У существительных подчас
Не жизнь, а просто скука.
Ни цвета нет у них без нас, ни запаха, ни звука!
Но если нас к ним приложить,
Им веселее станет жить.
( речь идет об именах прилагательных)
-Так с какой частью речи дружат имена прилагательные? ( с сущ-ми)
- «Прилагательные» так назвали, потому что они прилагают к существительным.
У существительных подчас
Не жизнь, а просто скука.
Ни цвета нет у них без нас,
Ни запаха, ни звука!
Но если нас к ним приложить,
Им веселее станет жить.
Вот громкий стук,
Вот жёлтый шар,
Вот сокрушительный удар,
Вот звонкий колокольчик,
А вот и острый кончик.
Но если нас к ним приложить
Им веселее станет жить.
Краска (какая?) белая,
Заяц (какой?) робкий,
Кресло (какое?) деревянное,
Улицы (какие?) широкие.
Этот зверёк живёт в лесу. У него .......... ушки, ………. хвост. Передние лапы ………. , а задние – ………. .
вывод: Имена прилагательные в речи нужны для того, чтобы речь была красивой, яркой, интересной, более точной и выразительной.
4. Творческое задание. Работа в группах.
- Прочитайте предложения. Нравится ли вам текст? Можно ли исправить его?
Наступил ________ апрель. ________ сугробы снега осели. Выдался
_________день. Светит ________солнце. С крыш падает ______капель. Весело
бежит___________ручей.
Слова для справок.
(теплый, веселая, высокие, быстрый, ясный, яркое)
- Я называю имена прилагательные. Если имя прилагательное указывает на положительные качества человека - руки вперёд, если на отрицательные - приседаем.
Весёлый, аккуратный, недобросовестный, ленивый, активный, доброжелательный, кое – как(ловушка.)
- Я называю разные части речи: имя существительное, глагол и имя прилагательное. Существительное – хлопаем, глагол – топаем, Прилагательное – вау.
Берёза, говорил, зелёная, прекрасный, снег, рисунок, гуляет, трава, повернул, деревянный, заботливый, пальто, растёт, цветок, громкий, длинная, гладкие, солнце.
VII. Итог урока.
Очень замечательное – имя прилагательное.
Трудно будет без него, если пропадет оно.
Ну, представь-ка себе это:
Как без признаков предмета.
Не скажем мы «прекрасное», не скажем «безобразное»,
Не скажем маме «милая, красивая, любимая»,
Отцу и брату и сестре не сможем говорить нигде
Эти замечательные прилагательные.
Чтобы все отличным стало, разных признаков немало.
Будем всюду замечать и к месту в речи их вставлять.
Угадайте, признаки, каких предметов могут обозначать эти слова?
(Какой?) Лёгкий, белый, пушистый… .
(Какая?) Спелая, сладкая, душистая… .
(Какое?) Весеннее, яркое, лучистое, тёплое… .
(Какие?) Добрые, вежливые, правдивые… .
Добрая, любимая, родная – …
Весенний, звонкий, говорливый – …
Интересная, библиотечная, любимая – …
Хитрая, рыжая, пушистая – …
Серый, большой, неуклюжий – …
Зимние, тёплые, красивые – …
Полевой, садовый, лесной – …
Сочное, вкусное, спелое – …
Грецкие, лесные, вкусные – …
Настенные, карманные, ручные – …
Чистая, прозрачная, питьевая – …
Мягкая, удобная, деревянная – …
Прочитайте: У него зубы, уши, шкура, хвост.
- О каком животном идёт речь в этом предложении?
- Ребята, мнения наши разошлись.
- А как вы думаете почему? (Нет признаков)
- Какие бы слова вы вставили в предложения, если бы речь шла о тигре? ( У него зубы какие? Уши какие? Шкура какая? Хвост какой?
- Прочитайте, что же у вас получилось?
У него острые зубы, чуткие уши, полосатая шкура и длинный хвост.
У него уши, хвост, шерсть.
У него длинные уши, короткий хвост. Летом шерсть серая, а зимой белая.
Картинку паре или группе ,составить описание, остальные отгадать. Лиса яблоко лимон
Какой? Лёгкий, белый, пушистый … снег.
Какая? Спелая, сладкая, душистая … ягода.
Какое? Весеннее, яркое, лучистое, тёплое... солнышко.
Какие? Добрые, вежливые, правдивые …слова.
1) Игра. Отгадай кто это?
Бурый, мохнатый, косолапый.
Рыжая, хитрая, ловкая.
Серый, хищный, жадный.
Белый, пушистый, холодный.
Ребята,
Знаете, что произошло сегодня утром?
Я по улице шагала, и улыбки собирала:
Вот улыбка малыша, до чего же хороша!
Вот улыбка почтальона – гордость нашего района,
Вот улыбка продавщицы – очень редкая вещица,
Вот веселый смех ребят – для меня он просто клад.
Всем в ответ я улыбалась – получается менялась.
А у вас хорошее настроение? Улыбнитесь друг-другу, улыбнитесь гостям, пожелайте удачи друг-другу.
Сели правильно, тетради положили правильно. Открыли тетради. Записали число, классная работа, Подчеркнули орфограммы.
На столах у вас лежат листочки на которых изображено дерево. Это ваше Дерево успеха, по нему вы будете себя оценивать , за каждый правильный ответ будете рисовать яблочко. Помогайте друг другу оценивать себя.
Молодцы, ребята! А ещё у меня есть волшебный сундучок. Сейчас я попрошу ... подойти ко мне. Попробуй описать то, то ты увидел в сундучке, используя только слова, называющие признаки предметов (серая, маленькая, боязливая, шустрая, ...). Молодцы, ребята, это и правда мышка. А если бы ... не использовал слова называющие признак предмета ... смог бы объяснить, что находится в мешочке (нет) верно, не смог бы.
Если бы он не использовал слова называющие признаки предметов, было бы гораздо труднее узнать какой предмет лежит в мешочке?
774
80 090 
