Конспект по теме "Однородные члены предложения"

Цель урока: закрепить и систематизировать знания об однородных членах, научиться составлять схемы однородных членов предложения.

1. Отвечают на один и тот же вопрос

2. Относятся к одному и тому же члену предложения 3.Являются одним членом предложения

1. Обычно выражены одной и той же частью речи

2. Произносятся с перечислительной интонацией, на письме соединяются союзами и запятыми

1. шаг – подчеркиваю главные члены предложения.

2. шаг – подчеркиваю второстепенные члены предложения.

3. шаг – нахожу слова, которые отвечают на один и тот же вопрос. 4 шаг – нахожу слово, к которому все эти слова относятся.

5 шаг – считаю, однородных членов должно быть не менее 2.

Спишите, вставляя пропущенные буквы, подчеркните однородные члены, начертите схемы.

Ст…яли последние дни теплой, но д…ждливой осени. На березе с…дели чижи и щеглы. Они кл…вали с…мена березы и ольхи. Вдруг подул х…лодный ветер. Он срывал листья с д…ревьев и разн…сил их по рощам, по дорогам.

Чтобы правильно начертить схемы однородных членов, посмотрите образцы на с.129.

Сегодня на нашем уроке мы с вами закрепили знания об однородных членах предложения.

Узнали о том, какими членами предложения они являются и с какой целью могут использоваться в тексте.

Научились чертить схемы однородных членов.

Домашнее задание: выучить правило на с.128, упр.525 (письменно в тетради)