Конспект по РЭМП

Конспект открытого занятия по РЭМП

в группе компенсирующей направленности (5-7 лет)

на тему: «Путешествие в Страну «Заниматика»

Подготовила: Карпова Оксана Юрьевна , воспитатель 1 кв. категории

Цель: развивать и активизировать у детей умственную деятельность, применяя знания при выполнении заданий.

Обучающие задачи:

Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Закрепить знания о последовательности дней недели.

Продолжать учить детей анализу и синтезу, конструктивному мышлению: строить из простейших геометрических фигур новые, более сложные по заданному контуру.

Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке.

Продолжать учить выделять в задаче условия, вопрос, решение, ответ.

Развивающие задачи:

Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

Воспитывать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Предварительная работа : решение простых арифметических задач, решение логических задач.

Оборудование: мяч, геометрические фигуры, числовой домик, панно с деревом, игрушка Чебурашка.

Раздаточный материал: простые карандаши, карточки с цифрами, тетради в клетку, счетные палочки.

Ход занятия.

Дети, математика очень важная и нужная наука .

Без математики, друзья, никак нам не прожить.

Ничто не сможем посчитать, и цифры не сравнить.

Нам математика дана уж много сотен лет,

Ведь даже мамонтов считал древнейший человек.

Сегодня к нам в гости пришёл Чебурашка. Он хочет вместе с нами отправиться в удивительный мир математики в страну «Заниматику». Это страна, в которой дети повторяют и закрепляют все знания, которые они получили. Эта страна находится очень далеко, чтобы нам в нее попасть, нужно сосчитать до 10 в прямом и обратном порядке(дети считают от1-10 и обратно)

Наше первое задание в стране « Заниматика».

«Разминка».

«Не зевай, быстро на вопросы отвечай» (бросаю мяч)

Какой сегодня день недели? (вторник)

Вторник, какой день недели? (второй)

Какой день идёт после четверга? (пятница)

Какой день идёт перед вторником? (понедельник)

Как называется пятый день недели? (пятница)

Про какие дни недели мы говорим «рабочие дни?»

Как называются выходные дни недели?

Назовите восьмой день недели? (не существует)

Молодцы! С этим заданием вы справились. Идем дальше.

ЗАДАНИЕ 2. Ребята, обратите внимание, что дорогу нам перегородил дом.

Что можно про него сказать, какой он? (многоэтажный).

Молодцы. Правильно. А какие еще быаают дома? (одноэтажные).

Назовите № дома. (№7).

Ребята, помогите Чебурашке заселить цифры в квартиры так, чтобы вместе они составили число 7.

Сначала посчитаем, сколько этажей в доме? (3)

На каждом этаже сколько квартир? (Две).

Ребята, мы сейчас с вами будет заселять цифры, начиная с нижнего этажа.

(Дети заселяют цифры в квартиры и проверяют все варианты состава числа 7).

6 и 1, а вместе 7; 5и 2, а вместе 7; 4и 3, а вместе 7.

Физ. минутка.

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись ,

Руками коленей коснулись

Сели-встали, сели-встали

И на месте побежали.

Немножко отдохнули. Продолжаем наше путешествие.

ЗАДАНИЕ 3.Присаживайтесь. Сейчас, ребята, проявите находчивость, смекалку и юмор. Послушайте задачи-шутки:

Если курица стоит на одной ноге, то она весит 2 кг. Сколько будет весить курица, если будет стоять на двух ногах? (2 кг).

У животного 2 правые ноги, 2 левые ноги, 2 ноги спереди, 2 ноги сзади. Сколько ног у животного? (4).

Сколько лап и двух медвежат? (8).

ЗАДАНИЕ 4. А теперь вы должны сосредоточиться и быть очень внимательными. Мы с вами будем составлять и решать задачу по картине.

Обратите внимание на панно. Посчитайте, сколько птичек сидит на ветке? (8), а сколько летит птичек? (2). Попробуйте составить задачу по этой картинке.

Дети: На ветке сидели 8 птичек. К ним прилетели еще 2 птички. Сколько стало птичек на ветке?

- Назовите условие задачи. (На ветке сидели 8 птичек. К ним прилетели еще 2 птички).

- Назовите вопрос. (Сколько стало птичек на ветке?).

- Эта задача на сложение или вычитание? (Сложение).

- Нужно записать решение задачи.

- …, запиши на доске(Руслан), а вы ребята выложите решение у себя на столе8+2= сколько получится? 10

- Запишите ответ и прочитайте решение задачи.

(8+2=10)

- Какой же ответ? (На ветке стало 10 птичек).

Идем дальше.

ЗАДАНИЕ 5 «Математическая разминка: угадай фигуру».

• Сколько углов у квадрата? А сколько сторон ?

• Сколько сторон у треугольника? У треугольника, а сколько углов?

• Сколько углов у круга? У овала?

ЗАДАНИЕ 6 Задание со счетными палочками- построение геометрических фигур.

-У вас на столах лежат счётные палочки. Отсчитайте 4 палочки и сделайте из них четырёхугольник.

- Какую фигуру вы сделали?

-Как её можно назвать по-другому? (квадрат)

- Из скольких палочек сделана фигура? (4)

-А рядом сложите треугольник.

- Что вы сделали?

-Сколько вы взяли палочек для треугольника? (3)

-Какие ещё геометрические фигуры вы знаете?

-Молодцы, ребята! Справились с заданием.

ЗАДАНИЕ 7. Ребята, Чебурашка рад за вас, ему понравилось,что вы такие дружные. Нам предстоит выполнить еще одно задание.

Поставьте цифру 2 в центре, в правом верхнем углу напишите цифру на 1 больше, чем 2 ( 3 ). В левом нижнем углу на 1 меньше, чем 2 (1). В правом нижнем углу на 2 больше чем 2 (4).В левом верхнем углу на 2 меньше, чем2 (0).

Теперь проверьте, как вы справились с заданием (прохлопать каждую цифру).

Итог.

-С каким героем мы сегодня путешествовали?

-Какие задания были для вас легкими, а какие вызвали у вас затруднения?

-Что вам больше всего понравилось?

-Что запомнилось? Ребята, я предлагаю вам наклейки с оценками, оцените сами свою работу на нашем занятии.

Ну, а теперь самое интересное.

Чебурашка очень благодарен вам за то, что вместе с ним вы проделали такой сложный путь. Сегодня он нашел для себя много новых друзей. В знак благодарности он хочет подарить каждому из вас свой портрет. Его можно будет раскрасить в свободное время.

Молодцы! Я вами очень довольна. Пора нам с вами возвращаться в наш любимый детский сад. Счет от 1-10 и обратно.