Конспект "Сказочный хоровод"

Тема: «Сказочный хоровод»

Задачи:

Образовательные:

- закреплять у детей знание содержания русских народных сказок; умение

отгадывать загадки;

- обогащать словарный запас;

- закреплять умение передавать структуру сказки с помощью метода

моделирования;

- формировать умение придумывать необычный конец сказки.

Развивающие:

- способствовать развитию всех компонентов речи;

- развивать связную речь, воображение, память, фантазию, мышление,

выразительность речи.

Воспитательные:

- формировать навыки сотрудничества, доброжелательности.

Оборудование: иллюстрации к сказкам, волшебное дерево, яблонька, набор для моделирования сказки, шапочки, театр ложек, атрибуты к сказкам, ноутбук.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций.

Примерное содержание:

Логопед: Разный пишет их народ.

В них героев хоровод.

Отгадайте без подсказки,

Что все дети любят? (Сказки).

- Я знаю, что и вы, ребята, тоже любите сказки. Давайте вспомним их.

Будем пальчики считать,

Будем сказки называть:

«Рукавичка», «Теремок»,

«Колобок» - румяный бок.

Есть «Снегурочка» - краса,

«Три медведя», «Волк – Лиса».

«Про жар-птицу» сказку знаем,

«Репку» мы не забываем.

Знаем «Волка и козлят».

Этим сказкам каждый рад.

- Я приглашаю вас в Страну Сказок. Но чтобы попасть в нее нужно сказать волшебные слова:

По щучьему велению,

По нашему хотению,

Дверца открывается,

Сказка начинается.

( Под музыку проходим через сказочные ворота и оказываемся в сказке).

В круг вставайте дружно,

В сказки поиграть нам нужно.

- Но сначала отгадайте загадку:

Круглый бок,

Румяный бок,

Это друг наш … (Колобок).

- Поиграем с Колобком.

Испекла бабка Колобок и положила его на окошко остывать. А Колобок лежал-лежал, да и покатился в лес. Катится Колобок, катится, а навстречу ему Зайчик.

-Колобок, Колобок, я тебя съем.

-Не ешь меня, Зайчик.

И покатился колобок дальше. Катится Колобок, катится, а навстречу ему Волк.

- Колобок, Колобок, я тебя съем.

- Не ешь меня, серый Волк.

И покатился Колобок дальше. Катится Колобок, катится, а навстречу ему Медведь.

- Колобок, Колобок, я тебя съем.

- Не ешь меня, Мишка.

И покатился Колобок дальше (к магнитной доске).

- Ребята, как вы думаете, в какую сказку мы попали? (Репка).

Посмотрите-ка, Баба Яга заколдовала героев сказки и превратила их в геометрические фигуры.

Сказку «Репка» посмотрите

И героям помогите.

Репку надо им достать,

Кто за кем, где должен встать?

(Моделирование сказки)

- А теперь, чтобы расколдовать героев, скажем волшебные слова:

Крибли, крабли, бум!

Молодцы.

- А Колобок наш покатился дальше. (К яблоньке).

Посмотрите, какая красивая яблонька стоит, а около нее девочка.

Девочка: Яблонька, яблонька, помоги. Скажи, куда гуси-лебеди унесли моего

братца Иванушку?

Яблонька: Съешь моего наливного яблочка, тогда скажу.

Логопед: Ребята, как называется эта сказка? (Гуси-лебеди)

У Аленушки - сестрицы

Унесли братишку птицы.

Куда же гуси-лебеди унесли Иванушку? Кто помогал детям прятаться от гусей-лебедей? (печка, яблонька, молочная речка).

- Смотрите, Колобок дальше покатился. Пойдемте за ним.

Был вместительный домишко,

Не вошел в него лишь мишка.

Это сказка… («Теремок»).

Давайте ее вспомним. (Показ сказки с использованием театра ложек).

А Колобок покатился дальше.

- Ребята, еще один домик стоит. Какой он большой, красивый.

Кто же в нем живет?

(Дети стучат, а из домика доносится голос)

- Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам.

- Ой, дети, в какую сказку мы попали? (Заюшкина избушка)

- Кто первым хотел помочь зайчику? (Собаки гнали-гнали лису – не выгнали).

Еще кто пытался помочь заиньке? Медведь гнал-гнал – не выгнал).

Так кто же сумел прогнать лису? (Петушок).

Какие слова сказал петушок?

( Ку-ка-ре-ку! Иду на ногах, в красных сапогах, несу косу на плечи, хочу лису посечи! Ступай лиса с печи!)

(Лисичка выбегает из домика. Колобок прячется за логопеда).

- Ой, боюсь, боюсь!

Логопед: Здравствуй, лиса – хитрая краса!

Лиса: А почему это я хитрая?

Дети: Потому что ты всех обманываешь.

Лиса: Неправда. Я - хорошая.

Логопед: Дети, назовите сказки, в которых лиса обманщица?

(«Лисичка со скалочкой», «Кот, петух и лиса», «Волк и лиса»).

Лиса: Не знаю я этих сказок.

Логопед: Может быть ты и сказку про Колобка не знаешь?

Лиса: Конечно, не знаю. Хотя он был такой вкусный. Ой, проговорилась.

Логопед: Ребята, а может быть мы придумаем другой хороший конец сказки,

чтобы лиса не съела Колобка?

Дети: Можно спеть колыбельную песенку. Лисичка заснет, а Колобок вернется к

бабушке и дедушке.

Лиса: Ну, ладно. Я больше никого не буду обижать.

Логопед: И покатился радостный Колобок дальше.

Под волшебным деревом

Экран волшебный есть.

И сказок в нем так много,

Что все не перечесть.

-Давайте посмотрим, что нам покажет волшебный экран?

(Дети садятся к компьютеру, звучат загадки, дети их отгадывают, появляются иллюстрации к сказкам).

- Но в этих сказках мы побываем с вами в следующий раз. Сегодня, с помощью Колобка, мы прошли по большому хороводу сказок. И сейчас нам пора возвращаться домой.

Колобок: Бабушка и дедушка приготовили для вас угощение.

Дети: Спасибо.

Логопед: Чтобы вернуться домой надо опять сказать волшебные слова.

По щучьему велению,

По нашему хотению,

Дверца открывается,

Сказка завершается.

(Дети уходят из зала)