Конспект НОД "По дорожкам радуги"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 8 «Золотая рыбка» общеразвивающего вида

городского округа Стрежевой Томской области

__________________________________________________________________________

Итоговое интегрированное занятие

в старшей группе

Тема: «По дорожкам радуги»

Выполнила:

Степанова А.А.

2018год

Цель: обобщение и закрепление знаний детей старшей группы по пройденному материалу за учебный год.

Задачи:

Обучающие:

- закреплять характерные признаки времен года, умение различать части суток и дни недели.

- закреплять количественный и порядковый счёт.

- закреплять умение ориентироваться в пространстве.

- упражнять в называниях любимых сказок, персонажей.

- упражнять подбирать к существительным несколько прилагательных.

- упражнять в определении количества слогов в слове.

- упражнять в составлении схемы слова.

- упражнять проводить прямые линии определённой длины в заданном направлении.

- развивать мелкую моторику пальцев рук.

Развивающие:

- расширять словарный запас детей, диалогическую, грамотную речь.

- развивать логическое мышление.

Воспитывающие:

- воспитывать самостоятельность, наблюдательность, любознательность, умение работать в подгруппах.

Материал и оборудование: слайдовая презентация, цветные конверты 7 штук, схема Синквейн, магнитики и картинки для составления схемы слов, листы в клетку, простые карандаши.

Ход занятия:

Организационный момент. Приветствие

Дети входят в группу, встают полукругом.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас гости. Давайте поздороваемся с гостями и пожелаем всем доброго утра.

Придумано кем – то
Просто и мудро
При встрече здороваться!
Доброе утро!
Доброе утро
Солнцу и птицам!
Доброе утро!
Приветливым лицам!
И каждый становится 
Добрым , доверчивым!
Пусть Доброе утро продлится до вечера!

Основная часть.

Воспитатель: Ребята, я хочу вам показать картинку. Вот она, смотрите! (2 слайд)

  В гости радуга пришла и дорожки принесла,

Все дорожки не простые, а волшебные такие!

По дорожке кто пройдет, тот играет,

Много знает, всегда красиво говорит,

В подготовительную группу перейти спешит!

Воспитатель: Ребята, а вы хотите перейти в подготовительную группу? (Да)

(3 слайд Радуга гаснет)

Воспитатель: Ой, что-то произошло, радуга исчезла! Как же мы теперь перейдем в подготовительную группу? Придется, наверное, остаться в старшей группе.

А может, нам попробовать нарисовать такую же радугу? (Да)

(У воспитателя цветные конверты - 7 штук)

Воспитатель: Ребята, у меня для вас цветные конверты. В каждом конверте задания, которые необходимо выполнить. Но брать конверты нужно в определённой последовательности, чтобы радуга восстановилась правильно. Трудная задача стоит перед вами. Ребята, вы готовы пройти сложный путь по дорожкам радуги, проверить свои знания, чему мы научились за год? (Да)

Воспитатель: Но прежде чем приступить к выполнению заданий, нам с вами нужно вспомнить, сколько цветов у радуги? (7).

Воспитатель: Назовите эти цвета. (Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый).

Воспитатель: Ребята, прежде чем приступить к выполнению заданий, нам нужно вспомнить расположение цветов радуги. Посмотрите, на конвертах цифры, нужно их разложить по порядку и тогда мы уже не перепутаем последовательность цветов радуги.

(Один из детей раскладывает конверты по порядку)

Воспитатель: Давайте скорее откроем первый конверт! Какого цвета первый конверт? Красный.

(Открывают красный конверт. Воспитатель читает задание)

Светает рано по утрам,

Весь снег растаял тут и там,

Ручей шумит как водопад,

Скворцы в скворечники летят,

Звенят под крышами капели,

Медведь с еловой встал постели,

Всех солнышко теплом ласкает,

Кто это время года знает? Весна.

(4 слайд - картинка о весне)

Воспитатель: После суровой, продолжительной зимы пришла весна. Давайте расскажем о весне с помощью Синквейна.

(Рассказывает один ребенок)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, на экран. Художник допустил ошибки, когда писал картины. Давайте найдем эти ошибки. (5,6,7 слайды)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Справились с заданием. Появляется первая дорожка радуги – красная. (8 слайд)

Воспитатель: Ребята, а какого цвета следующая дорожка радуги?

(Выбирают оранжевый конверт)

Воспитатель: Злата, под каким номером этот конверт? (2)

Воспитатель: Чтобы появилась следующая дорожка радуги, вам необходимо правильно определить «Что лишнее». Я называю несколько предметов, а вы на слух определяете лишний предмет и объясняете почему.

Март, май, тарелка, сентябрь.

Кастрюля, сковорода, яблоко, чайник

Ромашка, тюльпан, самолет, ландыш.

Кактус, дуб, береза, осина.

Четверг, январь, суббота, понедельник.

Вишня, клубника, арбуз, банан.

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием, и вот появилась оранжевая дорожка радуги. (9 слайд)

Какого цвета брать следующий конверт? (Дети выбирают желтый конверт).

Воспитатель: Ваня, под каким номером этот конверт? (3)

Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран. К нам за помощью пришли сказочные герои, они заблудились и не помнят, в каких сказках живут. Поможем им? Назовите персонаж и название сказки.

Гном – Белоснежка и семь гномов (Бр. Гримм)

Лев – Лев и собачка (Л. Толстой)

Одноглазка – Крошечка-Хаврошечка (Народ)

Кот Васька – Живая шляпа (Н. Носов)

Кай и Герда – Снежная королева (Андерсен)

Иван Царевич – Царевна-лягушка (Народ) (10,11,12,13,14 слайды)

Молодцы! Помогли героям вернуться в свои сказки, появилась желтая полоска радуги. (15слайд)

Воспитатель: Ребята, предлагаю немного отдохнуть.

Физминутка. «Мы не будем торопиться»
Разминая поясницу,
Мы не будем торопиться.
Вправо, влево повернись,
На соседа оглянись. (Повороты туловища в стороны.)
Чтобы стать ещё умнее,
Мы слегка покрутим шеей.
Раз и два, раз и два,
Закружилась голова. (Вращение головой в стороны.)
Раз-два-три-четыре-пять,
Ноги надо нам размять. (Приседания.)
Напоследок, всем известно,
Как всегда ходьба на месте. (Ходьба на месте.)
От разминки польза есть?
Что ж, пора на место сесть. (Дети садятся.)

Воспитатель: Какой цвет будет следующим, подскажите, дети!

(Дети выбирают правильный цвет - зеленый конверт)

Воспитатель: Рамзия, какой номер у этого конверта? (4)

Воспитатель: Здесь такое задание - «Отгадай ребусы» (16,17,18 слайды)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все ребусы отгадали, появилась еще одна дорожка у радуги – зеленая. (19 слайд)

Воспитатель: Готовы выполнить следующее задание? Какой конверт берем сейчас? Голубой.

Воспитатель: Даша, какой номер у этого конверта? (5)

Воспитатель: Задание: нужно определить количество слогов в словах

(бабочка, дом, велосипед, очки) (20,21 слайды)

Воспитатель: Для выполнения следующего задания нам необходимо разделиться на две команды. Задание: составить схему слова: 1 команда - малина, 2 команда – собака.

(Дети выполняют задание)

Воспитатель: Давайте проверим - справились команды с заданием!? (22 слайд)

Воспитатель: Молодцы. У радуги появилась голубая дорожка. (23 слайд)

Берем конверт со следующим заданием, какой? Синий.

Воспитатель: Дима, какой номер у этого конверта? (6)

Воспитатель: «Задание на сообразительность». Вот и хитрые вопросы!

(Воспитатель читает, дети отвечают)

- Сколько ушей у 2 мышей?

- Яблоки в саду поспели,

Мы отведать их успели.

Пять румяных наливных,

Два с кислинкой, сколько их?

- Сколько всего частей в сутках?

- Назови все части суток.

- Какой день недели после вторника?

- Сколько выходных в неделе?

- Назови третий день недели.

- Какой день недели перед пятницей?

- Стоит в поле дуб. На дубе 3 ветки.

На каждой ветке по 3 яблока.

Сколько всего яблок на ветках? (нисколько)

- Кто стоит справа от тебя?

- Кто стоит слева от тебя?

Воспитатель: Хорошо. Появляется дорожка синего цвета. (24 слайд)

Остался у нас фиолетовый конверт. Матвей, под каким номером этот конверт? (7)

Воспитатель: Для выполнения задания нам нужно пройти за столы.

Пальчиковая гимнастика.

Пальцы делают зарядку,

Чтобы меньше уставать.

А потом они в тетрадке

Будут рисовать.

Графический диктант «Ключик».

8 вправо, 2 вверх, 3 вправо, 5 вниз, 3 влево, 2 вверх, 4 влево, 1 вниз, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх.

(Дети выполняют задание под диктовку)

Воспитатель: Что получилось? Ребята, я открою вам большую тайну. Этот волшебный ключик открывает двери в подготовительную группу. Вот и появилась последняя дорожка радуги. (25 слайд)

Ребята, какие все молодцы. Выполнили все задания и правильно сложили цвета радуги. (26 слайд)

Теперь, мы смело можем со своими знаниями и волшебным ключиком перейти в подготовительную группу! 

Итог.

Воспитатель: Понравилось вам занятие? (Ответы детей)

Что больше понравилось? (Ответы детей)

Что показалось сложным? (Ответы детей)