Конспект урока по предмету рисунок

План-конспект урока по предмету рисунок

«Натюрморт из трех предметов»

1 класс, 3 часа

Тема урока: натюрморт из трех предметов.

Цель: продолжать знакомство с линейно-конструктивным рисунком.

Задачи:

1. Образовательные

- закрепить умение компоновать предметы внутри листа

- закрепления навыков рисования и получения новых знаний в линейно-конструктивном построении.

- продолжать формировать умение построения предметов.

1. Развивающие

- развить навыки построения конструктивного изображения предмета

- развить навык рисования с натуры.

- развить у детей внимание к работе

- развитие глазомера.

3. Воспитательные

- воспитание аккуратности

- воспитание любви к изобразительному искусству

- воспитать уважение к своему и чужому труду.

Материалы: Листы а3 формата, карандаши простые.

План урока (135 мин):

1. Организационный момент (5 мин)

2. Объяснение нового материала (15мин)

3. Практическая часть (30мин)

4. Объяснение нового материала (15мин)

5. Практическая часть (60мин)

6. Просмотр (10 мин)

Ход урока:

1. Организационный момент (5 мин)

Проверка готовности рабочих мест, приветствие.

1. Объяснение нового материала (15 мин)

Сегодня вы начинаете новый натюрморт, и за сегодня предстоит сделать построение, вы уже знакомы с линейно-конструктивным рисунком.

- С чего мы начинаем рисунок? (разные варианты детей). Начинаем мы с компоновки предметов на листе. Намечаем их примерное расположение. Вертикалями мы начинаем искать высоту каждого из них, а горизонтальными линиями ширину. Помните, что предметы в натюрморте должны частично перекрывать друг друга, либо находиться на расстоянии друг от друга, но только не касаться друг друга своими контурами. Также внимательно измеряйте ширину к высоте и проверяйте себя на соразмерность предметов.

Компоновка предметов на листе и плоскостной рисунок

1. Практическая работа (30мин)

Дети приступают к выполнению задания. Я помогаю им, отвечаю на вопросы, слежу за процессом, обращаю их внимание на неточности, ошибки.

1. Объяснение нового материала (15мин)

Обозначив четкое расположение предметов, мы начинаем их уточнять и выполняем линейно-конструктивный рисунок. Для этого начинаем строить оси и все размеры проверять относительно предметов. Разделочную доску мы тоже выстраиваем с помощью осевой линии, найти ее сможем, благодаря, диагоналям. Также, ребята, у кого ракурс с боку будьте внимательны и посмотрите, как стоит доска, она не параллельно вертикальной плоскости. Разворот эллипсов у чугунка должен быть пропорциональным и отличным в каждом из выполняемых рисунков. Также разница в развороте будет и в верхних и нижних эллипсах в изображении предметов. Еще не забываем о падающей и собственной тени, обязательно обратите внимание на их формы. Приступаем к построению.

Линейно-конструктивный рисунок

1. Практическая работа (60мин)

Дети приступают к выполнению линейно-конструктивного рисунка натюрморта. Я помогаю им, отвечаю на вопросы, слежу за процессом, обращаю их внимание на неточности, ошибки.

1. Просмотр (10 мин)

По окончанию работы просматриваем все рисунки и выясняем вместе с детьми, какие моменты удались, а что стоит исправить или доделать в следующий раз. Делаем вывод, насколько нам удалось выполнить сегодняшнюю задачу. Благодарю за урок.