Конспект урока по литературному чтению

Карта урока с применением электронного обучения,

дистанционных образовательных технологий

Учитель: Каспарова С.Н.

Предмет: Литературное чтение

Класс: 3а

Дата проведения урока: 26 февраля 2024 г.

Тема урока: В.Ю.Драгунский "Он живой и светится…

Цель урока:

- познакомиться с творчеством В.Ю.Драгунского;

- учиться анализировать рассказ;

- учиться высказывать своё мнение о поступке героя.

Задания:

1.Проверка домашнего задания.

2.Откройте учебник «Литературное чтение» стр.67-69.

3.Познакомьтесь с биографией В.Ю. Драгунского:

Виктор Юзефович Драгунский прожил недолгую, но очень интересную жизнь. Рано потерял отца, поэтому в 16 лет ему уже пришлось работать. Он был и рабочим, и лодочником. Мать работала машинисткой, поэтому денег постоянно не хватало.

Увидев объявление о наборе в литературно-театральную мастерскую, Драгунский поступил туда и стал актером. Кроме того, он начал писать для театра сценарии. Так началась его литературная жизнь, хотя заслуженную славу принесли ему "Денискины рассказы". Эта книга сразу полюбилась маленьким читателям. Повествование ведется от лица ребенка. В рассказах он изобразил своего сына и отчасти себя самого.

4.Посмотрите видео по ссылке:

https://youtu.be/wXGB1oxK22I

5. Прочитайте:

Светлячки, или светляки, – представители отдельного семейства в отряде жуков. Распространены они по всему свету. Размеры разных видов светлячков составляют от 4 до 20 мм. У самцов этих жуков крепкие крылья. А вот самки светлячков обычно бескрылы, мягкотелы и своим внешним видом напоминают личинок. Все виды светляков обладают способностью испускать в темноте мягкий свет. Их орган свечения располагается на конце брюшка.

5. Выполните словарную работу:

Брынза – сыр из овечьего молока.

Моментально – мгновенно очень быстро.

Отвяжись – отстань

Гватемала - гос-во Америки

Барбадос - гос-во Америки

Добрость - доброта

Отдохните.

7. Ответь устно на вопросы:

-Назовите героев.

- Что вы узнали о нашем герое Дениске? Каким вы его представили?

- Почему Дениска не хотел отдавать самосвал?

- Что предлагал за самосвал Мишка?

- Назовите слова, которыми автор даёт нам представить  настроение героев?

- Мишка говорит, что он добрый, так ли это?

- Почему Дениска быстро согласился отдать ценный подарок отца за светлячка?

- Как описывает автор состояние Дениски?

- Почему мама не стала ругать Дениску за самосвал?

- Как ответил Дениска маме, которая ещё раз решила спросить, почему он решился отдать ценную вещь за этого червячка?

-Найдите и прочитайте  этот отрывок.

- А возможна ли дружба между такими разными ребятами? Будет ли она продолжаться в дальнейшем? 

- Могут ли быть полезны друг другу Дениска и Мишка?

8. Выполните практические задания:

Базовый уровень:

Составьте и запишите в тетрадь характеристику главных героев рассказа Дениски и Мишки.

Повышенный уровень:

Составьте и запишите в тетрадь план рассказа.

9.Домашнее задание: Подготовить подробный пересказ рассказа В.Ю.Драгунского "Он живой и светится…».

10. Задания практической части будет оцениваться, отметка за его выполнение будет выставляться в электронный журнал.

11. Сфотографируйте выполненное задание и прикрепите его в ИСОУ «Виртуальная школа» или отправь сообщением в Viber.