Конспект урока по математике 2 класс Тема "Число 20"

КОНСПЕКТ УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ ВО 2 КЛАССЕ

ТЕМА: «Число 20»

Ход урока:

Организационный.

Прозвенел звонок и смолк

Начинается урок.

На меня все посмотрели.

Ребята, у кого хорошее настроение поднимите правую руку.

Молодцы!

- На места все тихо и правильно сели.

- Какой у нас сейчас урок? (Математика)

- Чем мы занимаемся на этом уроке? (Ответы детей).

Начинаем мы опять

Думать, отгадывать, решать!

Пожелаем всем удачи –

За работу, в добрый час!

Хлопните в ладоши, если вы готовы работать.

- Ребята, скажите какое сегодня число? (12).

- Что вы можете сказать про это число?

- Какой сейчас идет месяц? (Ноябрь).

- Какое на дворе время года? (Осень).

- Я предлагаю вам отправиться в путешествие в осенний лес.

Давайте вспомним числа, которые вы уже знаете.

1) Представьте, что впереди перед лесом у нас горка! Побежали в горку! (Прямой счет от 1 до 19).

А теперь обратно с горки.

(Обратный счет от 19 до 1).

- Мы зашли в осенний лес.

Давайте подышим свежим воздухом.

Дыхательная гимнастика:

Вдох носом, выдох через рот.

Вдох носом – задержка дыхания, выдох длинный через рот.

Минутка чистописания. 

Сегодня в лесу холодно. Будем греть руки - пальчиковая гимнастика:

Без пальто гулял глупышка,
И замёрз он как ледышка.
Чтобы пальчик отогреть,
Будем мы его тереть.

Теперь вспомним правила посадки: сели ровно, спина касается спинки стула, ноги ровно стоят на полу.

Запишите - 12 ноября, В классе.

Задача

Я нашла в дупле у белки

11 лесных орешков мелких.

Вот ещё один лежит,

Мхом заботливо укрыт.

Ну и белка! Вот хозяйка!

Все орешки посчитай-ка. (12)

- Как сосчитали? Хорошо.

Прописываем число 12.

Сегодняшнее число не простое сегодня день рождение у одной птички. А у какой мы с вами узнаем в конце урока. В течении урока мы будем выполнять задания и за это я буду выдавать по одной деталь, а в конце урока мы все соберем вместе и узнаем у какой птички сегодня день рождение.

Актуализация знаний.

Игра «Сбежавшие числа»

- Каждое число живет в своем домике. Но некоторые числа сбежали. Давайте вернем беглецов.

Получили деталь

Работа в тетради.

- Почему числа расположены в одном ряду?

(однозначные, двузначные)

Постановка цели и задачи урока.

- В таблице справа должен быть ещё один столбец. Какое число внизу должно стоять? Что можете сказать про число 20? (ответы детей)

- Да, про число 20 мы еще не говорили и не изучали его состав.

Кто догадался и сможет назвать тему сегодняшнего урока?

Тема: Число 20.

Как вы думаете, какая цель нашего урока?

Что мы будем делать, чтобы достичь цели урока?

Физкультминутка

Открываем учебник на стр. 47

Работаем с счетными палочками.

Взяли 1 десяток палочек и еще один десяток палочек. Сколько получилось?

Взяли 1 десяток кубиков и еще 1 десяток кубиков. Сколько получилось?

№ 85, деталь

№ 86, деталь.

№ 87 деталь

Работаем с учебником.

Итог

Ребята, с каким новым числом вы познакомились сегодня на уроке?

Как мы можем получить число 20? У кого день рождение? (синичка) а чем мы можем накормить ее?

Рефлексия

Какое задание было сложным?

Какое задание было легким?

Оцените свою работу на уроке: красный карандаш – было трудно. Желтый – были затруднения, зеленый – я со всем справился.

Домашнее задание

Стр. 49 № 92.