Конспект урока "Красная книга. Будь природе другом"

Конспект урока по мир вокруг нас

Тема: Красная книга. Будь природе другом
Цели: Познакомить детей с Красной книгой и объяснить им необходимость охранных мероприятий.
Задачи:
• Расширить и углубить знания детей о животных и растениях.
• Формировать ответственность за судьбу представителей живой природы.
• Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Оборудование: Учебник, презентация, Красная книга Алтайского края
Презентация

Ход урока.
I Орг. момент.
II Проверка д.з.

-Дома вы должны были вспомнить о том, как правильно ухаживать за кошкой и собакой. Расскажите об этом.

III Новая тема.

— Верите ли вы что, в мире существует черепаха в высоту 60 см.
— Такая черепаха называется слоновой. В мире осталась только одна такая черепаха. Самец по имени Джордж живущий на острове Абингдон, Галапагосские о-ва. Эта черепаха занесена в Красную книгу мира.
— Ребята, а кто знает, что такое Красная книга природы.

Сообщение темы и целей урока.
— Красная книга – это документ, в который занесены редкие и находящиеся под угрозой исчезновения животные, растения, рыбы и насекомые. Представителей природы, занесённых в эту книгу, охранять нужно особенно бережно.

В 1948 году в небольшом городке Фонтенбло (недалеко от Парижа) на международной конференции был основан Международный союз охраны природы и природных ресурсов – МСОП.

Специальная комиссия службы спасения составила мировой список, в который входили животные и растения, находившиеся на грани исчезновения, и редкие виды. Учёные решили назвать этот список Красной книгой.

Составление первого варианта Красной книги потребовало 14 лет. В 1963 году появилась первая Красная книга МСОП.

В нашей стране такая книга появилась в 1978 году.

В настоящее время созданы региональные Красные книги в России.

- А как вы думаете, почему она красного цвета?
Красный цвет- это значит внимание, стоп, не губите эти растения, не убивайте этих животных.

Красный цвет- это сигнал опасности.

Он как бы призывает всех людей: растения и животные в беде, помогите им! Поэтому она и “одета” в красный переплёт.

Из красной книги мы узнаём, какие виды животных и растений в опасности.

Она призывает изучать эти виды.

Книга предупреждает об их исчезновении.

Красная книга советует, как сохранить эти редкие виды растений и животных

-А страницы у неё - разноцветные. На красных страницах поместили тех, кто может исчезнуть в самые ближайшие годы и кого без специальных мер охраны и восстановления не спасти.

—На жёлтых страницах напечатали сведения о видах, численность которых ещё пока велика, но неуклонно сокращается.
—На белых говорилось о видах, вообще редких на Земле.

-На серых- малоизученные виды.

А на зелёных - о видах, которые человеку уже удалось спасти.

У нас в крае тоже есть своя Красная книга и называется она Красная книга Алтайского края. Она состоит из двух частей. В одной части рассказывается о животных, а в другой о растениях.
— Каких цветов были страницы в Красной книге? Что печатали на красных страницах? На жёлтых? А на белых? А что было напечатано на зелёных страницах?

Для каждого, кто попал в Красную книгу, учёные разработали программу спасения. Сейчас уже издано несколько томов Международной Красной книги.

IV А сейчас я предлагаю познакомиться с некоторыми представителями Красной книги.
— Ландыш - красивый цветок. Ландыш растет и в нашей местности.

У него широкие продолговатые листья, на которых видны прожилки. В листьях прячутся тоненькие стебельки с цветочками нежно-белого цвета, напоминающие бубенчики, у них нежный запах. Когда ландыши отцветают, вместо цветов появляются маленькие красные горошины.
Свежие цветы настаивают и получают ландышевые капли. Из стебельков добывают эфирные масла. Поэтому аромат многих духов похож на запах цветков ландыша.
Он может стать опасным и для человека, и для животных. При отравлении у человека появляется тошнота, рвота, судороги.
Ландыш живёт 21 год, а цветёт всего 2-3 раза. Поэтому его надо беречь и зря не рвать.
Амурский тигр
Учитель: - В 1947 году в нашей стране запрещена охота на полосатого красавца, а отлов тигрят для зоопарка допускается только по специальному разрешению. В конце XVIII века тигров было около 100 000 особей. Затем количество тигров резко сократилось. Некоторые убивали тигра из–за суеверий. Китайские и корейские знахари говорили людям, что они готовят из разных частей тела лекарства от трусости, слабости, когти тигра служили талисманами.

А о самом тигре расскажет нам…

Ученик: - Тигра называют хозяином тайги. Живёт он в лесах на востоке нашей страны. В семействе диких кошек тигр – самый крупный зверь. Тело его длиной до 4- х метров, 25 % от туловища составляет длина хвоста. Тигр весит около 390 кг. Тигрица миниатюрнее самца. Тигр – бродяга – одиночка. Питается в основном крупнокопытными животными. Суточный поход тигра 20-30 км. Тигры очень чистоплотны. Они тщательно вылизывают шерсть на теле, уделяя этому много времени в течении дня. Тигрица – мать не строит специального убежища. Она выбирает для гнезда пещеру.

Постоянных пар тигры не образуют, и тигрица выращивает детёнышей одна. У неё рождается 2 -4 тигрёнка. Малыши рождаются слепыми. Они покрыты тонкой шерсткой с заметными полосами. Весят тигрята от 700 г до 1000 г. Длина тигрёнка с хвостом – 40 – 50 см. На седьмые сутки открываются глаза. Тигрята растут быстро. Живут тигры 25 – 30 лет.

Учитель: - Дальнейшая судьба тигра во многом зависит от человека. Как вы думаете, почему?

Дети: - Люди охотятся на тигров, если они будут продолжать убивать их, то тигров не останется на Земле.

АИСТ ЧЁРНЫЙ - несколько меньше белого: длина крыла у него в среднем 54 см, вес около 3 кг. Оперение этой птицы преимущественно черное с зеленоватым и медно-красным металлическим отливом, брюшная сторона тела белая. Клюв, ноги, горло, неоперенное пятно на уздечке и у глаз ярко-красные. Черный аист - лесная птица. Гнездо сооружается из сучьев, иногда такой толщины, что птица еле справляется с ними. С помощью, земли и глины эти сучья склеиваются друг с другом. По сравнению с гнездом белого аиста гнездо черного сделано опрятнее и искуснее, оно имеет более или менее правильную полушаровидную форму. Откладывают по 4 яйца. Птенцы вылупляются покрытые густым белым пухом. Родители кормят их по 4-5 раз в день. В отличие от белых аистов черные имеют голос: это негромкие звуки вроде "че-ли" или "чи-лин". У птенцов голос сильный и грубый. Иногда черные аисты трещат клювом. Во время полета черные аисты, как и белые, постоянно прибегают к парению. Общий облик летящей птицы таков: широкие крылья, откинутые назад длинные ноги, шея вытянута.
—Давайте познакомимся еще с одним обитателем наших лесов. Отгадайте о ком идет речь в загадке:
Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко.
(Лось.)
—На территории нашего края издавна жили лоси – лесные великаны. Длина взрослого лося до 3 м, высота – свыше 2 м, весит более 500 кг. Рога у самцов лопатообразные с отростками и похожи на ладонь человека с раздвинутыми пальцами. У самок рогов нет. Питаются лоси листьями деревьев, молодыми побегами, а также грибами и мхом. Из обработанной шкуры получают замшу, а более грубые участки идут на ремни и прочную подошву для обуви. Когда-то лоси были распространены гораздо шире, чем сейчас, и во многих местах служили объектом охоты. Поэтому их численность резко снизилась, и они стали исчезать.

Учитель: - Теперь мы поговорим о белом медведе.

- Я хочу рассказать о белом медведе.

Белые ледяные просторы, ни травинки, ни былинки круглый год. В таких условиях живёт владыка Арктики – белый медведь. Это самый крупный хищный зверь на Земле. Живёт он долго, почти 40 лет. У него нет постоянного дома. Когда медведицы приходит пора стать матерью, она отрывает в сугробе берлогу и, свернувшись «калачиком», ждёт рождения медвежат. А пока этот день настанет, метели и бури покрывают берлогу снежной крышей, толщина которой больше метра.

В берлоге медведица проводит 6 месяцев. У медведицы бывает 2 – 3 малыша. Медвежата появляются на свет беспомощными. Они слегка покрыты белой шёрсткой, глаза у них не видят, уши не слышат, весит медвежонок 800 г, а длина туловища – 30 см. Подошвы лапок голые, коготки прозрачные, а нос розовый.

В течении двух месяцев медвежата с мамой. За это время у них прорезаются зубки, на 30- й день открываются глаза и слуховые отверстия. Белый медведь питается рыбой (нерпа) гренландскими тюленями, молодыми моржами. В голодную пору – трупами китов, дельфинов. В небольших количествах белые медведи поедают растительную пищу.

Учитель: - Очень интересную информацию ты подготовил. Но я немного добавлю.

Люди издавна охотятся на белых медведей. Они используют их мясо в пищу, жир – для хозяйственных целей, шкуру- для одежды и предметов обихода. В результате началось сокращение численности белых медведей. Это послужило сигналом тревоги. Сейчас численность белых медведей хотя и медленно , но растёт. Возможно, что со временем белый медведь будет исключен из Красной книги.

- В нашей стране обитает семь видов журавлей: серый, красавка, канадский, даурский, черный, белый или стерх, японский.

Всего в мире 14 видов журавлей. Японский, даурский, чёрный и белый журавли – все указаны на страницах Красной книги. Эти птицы находятся под угрозой исчезновения. Пока не поздно, журавлей надо спасать. Журавли разных видов имеют много общего. Они стройны, у них длинные ноги, длинные шеи, большой клюв.

Учитель: - Как вы думаете, для чего им такой большой клюв?

Дети: - Они добывают им насекомых, семена, зёрна.

- Моллюсков, мелких грызунов, корни растений, ягоды и молодые побеги. В 2 – 3 года журавли образуют молодые пары и уже никогда не расстаются. Гнёзда они строят на земле. Журавлиха откладывает два яйца, которые насиживает в течении месяца. Журавль в это время несёт службу зоркого часового. Птенцы, выбравшись из яиц, уже способны стоять на ножках. Глазки у них открыты. При малейшей опасности они умело маскируются и делают короткие перебежки. Первые 1,5 месяца журавлята щеголяют в оранжевых и жёлтых «кафтанчиках», а к осени они оперяются, начинают летать и готовиться к первому путешествию.

-Сейчас я расскажу о розовом фламинго. Птица эта стало редкой, поскольку многие десятилетия подвергалась преследованию ради вкусного мяса, пера и пуха. Охота на эту птицу запрещена.

Живут фламинго 25 – 30 лет. Это очень интересная птица. Тело её высотой до1,5 м, вес 4 кг. У фламинго очень интересные гнёзда. Они конической формы или в виде башенки высотой полметра и с углубление сверху, в которое самка откладывает два крупных яйца белого цвета с зеленоватым оттенком.

Основа гнезда – ил, вспомогательный материал – перья, ракушки, камешки, стебельки растений. Высиживание продолжается 30 – 32 дня. А птенцы смешные: Ноги толстые, красные, клюв прямой – тоже красный. Одеты они в серый пух. Уже через месяц птенцы начинают сами питаться. Через 3 -4 месяца они вырастают до величины своих родителей. Первое оперение у них серое с розовым оттенком, такие платья носят молодняк 2 года, а потом одевается в розовый наряд.

V Работа в учебнике.
— Откройте учебники на стр. 82. Давайте познакомимся еще с некоторыми видами, находящимися под угрозой.
—О ком прочитали? Что интересного узнали?
—А как вы думаете тех кто не занесен в Красную книгу нужно беречь?
—Существует целый список животных, которые исчезли навсегда. Это квагга, странствующий голубь, чуйя, моа, голубая антилопа, сумчатый волк… Эти животные помещены в Чёрную книгу, которая служит предостережением человеку и напоминает о тех животных, о тех неповторимых созданиях природы, которых уже не вернуть.
Отсчёт этого списка ведётся с 1600 г. Более 100 видов животных истребили люди. Немало исчезло и растений. Учёные поняли, что если не помочь природе, будет гибнуть ещё больше.
— По вине человека исчезло много других зверей и птиц.
Морские коровы - доверчивые, медлительные животные, размерами со слона. Они не боялись людей и подплывали к ним очень близко. А люди их безжалостно убивали. Так навсегда исчезли морские коровы.
В одной стране жили необыкновенные голуби. Они перелетали с одного места на другое громадными стаями. Назвали этих голубей странствующими. Их было так много, что люди ради вкусного мяса убивали их без счёта. На Земле не осталось ни одного такого голубя.

— Про каких исчезнувших животных узнали? А какие животные занесены в Красную книгу?
Люди всего мира поняли, что природа планеты в опасности. Сейчас переоборудуются многие заводы и фабрики с тем, чтобы не загрязнять воду и воздух. Сажают новые леса. Запрещено собирать редкие растения, охотиться на редких животных.
А что можем сделать мы, когда находимся в лесу или в поле, чтобы не нарушить природные связи?

Незнайка придумал свои правила поведения в природе. Послушайте их:

Эй, послушайте, друзья! На деревья лезу я!

Буду с белками играть, буду сучья я срубать!

Если вдруг найду гнездо - разорю я и его!

Будет мне на обед из яиц этих омлет.

Ну а птицы – подождут, яйца новые снесут!

На своей тропинке встретил ты лягушку или жабу?

Бей ее скорей камнями и с дороги прогони!

Пусть страшилище уходит. Нечего ей больше делать!

От нее ведь мало проку: только квакать и скакать!

В лес однажды я пошел и детеныша нашел.

Я домой его принес, чтобы он со мною рос.

Я ведь так его люблю! Я и маму заменю!

Ну и что, что ждут его! Проживут и без него!

Вырастет когда большой, в лес тогда и отпущу.

Пусть тогда он и увидит маму, братьев и сестер.

На привале соберем ветки и иголки,

Палки бревна принесем – заберем у волка.

Будем пламя разжигать, ставить кипятильник,

Ну а мусор мы кидать будем в муравейник.

Все бутылки раскидаем, банки к дереву поставим.

Пусть облизывают звери, что мы с вами не доели.

Нам не нужен мусор тут, пусть себе его берут!

-Вы согласны с Незнайкой? Исправьте его.

Нельзя ловить бабочек, стрекоз , пауков, жуков и других насекомых. Почему?

Нельзя разрушать муравейники, и гнезда. Почему?

Нельзя уничтожать жаб, лягушек, змей и других животных. Почему?

. Нельзя срывать цветы. Почему?

Нельзя ловить диких животных и уносить их домой. Почему?

Нельзя ломать ветки деревьев и кустарников. Почему?

Итог урока

Итак, ребята, о чем мы сегодня с вами беседовали на уроке?

-Что вам запомнилось? Что понравилось?

Домашнее задание: выполнить в рабочей тетради задания к этой теме урока на странице33-35. Закончить наш урок я хотела бы такими словами:

Любите родную природу –

Озёра, леса и поля.

Ведь это же наша с вами

Навеки родная земля.

На ней мы с вами родились,

Живём мы с вами на ней.

Так будем же, люди, все вместе

Мы к ней относиться добрей.

Вы на уроке очень хорошо поработали. Все вы молодцы. Спасибо. Мне с вами было очень приятно работать.

Урок окончен.