Конспект "Поведения и привычки"

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Закаменская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат»

Внеклассное занятие – час общения

Тема: «Поведение и привычки»

Воспитатель : Бадмаев В.Д.

Внеклассное занятие – час общения

Тема: «Моё поведение и привычки»

Цель:Научиться анализировать свои действия, корректировать своё поведение.

Задачи:

Сформировать представление о привычках, их влиянии на поведение и характер. Создать условия для развития УУД: умения устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы и аргументировать свою точку зрения.

Способствовать формированию личностных качеств: доброты, отзывчивости, честности, ответственности

Ожидаемый результат: формирование следующих компетенций:

Личностной (устойчивая мотивация, установка на сознательное овладение нормами культуры поведения с друзьями и в обществе);

Ценностно-смысловой (понимание значимости влияния привычек на поведение, характер человека и общение с окружающими людьми);

Социально-коммуникативной (овладение нормами общения, умение сотрудничать в коллективе, решать проблемы в общении, речевые умения);

Учебно-познавательной (рефлексивные способности, владение приемами действий в нестандартных ситуациях, самооценка, взаимооценка).

Оборудование: интерактивная доска, презентация, карточки с перечислением привычек, деревья и плоды с надписями полезных привычек.

Словарь:привычки полезные, вредные привычки, честность, уважение, помощь, верность,здоровье, воспитание, характер.

Ход:

1. Организационный момент.

- (Имя), какой сейчас месяц?

- (Имя), какое сегодня число?

- (Имя), какая сейчас четверть?

- (Имя), сколько человек в классе?

- (Имя), какое сейчас занятие?

2. Мотивационный этап(Слайд 2)

- Ребята, какая тема занятия?

Посмотрите на картинки.(Рассматривание картинки).

Кто изображён на картинке? Что делают?Почему с этим мальчиком все хотят дружить, а с этим мальчиком или девочкой ребята не дружат?

3..Актуализация знаний.

Часто тебя хвалят, благодарят люди и за что?

Часто тебя ругают люди или обижаются на тебя и за что?

- (Имя), о чём будем говорить сегодня? (Будем говорить о привычках и поведении)

Сегодня поговорим о поведении и привычках.

Запишем тему «Моё поведение и привычки»

4. Открытие нового знания.(Слайд 3)

Поведение складывается из действий

Действиями управляет сам человек.

Привычка – это действие, которое становится для человека обязательным. Если человек не выполнил это действие, то он ощущает беспокойство.

Привычка – часть характера.

У каждого из нас есть хорошие и плохие привычки.

Сейчас мы их соберём в одну коробку. А рыбка нам поможет разделитьпривычкина: «полезные» и «вредные», и узнать, как эти привычки влияют на наше поведение и характер

- (Имя), что мы будем делать? (Делить привычки на «полезные» и «вредные», определять характер человека) (Слайд 4,5)

Полезные привычки

следствия

Вредные привычки

Что мы делали? (Делили привычки на «полезные» и «вредные», определяли характер человека)

5. Физкультминутка

Пальчиковая гимнастика

6. Применение новых знаний.

Игра «Дерево полезных привычек»

У каждого из вас на столе есть дерево, на нём будут расти наши полезные привычки. Весной мы посмотрим, как полезные привычки изменили характер

Сейчас каждый будет выходить к доске и брать себе полезную привычку, а так же будет рекомендовать (дарить) полезную привычку своим одноклассникам.

- (Имя), какую привычку ты выбрал(а)?

- (Имя), кому ты порекомендуешь посадить эту полезную привычку? (выходит каждый ребёнок).

7. Рефлексия.

(Имя), какие привычки ты посадил(а)? Какие привычки начнёшь воспитывать в себе? (Спросить каждого)

8. Итоги.

- Сегодня активно работали……(Отметить активность работы ребят)

Все ребята посадили полезные привычки, от вредных привычек будем избавляться. Спасибо за занятие.