Конспект логопедического занятия "Домашние животные"

Конспект урока

Тема урока: «Домашние животные».

Цели:

• Развить зрительное и слуховое внимание;

• Закрепить навык пространственной ориентировки;

• Расширить и обогатить словарный запас;

• Обучить построению фраз по сюжетной картинке;

• Развить словесно – логическое мышление

• Обучить употреблению предлогов: у. в. на. по.

• Учить согласовывать части речи в числе, роде и падеже;

Оборудование: Наборное полотно и касса букв. Фланелеграф. Магнитная доска. Игрушки, изображающие домашних животных. Сюжетные и предметные картинки. Компьютер

Ход занятия.

1. Организационный момент:

• Приветствие;

• Какое наступило время года?

• Какие времена года ты знаешь?

• После какого времени года наступает зима?

• Назови зимние месяцы;

• Который по счету месяц декабрь, январь,февраль?

• О каком времени года говорится в загадке?

Снег на полях,

Лед на реках.

Вьюга гуляет.

Когда это бывает? (Зимой)

2.Посмотрите на экран компьютера.

• Чем покрыта земля?

• Где еще лежит снег?

• Какая зима, опишите? (снежная, красивая, холодная)

• Скажем ласково о ней: «Зимушка!»

• Какая одежда зимой?

• Чему радуются дети зимой?

• На чем можно кататься зимой?

2. Постановка цели:

Сегодня мы познакомимся с домашними животными.

Посмотрите на экран компьютера.

• Кого вы видите ?

• Как называются животные, которые живут рядом с домом хозяина?

3.Отгадать загадки:

Мохнатенькая, усатенькая молочко пьет, песенки поет (кошка)

Скажем о ней ласково: «Кошечка»

• Кого ловит кошка?

• Как называется детеныш кошки?

• Какой котенок? (маленький, пушистый, забавный, веселый)

• У кошечки – хвост, а у котенка? (хвостик)

У кошки лапы, а у котенка – лапки!

У кошки – усы, а у котенка – усики!

Загадка:

Сама пестрая, ест зеленое, дает белое (корова).

• Где пасется корова? (Корова пасется на лугу);

• Скажем о ней ласково: «Коровушка»;

• Чем корова бодается? (рогами);

• Как называются детеныши коровы? (теленок, бычок);

• Чем угощает корова хозяина? (молоком);

• Как подает голос корова? (му – му – му);

• Что на ногах у коровы? (копыта);

Динамическая пауза: Наклоны туловища влево. Му – му – му!!!

Наклоны туловища вправо. Ме – ме – ме!

Наклоны вперед: гав-гав-гав,

Круговые движения: И-го-го

Загадка:

Я копытами стучу. Я скачу, скачу, скачу! Поскачу я по двору, грива вьется на ветру! (лошадь). Посмотрите подсказку на экране.

• Как называется детеныш лошади? (жеребенок);

• Где пасется лошадь с жеребенком?

• Чем лошадь полезна хозяину? (она перевозит груз);

• Куда запрягают лошадь? (в сани, телегу);

Загадка:

Гладишь – ласкается, дразнишь – кусается (собака)

Зачем хозяину собака?

• Где живет собака?

• Как называется детеныш собаки?

• Как лает собака? Как ей отвечает щенок?

• Угадай чей голосок (за экраном): Му – му – му! И – го – го! Гав – гав – гав! Мяу – мяу – мяу! Ме – ме – ме! Бе – бе – бе!

4. Кто лишний на картинке, посмотрите на экран!

5.Названия каких животных начинаются со звука «К»? (кошка, коза, кролик, корова)

6.А теперь выложим из букв слова: кот, коза, корова;

Итог :

• Про кого сегодня говорили?

• Какие животные дают молоко?

• Кто мяукает, ржет, блеет, лает, мычит?

• Почему за домашними животными нужно ухаживать?

• За кем бы ты хотел ухаживать (поить, кормить, мыть, пасти)?