Конспект урока по физике

Тема: Виды сил. Решение задач.

Цель урока:

систематизировать знания по теме «Силы» ; совершенствовать умение решать задачи. Формировать готовность к социальному взаимодействию и самообразованию.

Ход урока.

Орг момент

Фронтальный опрос и составление обобщающей таблицы.

Учащимся задаются вопросы:

- Что называют силой?

- Когда возникают силы?

- Какие силы мы изучили?

- Что общего у этих сил?

- Чем они отличаются друг от друга?

- Какими способами можно определить каждую из сил?

- От чего зависит сила тяжести? упругости? трения?

- Какова основная единица силы в системе СИ?

Одновременно с опросом- беседой учитель заполняет таблицу на доске, ученики - в тетрадях.

Экспериментальные задачи.

Класс разбивается на группы , на решение задачи отводится не более 7 минут. Каждой группе дается одно задание.

а) С помощью динамометра и масштабной линейки определите удлинение данного резинового шнура под действием силы 1,2,3,4 Н. Сделайте вывод.

б)Имеются флакон , вода и динамометр. Определите массу флакона с водой.

в)С помощью динамометра измерьте силу трения при движении данного бруска по столу. Изобразите силы графически.

Расчетные задачи.

1.Масса чугунного столба 200 кг. Вычислите силу тяжести, действующую на столб. Изобразите графически силу тяжести и вес столба.

( масштаб 1000 Н: 1 см.)

3. Три силы направлены по одной прямой: влево 16 Н и 2Н, вправо20 Н. Найдите модуль равнодействующей этих сил и ее направление.

4.Какая максимальная сила возникает при столкновении двух вагонов, если буферные пружины сжались на 4 см? Жесткость пружины 8000 Н/м.

5.Определите жесткость пружины динамометра, если под действием силы 80Н она удлинилась на 5 см.

6.Хоккеист массой 65 кг равномерно движется по льду на коньках. Коэффициент трения 0,02. Определите силу трения коньков о лед.

7. При равномерном движении по столу деревянной дощечки с гирей массой 2 кг динамометр показывает силу 9 Н. Определите коэффициент трения дощечки по столу.

Подведение итогов