Конспект урока по ИЗО "Натюрморт"

Этап урока

Методы, приёмы

Содержание урока

1.Орг. момент

Психологический настрой

- Здравствуйте ребята!

Здравствуйте!- ты скажешь человеку.

- Здравствуй! - улыбнется он в ответ.
И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

Улыбнитесь друг другу.

2.Актуализа-ция знаний.

- Посмотрите внимательно на доску. Какой рисунок лишний и почему?

- Да, ребята, это натюрморт. Вы можете мне сказать, о чем пойдет сегодня речь на нашем уроке, каковы цели нашего урока?

3.Сообщение новой темы, нового задания.

Работа в группах

- Сейчас каждая команда получит задание, и мы с вами вместе составим постер и узнаем, что такое натюрморт.

Свои ответы будете прикреплять на доску. Ребята, которые активно будут работать на уроке, будут получать жетоны. В конце урока подведём итог, кто был самым активным).

1 команда – Отгадайте загадку, напишите отгадку на листе.

Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу,

Или грушу, или торт,

Или все предметы сразу-

Знай, что это ____________.

2 команда - Выберите верное утверждение и соответствующий рисунок.

Натюрморт – это

- живая природа,

-изображение животных,

- изображение людей,

- мёртвая природа.

3 команда – Какие материалы можно использовать, чтобы изобразить натюрморт?

- акварель,

- гуашь,

- цветные карандаши,

- художественный уголь,

- мрамор.

4 команда – Из каких предметов можно составить натюрморт? (Запишите маркером)

Животные, люди, геометрические фигуры, фрукты, овощи, посуда, игрушки.

- Кто сможет сделать вывод, всё обобщить и рассказать о натюрморте?

- А вот сейчас мы с вами познакомимся, а с кем, вы узнаете, когда отгадаете ребус. (Художник).

Работа в группах.

Фронтальный опрос.

Работа в паре.

Презентация (У каждой группы ноутбук. Учитель рассказывает и показывает).

- Слово «натюрморт» переводится как «неживая природа», «спокойная тихая жизнь». Тихая жизнь бытовых предметов человека. Тихая, так как не говорит.

- Мы познакомимся с художниками , которые работали в жанре «натюрморт». (Ученики по ходу просмотра презентации и рассказа, заполняют таблицу).

- С какими художниками вы познакомились?

- Какие предметы изображают в натюрморте? (Овощи, фрукты, цветы, посуда, дичь, любые предметы, созданные руками человека).

- А зачем художники всё это изображают? (Чтобы мы заметили красоту обычных предметов).

- Какой натюрморт вам понравился больше всего? Почему?

- Для работы, нам необходимо познакомиться с правилами составления натюрморта. (Презентация).

Правила составления натюрморта:

1.Предметы в натюрморте должны сочетаться.

2.В натюрморт входят предметы разные по величине, форме, цвету.

3.Один предмет – это центр постановки (он может быть больше других).

4. Предметы должны быть расположены довольно близко друг по отношению к другу, компактно, и расстояния между ними должны быть разными.

5. Для постановки натюрморта, обычно используют ровную поверхность (стол, стул, подоконник).

6. Стол (стул, подоконник) не должны делить кадр пополам.

7. Обратите внимание на расположение листа. Если предмет высокий, то располагаем вертикально, если широкий – горизонтально.

Физминутка.

- А теперь, используя эти правила, составьте натюрморт. Каждая команда получает предметы и составляет натюрморт.

- Движение по цепочке, у каждой команды по три листика (зелёный, жёлтый, красный). Команда совещается и прикрепляет на парту стикер. (На доске пояснение: зелёный – всё верно, жёлтый – 1, 2 ошибки, красный – натюрморт составлен неверно). Выбирается команда – победитель.

4. Практическая работа.

Объяснение

Взаимооценивание.

Каждый ученик получает карточку, самостоятельно выполняет задание.

Потом в группе ученики друг друга оценивают, выставляют оценку в таблицу, где записаны все имена.

5.Подведение итогов.

Рефлексия.

Обобща-
ющий опрос

- Ребята, я считаю до трех, и мы перестаем работать и садимся красиво.

- Ребята, о каком жанре мы сегодня говорили?

- Что традиционно изображают в натюрморте?

Ребята, у всех все сегодня получилось? Кто считает, что выполнил свою работу аккуратно, правильно поднимите правую руку, а у кого сегодня получилось не всё, так как нужно, но он будет в следующий раз стараться поднимите левую руку. (Ребята, которые подняли левую руку, объясняют, в чём они сегодня затруднялись).

Подсчёт жетонов, награждение смайликами.

6. Домашняя работа.

Выучить в тетради (что такое натюрморт, правила и художников).

Я считаю, что у всех все получилось. Все молодцы, всем спасибо за урок.