| 1.Организационный момент. - Здравсвуйте ребята!
Громко прозвенел звонок, Начинается урок. Наши ушки на макушке, Глазки широко открыты, Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем!
Пусть книги друзьями заходят в дома, Читайте всю жизнь, набирайтесь ума. Книга – верный друг детей, С ней живется веселей!
2.Речевая разминка. на – на – на – во дворе растет сосна; но – но – но – завтра мы пойдем в кино; ан – ан – ан – собери свой чемодан; ин – ин – ин – вы ходили в магазин?
Испугался Рома грома, Заревел он громче грома. Проверка домашнего задания. - Стих Фета наизусть.
3.Постановка целей урока. Ребята, давайте немного поговорим о стихотворении, которое мы учили.
Почему нужно учиться читать? Действительно это так важно для современного человека? Можно ли обойтись без книг, если хочешь многое узнать? Почему нужно читать книги внимательно и серьёзно? Как вы думаете, почему человек, который читает с увлечением, не знает скуки?
- Как необходимо читать? - внимательно, серьезно - Кому можно дать этот совет? - Ребятам, которые учатся читать.
6.Подведение итогов А теперь я хочу проверить, как вы меня слушали. Внимательно или не очень. Проверим? -Проведем не большой тест. 7. Какой раздел мы изучаем? ( Великое чудо)
Рефлексия -Что вы узнали сегодня на уроке? - Что, вам больше всего понравилось на уроке?
Домашнее задание. Выписать 5 пословиц про книги в тетрадь. | Личностные УУД:
Познавательные: - находить ответы на вопросы ; - делать выводы в результате совместной работы класса и учителя Личностные УУД: - развитие доброжелательности к людям Коммуникативные УУД: -речевая деятельность
Коммуникативные УУД: - слушать и понимать речь других; - учиться работать в группе; -выполнять различные роли (лидера, исполнителя
Познавательные УУД: - осознанное построение речевого высказывания Личностные УУД: - учебная мотивация РегулятивныеУУД: |
