Конспект урока по математике в 3 классе

Цель.

Расширить и уточнить знания обучающихся о решении задач с величинами: цена, количество, стоимость.

Задачи:

- создать условия для формирования умений решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость;
- совершенствовать вычислительные навыки;
- создать условия для развития логического мышления, способствовать развитию мыслительных операций анализа и синтеза;

- создать условия для формирования умения общаться через работу учащихся в паре, группе, умение слушать;
- способствовать формированию познавательных интересов, мотивации учебной деятельности.

Методы обучения:

1. Частично - поисковый.

2. Объяснительно - иллюстративный.

Формы организации познавательной деятельности:

1. Фронтальная.

2. Групповая.

3. Индивидуальная.

Средства обучения:
- дидактический материал; ИКТ - презентация, раздаточный материал

Ход урока.

I.Организационный момент

1.Фонетическая зарядка (слайд №1)

[З]

за –задача

вза – в задаче

зве – известно

Что известно в задаче?

Что неизвестно в задаче?

2.Речевой момент (за экраном, РСВ)

-Какой сейчас урок?

-Какой по счёту урок?

-Как называются числа при умножении?

-Как называются числа при делении?

3. Целевая установка.

-Послушайте, что будем делать на уроке.

(за экраном, РСВ)

Будем: слушать,

говорить правильно,

считать устно,

решать задачи,

решать уравнения.

-Что будем делать? (ответы детей)

II. Устный счет. (слайд №2)

-Будем считать устно.

- Что будем делать?

(за экраном, РСВ)

-Увеличить число 5 в 3 раза;

-уменьшить число 12 в 2 раза;

-первый множитель 7, второй множитель 4, произведение -?

-делимое 40, делитель 5, частное -?

(слайд №3)

-Будем считать удобным способом, ответы запишите в тетради

12+ 50 + 8 + 20 =

35 + 40 + 10+ 15 =

47 + 25 + 13 + 5 =

-Проверяем.

-Что мы делали? (Мы считали устно).

III. Сообщение темы и цели урока.

- Как вы думаете, что мы будем делать на уроке? (ответы детей)

(слайд №4)

- Прочитайте тему урока «Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость»

IV. Работа по теме урока.

1)-Давайте вспомним величины: цена, количество, стоимость

(слайд №5)

Цена – это количество денег за единицу товара.

Количество – это количество товара.

Стоимость – это деньги, которые заплатили за покупку.

(слайд №6)

2)-Дополните определение.

*Чтобы найти стоимость, надо… (С = Ц * К)

*Чтобы найти количество, надо… (К = С : Ц)

*Чтобы найти цену, надо… (Ц = С : К)

3)- Будем решать задачу все вместе.

- Что будем делать?

(слайд №7)

Одна наклейка стоит 5 рублей. Сколько стоят 3 таких наклейки?

Анализ задачи.

1. Чтение задачи учителем.

-О ком или о чём говорится в задаче?

1. Чтение задачи обучающимися.

-Что известно и что неизвестно в задаче?

3) –Составьте краткую запись задачи.

(Вызываю 1 ученика к доске для краткой записи задачи)

4)-Ребята, это простая задача или составная? Почему?

5)-Каким действием будем выполнять решение? Почему?

(Вызываю 1 ученика к доске для записи решения)

6)-Запишите ответ.

Вывод.

-Ребята, мы решили задачу? (Да, потому что мы ответили на главный вопрос задачи)

-Какую задачу мы решали? (Мы решали задачу с величинами: цена, количество, сто-

имость)

-Как найти стоимость? (Чтобы найти стоимость, надо цену умножить на количество)

ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ (ИКТ)

V Закрепление.

1-Будете решать задачу самостоятельно.

-Что будете делать?

(слайд №8)

Одна тетрадь стоит 2 рубля. Сколько таких тетрадей можно купить на 20 рублей?

Анализ задачи.

*Чтение задачи учителем.

*Чтение задачи обучающимися.

* –О чём задача?

* –Что известно?

*–Что неизвестно?

*Краткую запись задачи выполняет у доски обучающийся

*Решение задачи обговариваем устно.

*Обучающиеся решают задачу самостоятельно в тетради.

*Проверяем.

2.-Будем решать уравнения.

-Что будем делать?

(слайд №9)

с.20 №1(Моро Математика 3 класс., 2ч.)

Дополнить определение.

-Чтобы найти неизвестный множитель, надо…

- Чтобы найти неизвестное делимое, надо…

- Чтобы найти неизвестный делитель, надо…

VII Итог урока. Рефлексия.

-Что мы делали?

-Какие задачи мы решали на уроке?

-Ребята, вам было трудно?

-Если вам встретится такая задача, вы сможете её решить?

Оценки.

Домашнее задание: решить задачу с.19 № 5, (Моро Математика 3 класс, 2ч.)