Конспект на тему я гражданин россии

ФИО участника экзамена

Алексеева Любовь Викторовна

Тема мероприятия

«Я-гражданин России»

Цель мероприятия

Создание условий для формирования знаний о правах и обязанностей гражданина РФ и умений определять государственную символику

Задачи мероприятия

1. Формировать представления обучающихся о государственных символах России, основных правах и обязанностях граждан;

2. Развивать мышление, способность к дружескому взаимодействию в коллективе;

3. Способствовать формированию уважительного отношения к своей Родине.

Форма (ы) мероприятия

Игра – квест.

По количеству: фронтальная, групповая, индивидуальная

Методы и средства воспитания, используемые в мероприятии

Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный.

Средства: плакаты с государственной символикой России, портрет В. В. Путина, карточки с гербами, флагами, таблички с человеческими ценностями.

Этап планируемого мероприятия

Деятельность классного руководителя

Деятельность обучающихся

Подготовительный этап

-Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами проведем внеурочное занятие, а тему вы попробуете расшифровать сами.

1. Первым словом является последняя буква алфавита. 

2. Второе слово будет являться пропущенным словом в стихотворении.

Кто по улице идёт?

Необычный пешеход.

У него пятьсот имён:

На заводе- слесарь он,

В яслях – он родитель,

В кинотеатре - зритель,

А пришёл на стадион-

И уже болельщик он.

Он кому-то сын и внук.

Для кого-то близкий друг.

Он мечтатель в дни весны,

Он защитник в дни войны.

И всегда, везде и всюду-

__________ своей страны! 

-Что интересного заметили? 

-Попробуйте догадаться, какое слово пропущено. 

- Как называется наша страна? 

-И как же будет звучать наша тема нашего занятия? Верно «Я – гражданин России». 
-Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на занятии? 

 -Ребята, у нас необычное занятие. Оно очень важно для каждого из нас, поэтому мне бы хотелось, чтобы вы были очень внимательны, и чтобы каждый открыл для себя что-то новое, интересное. 

Но для начала разделимся на три команды группа с белыми квадратиками садится на первый ряд, группа с синими квадратиками на второй ряд, группа с красными квадратиками садится на третий ряд.

Приветствуют учителя отвечают на вопросы.

- Последняя буква алфавита Я

Слушают учителя, угадывают продолжение стихотворения.

Дети отвечают на вопросы

- Гражданин своей страны

- Пропущено 3 слово. 

-Россия.

- «Я – гражданин России». 

- О символах России, о нашей стране, о том, кто такой гражданин России.

Основной этап

-И начинаем мы свой маршрут со станции «Государственная символика»

Как только маленький человек появляется на свет, он получает свой первый документ – свидетельство о рождении, в котором записано, что он является гражданином Российской Федерации.

- А что значит: быть гражданином своей страны? 
Я думаю, что для этого не достаточно иметь запись в свидетельстве о рождении. Быть гражданином – это значит – любить свою Родину, чувствовать ответственность за ее судьбу, ее будущее. Ну и, конечно, гражданин страны должен знать ее государственные символы. 
И именно на этой станции мы с вами поговорим об отличительных знаках нашего государства.

-Назовите основные символы нашего государства. 

-На доске представлен флаг РФ. Как мы видим он состоит из 3-х цветов: белый, синий, красный.

-А вы знаете, что обозначает каждый из цветов?

• Белый цвет означает мир, чистоту, непорочность, совершенство;

• Синий – цвет веры и верности, постоянства; 

• Красный цвет символизирует энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество.

-А что вы можете сказать про герб?

-А теперь, мы с вами проверим ваши представления и знания о гербе.

Возьмите конверт белого цвета, где каждой команде предоставляется изображение герба, но с недостающими элементами. 

Ваша задача: найти недостающие детали и приклеить их на места. Но для начала повторим правила работы с клеем.

1. При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.

2. Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.

3. Необходимо наносить клей ровным слоем на обе склеиваемые поверхности

4. Постарайтесь, чтобы клей не попадал на одежду, лицо и особенно в глаза.

5. После работы клей плотно закройте, уберите.

-Будет оцениваться аккуратность и правильность выполнения задания.

Давайте встанем и проведём небольшую физминутку.

ФИЗМИНУТКА

Пусть всегда будет солнце! (поднять руки вверх над головой)

Пусть всегда будет небо! (развести руки в стороны над головой)

Пусть всегда будет море! (развести руки в стороны перед собой)

Пусть всегда буду я! (подняться на носочки, погладить себя)

Пусть всегда поют песни! (сделать наклоны головы в стороны)

Пусть всегда будут танцы! (сделать присядку)

Пусть всегда будут птицы! (наклоны в стороны, отводя руки назад)

Пусть всегда будет мир! (хлопки над головой)

- Третьим государственным символом является гимн.

- Когда его исполняют?

-Также в белом конверте лежит задание №2, вам нужно будет вставить пропущенные слова на это вам даётся 5 минут.

Гимн РФ

Россия - ………………..наша держава!

Россия - любимая наша …………….!

………….    воля, великая слава -

Твое достоянье на все времена.

Славься, Отечество наше ……………. -

Братских народов …………  вековой.

Предками данная мудрость ……………..,

Славься, …………! Мы гордимся тобой!

От южных морей до полярного края

Раскинулись наши леса и поля.

Одна ты на свете! Одна ты такая!

Хранимая ………. родная земля.

Широкий простор для мечты и для жизни,

Грядущие нам открывают года.

Нам силу дает наша верность Отчизне.

Так было, так есть и так будет …………..!

-Лист со вставленными словами сдаем мне, я оценю правильность выполнения вашего задания.

-Переходим к следующей станции 

«Государство Закония»

-Послушайте легенду:

-Давным – давно, было два государства: МОЖНО и НЕЛЬЗЯ. Они жили по разным законам. В государстве МОЖНО всё было разрешено: воровать, оскорблять. В государстве НЕЛЬЗЯ жители жили совсем иначе. Там нельзя было грабить, нельзя не платить налоги, грубить. Государства постоянно враждовали между собой. И вот настал день решающей битвы. Сражение выиграло войско государства МОЖНО. Оно захватило половину государства НЕЛЬЗЯ. Что тут началось! Государство МОЖНО пришло в упадок и его правители попросили помощи у государства НЕЛЬЗЯ. Долго они совещались и пришли к решению объединиться и создать новое государство ЗАКОНИЮ. В государстве установился порядок и все были счастливы.

-Почему?

-А что такое закон?

Закон-  свод обязательных норм и правил, регулирующих общественные отношения. 

-А кем утверждаются законы?

-А как зовут нашего президента?

- Как называется документ, где записаны законы государства?

Вам необходимо собрать рассыпанные буквы чтобы узнать, что это за документ (Конституция)

Конституция – это главный закон, который определяет жизнь нашего государства, права и обязанности граждан. Конституция была принята 12 декабря 1993 года. Все права и обязанности граждан России записаны в конституции.

-Вспомните, какие права вы имеете, проживая в России?

-Давайте посмотрим на презентацию и дополним права, которые вы не назвали.

1.  Право на жизнь.

2.  Право на имя, отчество и фамилию.

3.  Право на образование.

4.  Право на медицинское обслуживание.

5.  Право на защиту своих прав.

6.  Право на полноценное питание и приемлемый образ жизни.

7.  Право на отдых и досуг.

-Теперь возьмите конверты синего цвета. Достаньте оттуда содержимое, у каждой команды дан вопрос, который поможет нам узнать, какие герои сказок нарушают права других героев, а также узнать у каких героев появилась возможность воспользоваться своими правами.

1 команда:

• Герои какой сказки воспользовались правом на получение медицинской помощи?

1)«Айболит»

2)«Приключения Буратино».

3)«Колобок».

4)Баба Яга.

2 команда:

• В какой сказке и кто нарушал право на свободу и свободный труд за вознаграждение, держал кукол в рабстве?

1) «Айболит»

2) «Приключения Буратино».

3) «Колобок».

4) «Баба Яга».

3 команда:

• В какой сказке «хлебобулочный» герой несколько раз подвергался попыткам посягательства на его жизнь, угрозам быть съеденным? (Колобок)

1)«Айболит»

2)«Приключения Буратино».

3)«Колобок».

4)Баба Яга.

Ребята вы большие молодцы!

-И последняя станция называется 

«Умники и Умницы»

-Это самая сложная и конечная станция, ведь там присутствуют вопросы повышенной трудности. Ваша задача: разгадать в парах кроссворд. Пара, которая быстрее всех выполнит, получает 3 балла для своей команды.

1. Жезл, один из знаков власти.

2. Государственный символ, имеющий какую-либо специальную расцветку

3. Главный город страны- это ....

4. Официальная эмблема государства, на котором изображаются предметы.

5. Торжественная песня, символ государства.

6. Политическая организация общества на определенной территории.

7. Главный закон, который определяет права и обязанности людей.

8. Гимн, Герб, Флаг- это … государства.

9. Выборный глава государства в современной России.

10. Столица России.

- Нужно любить родину, защищать её, ухаживать за родной природой.

- У нас есть такие государственные символы как: Герб, флаг, гимн.

- Красный любовь, синий – свободу, белый чистоту, правду.

-На гербе изображен двухглавый орёл с короной на голове на красном фоне в лапах у него скипетр. На груди изображен всадник, который поражает дракона копьём.

Дети в группах собирают герб.

Выполняют физминутку.

-Он исполняется на торжественных мероприятиях.

Дети в группах вставляют пропущенные слова в гимн.

Россия - священная наша держава!

Россия - любимая наша страна!

Могучая воля, великая слава -

Твое достоянье на все времена.

Славься, Отечество наше свободное -

Братских народов союз вековой.

Предками данная мудрость народная.

Славься, страна! Мы гордимся тобой!

От южных морей до полярного края

Раскинулись наши леса и поля.

Одна ты на свете! Одна ты такая!

Хранимая Богом родная земля.

Широкий простор для мечты и для жизни,

Грядущие нам открывают года.

Нам силу дает наша верность Отчизне.

Так было, так есть и так будет всегда!

Ребята слушают легенду.

Потому что соблюдались законы и все было в порядке.

- Закон это правила которые помогают человеку.

- Президентом утверждаются законы.

- Владимир Владимирович Путин.

- Мы не знаем.

Собирают слово конституция.

Право на имя, право на жизнь, право на учебу, право на семью

- Айболит

- Приключения Буратино

- Колобок

Заключительный этап

Итог занятия

-Что нового вы узнали сегодня на уроке?

-В какой книге законов записаны все права и обязанности граждан?

- А ваша какая главная обязанность? (Хорошо учиться)

(Подведение итогов игры, объявление победителей)

-Дорогие ребята! Вам строить новую Россию, преумножать её славу и богатства. Будьте достойны нашей великой страны, её многовековой истории и подвигов знаменитых предков. Я думаю, что все вы, когда вырастете, станете достойными гражданами своей страны. А гордиться нам с вами есть чем!

Рефлексия

-Отметьте мнение о своей работе на уроке кружочком который лежит у вас на парте поднятым вверх:

-Зеленый цвет - «На уроке мне всё было понятно. Я со всеми заданиями справился».

-Желтый цвет – «На уроке мне почти всё было понятно. Не всё получалось сразу, но я всё равно справился с заданиями».

-Красный цвет – «Помогите! Мне многое не понятно! Мне требуется помощь!»

- Я вижу, что у большинства положительные ответы.

-Хотелось бы наш разговор закончить словами великого русского поэта Н. А. Некрасова: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан». Я надеюсь, что вы вырастите достойными гражданами своей страны.

Спасибо за занятие!