Конспект урока "Древнее Двуречье"

Тема урока: Древнее Двуречье.

Задачи: Формировать знания о процессе создания древнего государства на берегах рек Тигр и Евфрат;

Развивать умения учащихся анализировать, сравнивать, делать выводы, работать по карте, отвечать кратко на проблемные вопросы;

Воспитывать у учеников чувство толерантности и интерес к предмету.

Оборудование урока: Карта Азии, материал по Истории Древнего мира, учебник для 5 класса (A.A. Вигасина), тетради.

ХОД УРОКА.

1. Организационный момент.

2. Повторение пройденного материала.

На прошлом уроке мы закончили изучать Древний Египет. Сейчас мы вспомним самые основные понятия. По рядах называем по одному слову из темы Египет.

1. Изучение новой темы.

• Ребята, какие реки вы знаете?

• Какая река протекает в нашем селе?

• А вы знаете место, где реки как будто встречаются друг с другом?

• А ведь такое место есть?

Молодцы! Ответьте ещё на несколько вопросов:

• Сколько глаз у человека?

• Сколько ног у человека?

• Сколько туфелек было у Золушки?

• Самая плохая оценка?

Цифра 2 - это важная цифра, которая на нашем уроке будет самой главной. Сегодня мы поговорим с вами об удивительной стране древности - Древнем Двуречье. Само название о многом говорит.

• задается вопрос: « Как бы вы еще назвали эту страну?»

-получаем ответы, выбираем тот, который соответствует. (Междуречье)

Сообщение учителя- В разное время эту страну называли Междуречьем, Месопотамией или Вавилонией. Древнее Двуречье находится на территории Передней Азии, в долине которой протекают реки Тигр и Евфрат, там издревле существовали очаги земледелия, примерная дата возникновения государства - более 5000 лет назад. Первыми жителями Южного Междуречья были шумеры.

Прочтите пункт 1 Страна двух рек

• в чем сходство и различие с Египтом?

сходства которые могут быть: разливы рек, отсутствие дерева, камня, плодородная земля

Если есть вода, плодородная земля и теплый климат какое будет основное занятие населения? Земледелие.

Вот как древний историк Геродот писал о Двуречье. (стр 75 старый учебник)

О древнейшей истории Двуречья мы знаем очень мало, так как на месте многих поселений, городов не сохранилось ни руин, ни гробниц, подобных Египетским пирамидам, ни остатков храмов - лишь глиняные холмы. Почему так случилось? Ответ на этот вопрос мы найдем на странице 66 последний абзац.

Чтение вслух текста из учебника: « Города из глиняных кирпичей»,

Почему же не сохранилось даже руин городов?

В древности Двуречье называли страной глины. Из глины делали все: дома, храмы, укрепления, посуду даже серпы были глиняными. Книги в Месопотамии тоже были глиняными, глиняные письма вкладывали в глиняные конверты. Жители считали, что первого человека бог тоже слепил из глины.

А как же писали? Рассмотрите рисунок стр 68 на что похожи знаки? В Двуречье было особое письмо которое называется клинопись.

Давайте еще раз скажем как разливались реки Тигр и Евфрат? Внезапно бурно.

Миф о потопе читаю дети следят

Работа с документом «Миф о потопе».

Вопросы к документу:

-Из-за чего возник потоп?

• Какому человеку бог Эа сообщил о предстоящем потопе?

• Какие реальные события могли подразумеваться под словом «потоп»?

• Какую информацию о людях Двуречья даёт этот документ?

• Какие сведения о жизни людей можно узнать из этого мифа? Как в нём отразилась природа страны? Что в мифе, по-вашему, правда, а что вымысел?

Как и в Египте жизнь людей Двуречья была тяжелой поэтому в своих молитвах они обращались к многим богам. Как звали богов стр 67

4.3акрепление знаний, полученных на уроке.

Предлагается игра. Условие игры: Задается вопрос если дети согласны то говорят «да», не согласны – «нет»

Вопросы:

1. Междуречие иначе называется Двуречье. (Да)

2. Двери у бедняков были деревянные. (Нет.)

3. Ур и Урук это название рек. (Нет.)

4. Бога солнца звали Шамаш. (Ответ предлагается найти в 3 пункте параграфа). (Да)

5. К богине Иштар ходили за урожаем и детьми. (Ответ предлагается найти в 3 пункте параграфа). (Да.)

6. Религия жителей Двуречья - языческая. (Да.)

7. Клинопись- это узоры на посуде. (Нет.)

8. В природно - климатических условиях Египта и Двуречья много сходства. (Да.)

9. Гробницы Египта и Двуречья не имеют ничего общего и схожего. (Исходя из того, как дается ответ, выборочно находим правильный ответ в пункте 4: «Подземные гробницы»). (Нет.)

1. Пополнение знаний по изученному материалу.

Учитель читает текст: Первыми жителями Южного Междуречья (один по желанию, показывает на карте Южное Междуречье) были шумеры. На глиняных табличках, которым без малого четыре тысячи (обращается внимание на возраст табличек, а значит и на возраст государства), ученые прочитали шумерские пословицы и поговорки. Вот, например, «нытик», вечно жалующийся на свою судьбу, любил поговорку:

Я родился в злосчастный день. (Анализ пословицы.)

В ряде поговорок и пословиц проявляется отношение шумеров к войне и миру.С одной стороны, постоянно готовясь к войне, казалось, была необходима, чтобы выжить. Шумеры говорили:

Если страна плохо вооружена, враг всегда будет стоять у ворот.

Но, с другой стороны, шумерам была очевидна бессмысленность войн, а также тот факт, что враг в долгу не останется:

Ты идешь завоевывать землю врага, враг приходит, завоевывает твою землю.

1. Обобщение изученного материала.

1. Домашнее задание:

Параграф 13 читать

Итог урока. Выставление оценок.