Конспект урока Кто исполнитель ?

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Мотивация (самоопределение) к деятельности.

-Здравствуйте, ребята. Меня зовут Юлия Михайловна и сегодня внеурочное занятие по информатике проведу у вас я. Присаживайтесь. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, а вот, чтобы узнать в какое надо быть внимательными на занятии.

-Приветствие учителя.

-Настраиваются на работу, мобилизируются.

1. Постановка цели, задач, актуальности занятия

-Посмотрите на презентацию, давайте вспомним с какой темой важной темой мы познакомились на прошлом уроке. Вам нужно отгадать ребус. (слайд 2) (алгоритм)

-Посмотрите на презентацию, ответим на вопрос что такое алгоритм? (слайд 3) (алгоритм- это задание, состоящее из команд, выполнение которых приводит к заданной цели (результату)

-Верно, сегодня мы продолжаем путешествии по миру информатики, но чтобы узнать тему нашего занятия отгадайте ребус . (слайд4 ) (Исполнитель)

-Как вы думаете какая цель нашего занятия? (познакомиться с новым понятием исполнитель - алгоритма)

-Ребята исполнители алгоритмов бывают разные.

-Откройте свои учебники на странице 29 , прочитайте тему.

-Посмотрите на презентацию, правильно мы предположили тему занятия и правильно ли поставили цель.(слайд 5)

-Посмотрите на презентацию это план нашего занятия. (слайд 6) Прочитаем пункты плана.

План:

1. Узнать, что такое исполнитель.

2. Научиться пользоваться исполнителем алгоритмов. (слайд 7)

Сегодня на занятии мы будем выполнять пункты плана.

-Активизируют соответствующие мыслительные операции и познавательные процессы.

-Фиксируют операцию, шаг, на котором возникло затруднение.

-Определяют тему и цель занятия.

1. Введение в ситуацию. Актуализация знаний.

-Перед началом внеурочного занятия давайте вспомним правила работы с компьютером. Посмотрите на слайд.(слайд 8)

-Алгоритмы окружают нас повсюду. Это алгоритм приготовления пищи и алгоритм пошива одежды, инструкция по использованию кухонного комбайна и множество других.

- Любой алгоритм составляется с расчетом на определённого исполнителя, которому предстоит выполнять прописанные действия.

- Как вы думаете, кто может быть исполнителем алгоритмов? (слайд 9)

- Посмотрите на слайд . Исполнителем может быть человек, группа людей, животные, бытовые приборы, компьютер и т.д.

-Как вы думаете кто же такой исполнитель?

-Посмотрите на слайд (слайд 10) (Исполнитель – это кто-то или что-то, способный выполнить действия, описанные алгоритмом.)

-Ребята обратимся к учебнику на странице 29 прочитаем задание 42 и узнаем, что делает исполнитель перемещайка.

-Ребята какая задача у исполнителя перемещайки? (перемещать обьекты по клетчатому полю)

Выполним физкульминутку.

Физкультминутка

Робот делает зарядку (шагают)
И считает по порядку (шагают)
Раз - контакты не искрят (руки в стороны - 2 раза)
Два - суставы не скрипят. (шагают)
Три - прозрачен объектив. (голову поворачивают вправо и влево)
Робот весел и красив. (шагают)

-Молодцы, присаживайтесь.

-Отвечают на вопросы учителя.

-Размышляют.

-Формулируют выводы наблюдений.

1. Практическая часть.

Посмотрите на презентацию и назовите исполнителей таких видов работ(слайд11)

• Приготовление торта (кондитер)

• Пошив одежды (швея)

• Обучение детей (учитель)

• Лечение зуба. (стоматолог)

• Перевозка груза (водитель)

-Исполнители часто встречаются в сказках Попробуйте устно определить кто является исполнителем. Посмотрите на презентацию.(слайд12)

а) В одной сказке Иван-Царевич говорит избушке на куриных ножках: «Избушка, избушка! Стань ко мне передом, а к лесу задом!» Кто является исполнителем?

Избушка понимает и выполняет точно заданные команды, то есть является исполнителем.

б) В «Сказке про Ивана –царевича, Жар-птицу и Серого волка» главный герой является исполнителем следующего алгоритма: «Направо пойдешь- коня погубишь, себя спасешь; налево пойдешь – себя погубишь, коня спасешь; прямо пойдешь – и себя и коня погубишь»

Кто является исполнителем?(главный герой)

- Исполнитель решает задачу по заданному алгоритму, строго придерживаясь командам, не вникая и не раздумывая, почему он так делает.

в) Вспомним диалог из мультфильма «Вовка в тридевятом царстве». Посмотрите на слайд (13)

- Скажите, почему «двое из ларца» не правильно исполняли команды «Нарубить» та «Замесить»?

-У каждого исполнителя, есть свои команды.

-Сейчас поиграем в игру.

-Откройте презентацию дидактическая игра «Кто исполнитель?»

-Работают с рабочей тетрадью.