Конспект по ФЭМП "Овал "

Ортаңғы тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в средней группе

Өткізу күні/Дата проведения: 22.01.18

Тәрбиеші/Воспитатель:

Білім беру саласы/Образовательная область: Познание

Пән/Предмет: ФЭМП

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Как зимуют звери»

Тақырыбы/Тема: Овал

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік- воспитательная: воспитывать у детей хорошее отношение друг к другу.

2.Дамытушылық развивающая: развивать различении порядкового и количественного счета в пределах 5, правильно отвечая на вопросы «Сколько?», «Который?».

3.Оқыту- обучющая: познакомить детей с овалом в сравнении с прямоугольником и кругом; упражнять в обследовании форм осязательно-двигательным и зрительным путем.

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: здоровьесберегающая, игровая, информационная.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: логические блоки Дьенеша.

Билингвалдық компонент : круг – дөңгелек- a circle; овал –сопақша- oval- ; треугольник –ұшбұрыш- triangle; квадрат – шаршы-square, прямоугольник –төртбұрыш- rectangle.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/Ход занятий:

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент (2 мин)

Аришка прислала детям загадки о геометрических фигурах:

Загадки

1.С детства я знакомый твой,

Каждый угол здесь прямой.

Все четыре стороны одинаковой длины.

Вам представиться я рад.

А зовут меня… (квадрат).

2.Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо. (круг)

3.Моя загадка коротка:

Три стороны и три угла.

Кто я? (треугольник).

2.Негізі бөлімі/основная часть

Читаю письмо: слоненок и обезьянка не поделили круг, растянули его, круг теперь не круг, а не понятно, что.

Предлагаю разобраться, что за фигура получилась у незговорчивых друзей?

Работа с раздаточным материалом:

1.Выложить перед собой все фигуры с углами и назвать их.

2.Сколько углов у треугольника, квадрата, прямоугольника?

3.Выложить перед собой фигуры без углов, назвать их.

4.Чем круг, квадрат и прямоугольник отличаются от ?

Называю новую фигуру : «овал».

Д \и «Назови предметы, похожие на овал».

Физминутка «Апельсин».

Аришка просит детей посчитать фигуры:

Д упр. «Посчитай, сколько?»

(количественный счет)

Д \упр. «Который по счету?»

( порядковый счет):

-который по счету круг?

-который по счету квадрат? и т.д.

3. Қорытынды/итоговая часть(2 мин)

Д \и «Веселый счет».

Рефлексия «Что мне понравилось?»

Хвалит детей за старание.