Конспект урока по математике на тему "Десятичная система записи натуральных чисел"

Класс: 5 Дата:

Урок № 11.
Тема: Десятичная система записи натуральных чисел
Тип: урок усвоения новых знаний.
Цели: учебная- отработать навыки решения примеров и задач на сложение и вычитание натуральных чисел, актуализировать понятие ряда натуральных чисел; отработать навыки решения примеров по теме.
развивающая- развивать вычислительные навыки, память, коммуникационные навыки.
воспитательная- воспитывать дисциплину, внимательность, интерес к математике.
Оборудование: доска, мел, учебник «Математика 5 класс» С.М. Никольский.
Методы и приёмы: словесные, практические, наглядные.

Структура урока

1. Организационный момент.

2. Проверка Д/з.

№1097 а-9360, б-101

1. Актуализация.
   Давайте сыграем в игру. Она называется «Мудрая сова». На чью парту она садится, тот и отвечает на вопрос. Если не отвечает, то решает пример.
   Вопросы: 1) Что такое натуральные числа?
   2)Какое число стоит на первом месте в ряду натуральных чисел?
   3)Считается ли 0 натуральным числом?
   4)Есть ли в натуральном ряду последнее натуральное число?
   5)Сколько всего цифр?
   6)Какая из цифр не может стоят на первом месте в числе?
   Примеры: 100:10, 99:3, 1222:2, 17+8, 24+38

2. Изучение нового материала

Позиционная система счисления – десятичная.
Однозначные и многозначные числа.
Разряды единиц, десятков, сотен…
Каждое натуральное число можно записать в виде суммы разрядных слагаемых.

1. Закрепление нового материала
   Решить Примеры № 1096(в), № 1101(а-800,б-112200)
   Решить задачу:
   5 лисят весят 12 кг 500 г, а 6 тигрят 19 кг 800 г. Кто весит больше и на сколько – 1 лисенок или 1 тигренок?
   (Ответ: тигренок весит больше на 800 г)
   Рассмотреть задачу № 23.

2. Постановка Д/з

Решить с. 246 № 1101(в-250)

1. Итог урока. Рефлексия.
   Почему десятичную систему счисления называют позиционной?
   Можно ли назвать самое большое натуральное число?