| Содержание урока | Время | Организационно – методическая деятельность | Формирование УУД |
| Вводная часть 12 минут |
| Построение, приветствие
Скажите, какой великий праздник готовиться отмечать вся страна? Вы все будущие защитники Отечества. Какими качествами должны они обладать? Какие физические качества у них должны быть развиты? Как вы думаете, с помощью чего можно развивать эти качества? Как вы думаете, чем мы сейчас займемся? (разминкой) А для чего разминка нужна? | 1
1
2
| Создание мотивационного поля урока.
По ходу урока учащиеся должны найти варианты ответа на заданную тему.
Формулирование вместе с учениками задач урока. (Подвижные игры и эстафеты как средства совершенствования физических качеств). | Проявление положительного отношения к учебной деятельности, формирование мотивации к учению. (Личностные УУД). Использовать имеющиеся знания и опыт (Регулятивные ) Распознавать и называть двигательное действие (Познавательные УУД). Осознано и произвольно осуществлять высказывание в устной форме. Пользоваться накопленными знаниями; ориентироваться в своей системе знаний (Познавательные УУД) |
| Разминка: Бег в равномерном темпе. | 2 | Обратить внимание на осанку (плечи расправить, смотреть вперёд, живот подтянуть). Следить за дистанцией бега, осуществлять самоконтроль за самочувствием во время бега. Локти в стороны, спина прямая. | Умение технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта (предметные УУД) |
| Шагом 1круг. | 1 | Ходьба на носках, ходьба на пятках (держим спину ровнее), ходьба на наружных краях стоп, ходьба на внутренних краях стоп. | Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений (предметные УУД)
|
| ОРУ с мячами | 5 | «Жили-были дед и баба на полянке у реки»: И.п. мяч-«Колобок» спрятан за спину. Наклоны головой вперед, назад, влево и вправо. «И любили очень-очень на сметане колобки»: 1-руки в стороны мяч в правой руке (посмотреть на мяч). 2-И.п. 3-тоже левой рукой. 4-И.п. «Хоть у бабки мало силы бабка тесто замесила»: -И.п. мяч на коленях пружинистые полуприседы с выпрямлением рук и со сгибанием их. -«Ну, а бабушкина внучка колобок катала в ручках»: Катание мяча между ладонями (правая сверху, левая и т.д.). -«Вышел ровный, вышел гладкий, не соленый и не сладкий»: И.п. стойка, мяч у груди повороты влево и вправо туловищем с выпрямление рук. -«Очень круглый, очень вкусный даже есть его мне грустно»: Подбросить мяч на ладонях и положить его на пол. -«Мышка серая бежала колобочек увидала»: Обежали два круга на носках вокруг мяча. -«Ой, как пахнет колобочек, дайте мышке хоть кусочек»: И.п. присед взять мяч, понюхать мяч. 1-встать на колени. 2-сесть на бедро с правой стороны руки вытянуты в стороны. 3- тоже. 4-И.п. -«С колобком забот немало, скачет глупый, где попало»: Поднять правую и передать мяч из правой в левую тоже с левой. -«Может в лес он укатится, может, съест его лисица»: Сидя-перекатываем мяч руками от бедра к носкам туловище вперед, тоже к бедру. Подогнуть колени под себя и встать на колени (встать на ноги). Стойка ноги врозь мяч над головой. -«Лучше взять мне колобок да запрятать под замок»: 1-наклоны вперед, руки с мячом между ног. 2-И.п. Положить мяч на пол у правой зажать мяч между ногами выпрямиться поставить руки на пояс. -«И тогда из-под замочка не украсть ей колобочка»: 7 прыжков с мячом. Нам зарядка помогает Быть здоровыми всегда. | Умение правильно выполнять разминку (регулятивные УУД) Владеть знаниями об общих условиях выполнения разминки (предметные УУД) Формирование представления о физической культуре как о средстве укрепления здоровья (коммуникативные УУД)
|
| Основная часть 24 мин |
| Загадка: Соревнуемся в сноровке, Мяч кидаем, скачем ловко, Кувыркаемся при этом. Так проходят... (эстафеты) | 1,5 | Эстафе́та (фр. estafette — «нарочный, посыльный, курьер») — совокупность командных спортивных дисциплин, в которых участники один за другим проходят этапы, передавая друг другу очередь перемещаться по дистанции.
| Умение характеризовать явления, давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта |
| Построить в две шеренги. Выбрать капитана. На команды нас разбили И дают задание. Мы участвуем впервые В спорт... (соревнованиях) | 1,5 | Сейчас мы посоревнуемся. Для того чтобы команда победила вы должны быть дружными, помогать друг другу, выполнять всё не только быстро, но и правильно. | Умение активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей, активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания (личностные результаты)
|
| Эстафеты: |
| 1.Загадка: Мяч в кольце! Команде гол! Мы играем в... (баскетбол)
| 3 | Баскетболисты: участник осуществляет ведение мяча змейкой обводя фишки, туда и обратно передаёт мяч в руки следующему игроку. За сбитые фишки штраф 1 очко.
| Умение технически правильно выполнять двигательные действия (предметные УУД) Проявление положительного отношения к учебной деятельности, формирование мотивации к учению. (Личностные УУД). Использовать имеющиеся знания и опыт (Регулятивные) Общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности. Оказывать товарищескую поддержку. Добиваться достижения общей цели. (коммуникативные УУД) |
| 2.Загадка: По полю команды гоняют мяч, Вратарь на воротах попался ловкач. Никак не дает он забить мячом гол. На поле играют мальчишки в... (футбол)
| 3 | Футболисты: участник ведёт мяч до фишки, осуществляет удар по воротам любым способом, ведёт мяч обратно и передаёт эстафету следующему. За попадание мяча в ворота назначается дополнительное 1 очко. | Умение технически правильно выполнять двигательные действия (предметные УУД) Проявление положительного отношения к учебной деятельности, формирование мотивации к учению. (Личностные УУД). Использовать имеющиеся знания и опыт (Регулятивные) Общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности. Оказывать товарищескую поддержку. Добиваться достижения общей цели. (коммуникативные УУД) |
| 3.Загадка: Он бывает баскетбольный, Волейбольный и футбольный. С ним играют во дворе, Интересно с ним в игре. Скачет, скачет, скачет, скачет! Ну конечно, это... (мячик)
| 4 | Эстафета "Передай мяч":первые участники держат в руках по мячу. Посигналом первый игрок в каждой команде передаёт мяч тому, кто сзади, над головой. Последний в команде, получив мяч, бежит к началу колонны, встаёт первым и передаёт мяч следующему за ним тоже над головой. И так до тех пор, пока первый не вернётся на своё место. Побеждает та команда, которая закончит игру первой.
| Умение технически правильно выполнять двигательные действия (предметные УУД) Проявление положительного отношения к учебной деятельности, формирование мотивации к учению. (Личностные УУД). Использовать имеющиеся знания и опыт (Регулятивные) Общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности. Оказывать товарищескую поддержку. Добиваться достижения общей цели. (коммуникативные УУД) |
| 4.Загадка: Попрыгушка - поскакушка.
С кошельком на толстом брюшке.
Не рубли там, не монетки.
Из него глазеют детки.
Скачет, скачет по двору
С ними мама … (Кенгуру) | 4 | Кенгуру: первый участник зажимает волейбольный мяч между коленями и, как кенгуру, прыгает до отметки дистанции. Выполнив передачу мяча двумя руками от груди другому игроку возвращается назад, и т.д. Победителем становится команда, чьи игроки первыми закончат эстафету.
| Умение технически правильно выполнять двигательные действия (предметные УУД) Проявление положительного отношения к учебной деятельности, формирование мотивации к учению. (Личностные УУД). Использовать имеющиеся знания и опыт (Регулятивные) Общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности. Оказывать товарищескую поддержку. Добиваться достижения общей цели. (коммуникативные УУД) |
| Подвижная игра «Снайперы» |
| Подвижная игра «Снайперы!
| 7 | Снайперы: Первая команда с обеих сторон площадки старается подбить игроков второй команды. Подбитые игроки с поля боя не выходят, считается количество попаданий за 3 минуты. Затем команды меняются местами. Побеждает та команда у которых будет меньше подбитых за указанное время. | Умение технически правильно выполнять двигательные действия (предметные УУД) Проявление положительного отношения к учебной деятельности, формирование мотивации к учению. (Личностные УУД). Использовать имеющиеся знания и опыт (Регулятивные) Общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности. Оказывать товарищескую поддержку. Добиваться достижения общей цели. (коммуникативные УУД) |
| Заключительная часть 3 минуты |
| Рефлексия Игра «Карлики иВеликаны» | 2 | Назовите тему урока? Где пригодятся эстафеты в вашей жизни? | Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта (познавательные УУД) |
| Подведение итогов урока | 1 | Чему научились на уроке? Какая эстафета вызвала наибольшее затруднение? Понравился вам урок? С каким настроением вы уходите с урока? | Анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять (коммуникативные УУД) Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания (личностные УУД) |
86
227 305 
