Конспект урока по математике 2 класс

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Огр. Момент

Прозвенел звонок и смолк –
Начинается урок.
Вы за парты тихо сели,
На меня все посмотрели.

-Меня зовут А.В. я проведу у вас урока матемиатки.

Приветствуют учителя, присаживаются.

Устный счёт

-Сейчас у нас будет устный счёт:18+20=38;60-22=38; 52+42=94; 80-17=63; 21+42=63;100-6=94; 14+80=94;

50+13=63; 31+32=63.

-Сейчас я буду читать коротенькие задачи, а вы просто записывайте их решение с помощью примеров.

1)-На одной полке 6 книг, на другой 9. Сколько книг на обеих полках?

2)-На дереве сидели 4 птицы, когда несколько птиц прилетели из стало 10. Сколько птиц прилетели?

3)Высота сосны 8 метров, а высота ели 5 метров. На сколько метров сосна выше ели?

Дети выходят по одному к доске и распределяют примеры с ответами цветным линями

6

Работа по теме урока

-Нам на доске дана задача:

С яблони упало 23 яблока. Ёжик утащил 12 яблок. Сколько яблок осталось лежать на земле?

-О чём говорится в задаче?

-Что нам известно?

-Что нудно найти?

-каким действие найдём остаток?

-Что от чего вычитаем?

-Записываем 23-12=11

Ответ: 11 яблок осталось

-Теперь открываем учебники на ст.31№2 читаю задачу

-О чём говорится в задаче?

-Что нам известно?

-Какой вопрос задачи?

-Мы можем сразу ответить на этот вопрос?

-Что нам для начало нужно узнать?

-Правильно каким действием мы это сделаем?

-Что с чем складываем?

-Теперь, когда мы знаем сколько автобусов всегоуехало, мы можем узнать сколько осталось?

-Каким действием?

-Что от чего вычитать будем?

-Нам под задачей сказанно решить её разными способами.

-Кто-нибудь догадался как модно ещё решить?

-Правильно иди запиши это решение на доске

-Теперь сделаем №3 (читаю задачу)

-О чём говорится в задаче?

-Что нам известно?

-Что нам надо узнать?

-Мы можем сразу ответить на вопрос задачи?

-Что для начало на нужно узнать?

-Как мы можем это сделать?

-Итак, это мы знаем сколько шкафов было изначально. Теперь предлагаю составить уравнение для дальнейшего решения. Что мы обозначим x?

Значит получится 40-x=12

X=40-12

X=28(ш)

Ответ: 28 шкафов продали за день.

-О ёжике и яблоках

-Что упало 23 я., а ёж утащил 12 я.

-Сколько яблок осталось лежать на земле.

-вычитанием

-23-12=11

-О автобусах

-Что было 90, потом уехало 50 больших и 25 маленьких

-Сколько автобусов осталось в парке?

-Нет

-Сколько всего автобусов уехало

-Сложением

-50+25=76(а)-уехало

-Можем

-Вычитанием

-90-76=14(а)

Ответ: 14 автобусов осталось

-Да, можно сразу записать с помощью скобок90-(50+25)=14(А)

Пишет

-о шкафах с книгами и одеждой

-Что было 30 шкафов для книг и 10 шкафов для одежды и что к концу дня осталось 12 шкафов

-Сколько шкафов продали за день

-Нет.

-Сколько шкафов было изначально

-30+10=40(ш)

-проданные шкафы

Физ. Минутка

-Поднимите плечики,

-Попрыгайте, как кузнечики,

Выше, выше, высоко

Прыгай на носках легко!

Повернитесь вправо, влево,

Приседайте вниз и вверх,

Вдох и выдох, Тишина.

Поработать нам пора.

Работа по теме урока

-Выполним №4 ст.31-устно

-Как найдем первую сумму?

-Как найдем вторую сумму?

-смотрим №5

-Как думайте, суммой каких одинаковых слагаемых можно заменить число 6?

Записываем 6=3+3

-Число 8

Записываем 8=4+4

-Число 12

Записываем 12=6+6

-Число 16

Записываем16=8+8

-Внизу, под красной линей у нас примеры в столбик. 2 человек работают на откидных досках, остальные самостоятельно в тетради

(Те, кто справился раньше других, задание на полях)

Совместная проверка

-надо число 5 взять 4 раза

-надо число 3 взять 3 раза

-Надо 3 взять 2 раза или число 2 взять 3 раза

-надо 4 взять 2 раза или 2 взять 4 раза

-Надо 6 взять 2 раза или 2 взять 6 раз

-Надо 8 взять 2 раза или 2 взять по 8 раз

Выходят работают у доски и в тетрадях

Н/З

-Номер 1 три человека у доски решают, остальные в тетрадях.

Рефлексия

-Все ли было понятно на уроке?

-Кто научился вычислять столбиком без ошибок?

-Какое задание для вас показалось трудным?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ

Домашнее задание

Рабочая тетрадь №48 ст.18

Записывают домашнее задание