2

ПК1, ПК2

Формативдик балоо

3-этап

Бышыктоо

№1 ден №9 ге чейинки көнүгүүлөр менен иштөө

1-иш.

Компьютерди кантип туура күйгүзүү/ өчүрүү керек.

Компьютерде практикалык иш жүргүзүшөт.

НК3

ПК2, ПК 3

Байкоо жүргүзүү

4-этап

Жыйынтыктоо

• №12 суроолорго жооп бергиле:

а) Кайсы чоңдуктун мааниси аркылуу чайнек «кайноо» абалына жеткендиги аныкталат?

б) Эгер чыныдагы сууну төгүүгө мүмкүн болбосо, ал кандай абалда?

в) Эгерде карандаш менен эч нерсе тартууга же жазууга мүмкүн болбосо, ал кандай абалда?

Берилген суроолорго жооп беришет.

Сабактын максатына кайрылышат.

НК1, НК3

ПК2, ПК3

Суммативдик

5-этап

¯й

тапшырма

Үйгө тапшырма

№10 –көнүгүү

• Ажыратып билүү керек.

• Таблицаны окуп, мисалдарды табуу керек

НК3

ПК2, ПК3

Кайтарым байланыш

Баалоо

Күндөлүккө баа коюу

Күндөлүк толтурушат.

005

«__»________20__-жыл

«__»________20__-жыл

Бекитемин

«__»________20__-жыл

Бекитемин

005

Бекитемин

Предмети:

Информатика

5 -класс

3-чейрек

№7

Сабактын темасы:

Суротту редакциялоо, каталарды ондоо

Сабактын тиби:

Жаңы билимди өздөштүрүү

Колдонулуучу усулдар:

Интерактивдүү

Баалоо усулдары:

Суммативдик, формативдик, диагностикалык баалоо.

Көрсөтмөлүүлүк каражаттар:

мугалимдин персонал компьютери, мультимедиалык проектор, экран; окуучулардын ПК.

Негизги копетенттүүлүктөр:

Предметтик компетенттүүлүк

1. Маалыматтык (НК1)

• Жетпеген маалыматты максаттуу издөөнү;

• Айрым фрагменттерди салыштыруу;

• Бүтүн алып анализдөө көндүмдөрүнө ээ болуу;

• Божомолдорду кое билүү

• Предметтик (ПК1)

• курчап турган дунөнүн объекттери жана алардын белгилери туурасында жалпы түшүнүктөр;

• Метапредметтик (ПК2)

• курчап турган чыныгы объекттердин белгилерин (касиеттерин, аракетин, абалын) көрсөтүү менен анализдей билүү;

• Жеке инсандык(ПК3)

• компьютердик класста өзүн коопсуз алып жүрүүнүн көндүмдөрү

2.Социалдык-коммуникациялык (НК2)

• Керектүү маалыматты алуу;

• Инсандык, социалдык жана кесиптик проблемаларды чечүү үчүн оозеки жана жазуу түрүндө туюнта билүү.

• Сабактын максаты:

• окуучулардын курчап турган дүйнөнүн объекттери (көптөгөн объекттер) жана алардын аталыштары туурасындагы билимдерин жалпылап жана системалаштыруу;

• Окуучуларда информатика сабагындагы окула турган объекттер туурасындагы түшүнүктөрдү калыптандыруу;

• Окуучуларда объекттердин белгилери туурасындагы түшүнүктөрдү калыптандыруу (алардын касиеттерин, аракеттерин, жүрүмүн, абалдарын).

3.Өз ишин уюштуруу жана көйгөйлөрдү чечүү (НК3)

• Маалыматта окуудагы жана турмуштук кырдаалдардагы карама-каршылыктарды табууга жана ар түрдүү ыкмаларды өз алдынча ж.б. адамдар менен өз ара биргелешип колдонууга, ошондой эле андан аркы аракеттер тууралуу чечим кабыл алуу

• Сабакта каралуучу негизги түшүнүктөр:

• Объект көптүк

• жалпы аталыштар,

• жекелик аталыштар,

• өздүк аталыштар,

• объекттин касиеттери,

• объекттин аракети,

• объект­ тин жүрүмү,

• объекттин абалы,

Мазмундук тилке:

1. Информация жана информациялык процесстер;

2. Компьютер;

3. Алгоритм жана программалоо;

4. Информациялык-коммуникациялык технологиялар.

Сабактын этаптары

Сабактын ж¿р¿ш¿

Мугалимдин ишмердъълъгъ

Окуучулардын ишмерд¿¿л¿г¿

Негизги НК

Предметтик НК

Баалоо

1-этап Уюштуруу

• Саламдашуу

• Класста жагымдуу жагдай түзүү

• Окуучуларды жоктоо

• Окуу куралдарын толуктоо

• Физикалык чөйрө түзүлөт.

• Сабакты жакшы кабыл алууга өбөлгө түзүлөт

Кайтарым байланыш

¯й

тапшырмасы

Өзүндүн компьютер жайгашкан жумушчу ордуңду кантип туура уюштуруу керек?

• Өтүлгөн материал боюнча билимдерин тереңдейт.

• Өзүн-өзү баалайт

НКЗ

ПК 3

Мээге чабуул

Курчап турган дүйнөнүн объекттери дегенди кандай түшүнөсүңөр?

• Аң сезими ойгонот

• Ойлонот

• Изденет

• Табат

НК1

ПК1

диагностикалык баалоо

2-этап

Жа¢ы тема

• Объект – бул адам тарабынан бир бүтүн нерсе катары кабыл алынган бизди курчап турган реалдуулуктун (предмет, процесс, кубулуш) бөлүгү

• Көптүк – бул объекттердин жыйындысы, топтому жана коллекциясы. Ар бир объекттин өзүнүн аталышы болгондуктан ал башка объекттерден айырмаланып турат. Коюлган аталыштар жалпы же көптүктүн ичиндеги кандайдыр бир жеке объекттин аталышы болушу мүмкүн.

• Адам объект тууралуу информация бергенде анын белгилерин: касиеттерин, аракеттерин, жүрүш-турушун жана абалын толугураак сыпаттап бере алат.

• Түшүндүрүү процесси жүрөт.

• Билими жогорулайт

• Тема боюнча ой жүгүртүүсү өсөт.

• Көңүл буурусу жогорулайт.

• Айырмалап билүүгө үйрөнөт.

• Так маалыматтарды ажырата алат.

• Толук жыйынтык чыгарганга үйрөнүшөт.

НК1, НК2

ПК1, ПК2

Формативдик балоо

3-этап

Бышыктоо

№1 ден №9 ге чейинки көнүгүүлөр менен иштөө

1-иш.

Компьютерди кантип туура күйгүзүү/ өчүрүү керек.

Компьютерде практикалык иш жүргүзүшөт.

НК3

ПК2, ПК 3

Байкоо жүргүзүү

4-этап

Жыйынтыктоо

• №12 суроолорго жооп бергиле:

а) Кайсы чоңдуктун мааниси аркылуу чайнек «кайноо» абалына жеткендиги аныкталат?

б) Эгер чыныдагы сууну төгүүгө мүмкүн болбосо, ал кандай абалда?

в) Эгерде карандаш менен эч нерсе тартууга же жазууга мүмкүн болбосо, ал кандай абалда?

Берилген суроолорго жооп беришет.

Сабактын максатына кайрылышат.

НК1, НК3

ПК2, ПК3

Суммативдик

5-этап

¯й

тапшырма

Үйгө тапшырма

№10 –көнүгүү

• Ажыратып билүү керек.

• Таблицаны окуп, мисалдарды табуу керек

НК3

ПК2, ПК3

Кайтарым байланыш

Баалоо

Күндөлүккө баа коюу

Күндөлүк толтурушат.

005

«__»________20__-жыл

«__»________20__-жыл

Бекитемин

«__»________20__-жыл

Бекитемин

005

Бекитемин

Предмети:

Информатика

5 -класс

3-чейрек

№8

Сабактын темасы:

Графикалык маалыматты киргизуучу тузулуштор

Сабактын тиби:

Жаңы билимди өздөштүрүү

Колдонулуучу усулдар:

Интерактивдүү

Баалоо усулдары:

Суммативдик, формативдик, диагностикалык баалоо.

Көрсөтмөлүүлүк каражаттар:

мугалимдин персонал компьютери, мультимедиалык проектор, экран; окуучулардын ПК.

Негизги копетенттүүлүктөр:

Предметтик компетенттүүлүк

1. Маалыматтык (НК1)

• Жетпеген маалыматты максаттуу издөөнү;

• Айрым фрагменттерди салыштыруу;

• Бүтүн алып анализдөө көндүмдөрүнө ээ болуу;

• Божомолдорду кое билүү

• Предметтик (ПК1)

• курчап турган дунөнүн объекттери жана алардын белгилери туурасында жалпы түшүнүктөр;

• Метапредметтик (ПК2)

• курчап турган чыныгы объекттердин белгилерин (касиеттерин, аракетин, абалын) көрсөтүү менен анализдей билүү;

• Жеке инсандык(ПК3)

• компьютердик класста өзүн коопсуз алып жүрүүнүн көндүмдөрү

2.Социалдык-коммуникациялык (НК2)

• Керектүү маалыматты алуу;

• Инсандык, социалдык жана кесиптик проблемаларды чечүү үчүн оозеки жана жазуу түрүндө туюнта билүү.

• Сабактын максаты:

• окуучулардын курчап турган дүйнөнүн объекттери (көптөгөн объекттер) жана алардын аталыштары туурасындагы билимдерин жалпылап жана системалаштыруу;

• Окуучуларда информатика сабагындагы окула турган объекттер туурасындагы түшүнүктөрдү калыптандыруу;

• Окуучуларда объекттердин белгилери туурасындагы түшүнүктөрдү калыптандыруу (алардын касиеттерин, аракеттерин, жүрүмүн, абалдарын).

3.Өз ишин уюштуруу жана көйгөйлөрдү чечүү (НК3)

• Маалыматта окуудагы жана турмуштук кырдаалдардагы карама-каршылыктарды табууга жана ар түрдүү ыкмаларды өз алдынча ж.б. адамдар менен өз ара биргелешип колдонууга, ошондой эле андан аркы аракеттер тууралуу чечим кабыл алуу

• Сабакта каралуучу негизги түшүнүктөр:

• Объект көптүк

• жалпы аталыштар,

• жекелик аталыштар,

• өздүк аталыштар,

• объекттин касиеттери,

• объекттин аракети,

• объект­ тин жүрүмү,

• объекттин абалы,

Мазмундук тилке:

1. Информация жана информациялык процесстер;

2. Компьютер;

3. Алгоритм жана программалоо;

4. Информациялык-коммуникациялык технологиялар.

Сабактын этаптары

Сабактын ж¿р¿ш¿

Мугалимдин ишмердъълъгъ

Окуучулардын ишмерд¿¿л¿г¿

Негизги НК

Предметтик НК

Баалоо

1-этап Уюштуруу

• Саламдашуу

• Класста жагымдуу жагдай түзүү

• Окуучуларды жоктоо

• Окуу куралдарын толуктоо

• Физикалык чөйрө түзүлөт.

• Сабакты жакшы кабыл алууга өбөлгө түзүлөт

Кайтарым байланыш

¯й

тапшырмасы

Өзүндүн компьютер жайгашкан жумушчу ордуңду кантип туура уюштуруу керек?

• Өтүлгөн материал боюнча билимдерин тереңдейт.

• Өзүн-өзү баалайт

НКЗ

ПК 3

Мээге чабуул

Курчап турган дүйнөнүн объекттери дегенди кандай түшүнөсүңөр?

• Аң сезими ойгонот

• Ойлонот

• Изденет

• Табат

НК1

ПК1

диагностикалык баалоо

2-этап

Жа¢ы тема

• Объект – бул адам тарабынан бир бүтүн нерсе катары кабыл алынган бизди курчап турган реалдуулуктун (предмет, процесс, кубулуш) бөлүгү

• Көптүк – бул объекттердин жыйындысы, топтому жана коллекциясы. Ар бир объекттин өзүнүн аталышы болгондуктан ал башка объекттерден айырмаланып турат. Коюлган аталыштар жалпы же көптүктүн ичиндеги кандайдыр бир жеке объекттин аталышы болушу мүмкүн.

• Адам объект тууралуу информация бергенде анын белгилерин: касиеттерин, аракеттерин, жүрүш-турушун жана абалын толугураак сыпаттап бере алат.

• Түшүндүрүү процесси жүрөт.

• Билими жогорулайт

• Тема боюнча ой жүгүртүүсү өсөт.

• Көңүл буурусу жогорулайт.

• Айырмалап билүүгө үйрөнөт.

• Так маалыматтарды ажырата алат.

• Толук жыйынтык чыгарганга үйрөнүшөт.

НК1, НК2

ПК1, ПК2

Формативдик балоо

3-этап

Бышыктоо

№1 ден №9 ге чейинки көнүгүүлөр менен иштөө

1-иш.

Компьютерди кантип туура күйгүзүү/ өчүрүү керек.

Компьютерде практикалык иш жүргүзүшөт.

НК3

ПК2, ПК 3

Байкоо жүргүзүү

4-этап

Жыйынтыктоо

• №12 суроолорго жооп бергиле:

а) Кайсы чоңдуктун мааниси аркылуу чайнек «кайноо» абалына жеткендиги аныкталат?

б) Эгер чыныдагы сууну төгүүгө мүмкүн болбосо, ал кандай абалда?

в) Эгерде карандаш менен эч нерсе тартууга же жазууга мүмкүн болбосо, ал кандай абалда?

Берилген суроолорго жооп беришет.

Сабактын максатына кайрылышат.

НК1, НК3

ПК2, ПК3

Суммативдик

5-этап

¯й

тапшырма

Үйгө тапшырма

№10 –көнүгүү

• Ажыратып билүү керек.

• Таблицаны окуп, мисалдарды табуу керек

НК3

ПК2, ПК3

Кайтарым байланыш

Баалоо

Күндөлүккө баа коюу

Күндөлүк толтурушат.

005