«Детский сад № 119» г. Саратова
Агапова О.Ю.
- развивать мышление, речь, любознательность, познавательный интерес, развивать умение делать выводы;
- воспитывать желание беречь воду, воспитывать аккуратность при работе.
| Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
| Ι.Вводная часть |
| - Ребята, сегодня утром я пришла в детский сад и увидела в почтовом ящике конверт. На нём написано: детям детского сада № 119. - Как вы думаете, что в нём? | Дети сидят на стульчиках.
Предположения детей.
|
| Воспитатель предлагает посмотреть, что на ней. | Дети открывают конверт, в нем лежит флешка. |
| На экране появляется Фея Воды. Фея Воды: Здравствуйте, ребята. Я – Фея Воды! Сейчас у вас зима, реки и озёра замёрзли, а у меня в волшебной стране – лето и очень жарко. Но случилась беда! Злая ведьма заколдовала всю воду и она стала очень грязной. Её нельзя пить, обитатели рек и морей гибнут, растения погибают. Ребята, помогите, очистить воду. Сделать это можно в волшебной лаборатории, которая находится в нашей стране. |
| Воспитатель: Что же мы может сделать для них? А как? | Ответы детей.
|
| Фея: Тогда я перемещу вас в волшебную страну. Встаньте со стульев, и повторяйте за мной волшебные слова: «Волшебство произойди, В волшебную страну нас перемести» |
| Воспитатель: Ребята, закройте глаза и давайте повторим волшебные слова ещё раз. Сделайте шаг вперёд. | Дети повторяют волшебные слова |
| ΙΙ. Основная часть |
| Правильно, но путь в волшебную лабораторию трудный. Посмотрите, перед нами первое препятствие. Это глубокие пещеры, через которые нужно ползти очень осторожно. | Дети преодолевают препятствие.
|
| Смотрите, на столе приготовлено, что то интересное. Проходите, встаньте удобно, чтобы всем было видно. Что вы видите на столе? | Дети перечисляют предметы на столе.
|
| Молодцы. Слушайте задание. 1. Достаньте скрепку из стакана, не замочив рук. 2. Как можно поднять кусочек бумаги, не дотрагиваясь до него. 3. С помощью чего можно рассмотреть изображение. Правильно. Посмотрите. Что вы видите? | Дети выполняют задание.
Ответы детей.
|
| Воспитатель предлагает встать по направлению стрелки. |
| Перед нами болото, пройти которое можно только наступая на следы. В конце болота вы увидите стрелку, по направлению которой вы должны повернуть. | Дети преодолевают препятствие, проходят на стулья.
|
| Проходите, ребята, присаживайтесь на волшебную поляну. (слышится звук грома) Ребята на волшебной флешке есть ещё задание для вас. Д/игра «Что шумит? Вы услышите звук, и должны угадать, что так шумит. Последний слайд: «Добро пожаловать!» | Ответы детей.
Дети выполняют задание.
|
| Ребята, здесь, что- то написано? Кто может прочитать? Смотрите ребята! Нам открыт путь в волшебную лабораторию. | Дети по желанию читают надпись.
|
| Воспитатель обращает внимание на фартуки интересуется, нужны ли они. Воспитатель предлагает размешать воду ложкой. Затем спрашивает, что они видят. | Дети надевают фартуки. Дети рассматривают оборудование на столах и видят в стаканах грязную воду. Дети вспоминают о том, что мы должны ее очистить. |
| Как вы думаете, это можно сделать? Давайте проверим ваши предположения. Проведем несколько опытов. | Гипотезы детей.
|
| 1. Попробуем очисть воду при помощи ситечка. Рассмотрите воду, она стала чище? Как настоящие ученые делаем вывод: ситечко задерживает только крупный мусор. | Дети проводят опыт. Ответы детей
|
| 2.Проведём следующий опыт. Положим ватные диски в воронку, воронку поставьте в чистый стакан, и аккуратно переливайте воду. Рассмотрите её. Вода стала чище? Кто может сделать вывод? | Дети проводят опыт. Дети по желанию озвучивают вывод: Ватные диски задерживают мелкую грязь, вода становиться светлее.
|
| Кто- нибудь знает ещё способы очищения воды? Может быть, кто - то дома очищал воду? | Гипотезы детей
|
| Я расскажу вам о ещё одном способе очищения воды. С давних времён, что бы очистить воду использовали уголь. И сейчас воду очищают через угольные фильтры. В волшебной лаборатории такой есть. Давайте пропустим через него воду и посмотрим что получится. Подходите со своими образцами воды. Посмотрите на воду. Кто хочет сделать вывод? |
Дети сливают воду из стаканчиков в фильтр
Вывод детей: воду можно очистить при помощи угольного фильтра, она становится чистой.
|
| (включается экран) Фея Воды: Спасибо ребята! Вы помогли очистить воду в нашей стране. Природа ожила. Мне бы хотелось сделать вам сюрприз, который будет ждать вас в детском саду. А вернуться вам помогут волшебные слова: «Волшебство произойди, В детский сад нас всех верни» (экран выключается) |
| Ребята, закройте глаза и повторите волшебные слова: «Волшебство произойди, В детский сад нас всех верни» |
Дети повторяют волшебные слова.
|
| ΙΙΙ. Заключительная часть |
| Открывайте глаза. Вот мы и в детском саду. А вот и сюрприз. Фея воды прислала вам в подарок чистую воду из волшебной страны, попив её, вы станете здоровыми, сильными, умными и у вас исполнятся все заветные желания. |
|
| Чем же мы помогли фее? Что использовали для этого? Какой способ вам больше понравился? Какой бы вы хотели повторить дома? | Ответы детей. |
| Молодцы! |
73
227 675 
