Урок математики во 2 классе
( с использованием компьютера)
Тема: Сложение и вычитание в пределах 100
Цели:
Ход урока:
1 организационный момент
(слайд 1) 1 мин.
Сегодня урок математики поможет провести компьютер.
Звонок приглашает на урок.
(слайд 2) 1 мин.
Здравствуйте……ребята, компьютер с каждым из вас здоровается.
(слайд 3) 1 мин.
Тема урока…..на уроке будем выполнять различные упражнения в сложении и вычитании двузначных чисел.
Посмотрите, какое отличное настроение у солнышка.
И мне очень бы хотелось увидеть такое же отличное настроение у каждого из вас в конце урока.
Компьютер, солнышко и я желаем вам сегодня на уроке отличных успехов.
(слайд 4) 1 мин.
Эпиграфом к уроку я взяла такие слова…(читаю слова)
(слайд 5) 5 мин.
2 минутка красивого письма
Открываем тетради, записываем число и классная работа
(по ходу орфограммы)
Посмотрите на числа, в них есть некая закономерность, найдите эту закономерность в обеих строчках и продолжите до конца строки.
3 Актуализация знаний устный счёт
(слайд 6) 10 мин.
Находим значения выражений, если ответ верный, то компьютер значение выражения показывает на экране.
А теперь предлагаю ответы расположить в порядке возрастания и если расположим правильно, то получим важное для всех нас слово.
(ЭКОЛОГИЯ) М О Л О Д Ц Ы!!!
- Что такое экология?
(слайд 7) 1 мин.
Что такое экология с научной точки зрения.
«Логос» — «учение». «Экос» - «дом» на латинском
языке. Получается, это наука о доме. Но не о доме в
обычном смысле, нет, это наука о нашем общем
доме — природе.
Сегодня все задания будут связаны с экологией.
4 упражнения на закрепление материала
(слайд 8) 5 мин.
- Если верно решим числовые выражения, то узнаем, какая птица поедает злостных вредителей и в день может съесть в среднем до 40 гусениц непарного шелкопряда, которых избегают другие птицы, 5 личинок майского жука, до 50 личинок щелкунов.
(КУКУШКА)
(слайд 9)
5 Физминутка 2 мин.
(10 слайд) 7 мин.
Выполнив это задание, мы узнаем о пользе некоторых насекомых и птиц. Решаем уравнения по одному каждому ряду.
1.Дятел – лесной доктор. Он избавляет деревья от насекомых – короедов. Один дятел за день съедает от 750 до 900 короедов. Добывая корм, он делает в деревьях выемки. Вырастив птенцов, дятлы покидают свои дупла, а весной долбят новые. Все дупла и выемки в ночное время для ночлега используют маленькие птички.
2. Божьи коровки очень активны, быстро бегают по растениям и в поисках пищи могут перелетать на большие расстояния. Божья коровка за всю жизнь съедает до 4000 тлей. Кроме тли, уничтожают червецов, щитовок, паутинных клещиков, мелких гусениц, т.е. самых опасных вредителей сельского хозяйства.
3. Сова – ночной представитель птиц. Съедает за ночь 7 – 8 мышей. Одна совиная семья уничтожает за год до 10 тысяч мышей – полёвок, спасая этим до 20 тонн зерна, которые могли бы уничтожить мыши.
(слайд 11) 5 мин.
Мудрая сова предлагает по краткой записи составить условие задачи.
1. С одного улья собрали 40 кг мёда, а с другого – на 12 кг больше. Сколько всего мёда собрали с двух ульев?
2. За лето школьники собрали 28 кг шиповника, а черники – на 5 кг меньше. Сколько всего ягод собрали школьники?
(записать решение одной из них)
(слайд 12 – 13) 4 мин.
Блиц – турнир
Запишем только ответы. Проверка.
(слайд 14)
Урок хотелось бы закончить словами М. Пришвина (читаю высказывание)
6 Итог урока
(слайд 15)
Рефлексия
Давайте оценим свою работу. Вспомним, что удалось повторить за урок? - Что показалось трудным? - Какое задание было самым интересным? - А с каким настроением вы уходите с урока, определим вместе с колобком.
(слайд 16) Спасибо за урок! Молодцы!!!
527
103 712 
