Конспект урока по теме "Природа и наша безопасность"

№

Этапы урока/отводимое время

Методы обучения

Формы взаимодействия

Деятельность учителя и формулировка заданий, варианты детских ответов

Планируемые результаты

Планируемые способы оценивания

1

Организационный момент.

1 мин

Словесный

Фронтальная

У: Я рада приветствовать Вас, ребята!

Проверьте, все ли у Вас готово к уроку.

Сегодня на уроке окружающего мира я желаю вам прекрасного настроения, новых и интересных открытий.

Итак, начнем!

2

Актуализация знаний.

5 мин

Практический (упражнение)

Словесный (беседа)

Фронтальная

У: Ребята, мы продолжаем работать с разделом «Наша безопасность». Прежде, чем перейти к знакомству с новой темой, предлагаю насколько хорошо, вы помните предыдущую тему.

https://learningapps.org/view13464597

П:отвечают на вопросы учителя;

Словесная похвала.

3

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

2 мин

Словесный (беседа)

Фронтальная

У: молодцы, вы отлично справились с этим заданием.

У: Сегодня мы знакомимся с новой темой . И тема сегодняшнего урока «Природа и наша безопасность». Какую цель сегодня на урок мы с вами поставим?»

О: узнать как нужно вести себя на природе .

У: Молодцы, принимаем такую цель урока.

П: формулируют познавательные цели под руководством учителя;

П:отвечают на вопросы учителя;

Словесная похвала

4

Первичное усвоение новых знаний.

7 мин

Словесный (беседа, инструктаж)

метод

Фронтальная, групповая

У: А знаете ли вы правила безопасности?

О: называют известные правила безопасности

У: Сейчас вы разделитесь на группы, распределите роли в группе. Капитаны подойдут ко мне и вытянут лист, на котором будет написано направление, в котором они будут работать.

Узнав направление, вам нужно будет разработать правила безопасности.

Правила вам нужно будет оформить на ватмане.

Каждой группе в помощь предлагаются шаблоны, на которых члены группы могут фиксировать правила безопасности.

Группы работают с учебником (стр.27-30)

1 группа – работа с карточкой «Растения, грибы»; шаблон – приложение №1.

2 группа - работа с карточкой «Природные явления »; шаблон- приложение№ 2.

3 группа - Работа с карточкой «Животные »; шаблон - приложение №3

У: инструктаж получен. Перед работой можно минутку отдохнуть.

П:отвечают на вопросы учителя;

К: принимают активное участие в работе в группе;

Пр:

формулируют правила безопасности

Наблюдение

5

Физминутка

1 мин

У: Выполним физминутку.

Мы на плечи руки ставим,

Начинаем их вращать.

Так осанку мы исправим.

Раз-два-три-четыре-пять! (Руки к плечам, вращение плечами вперёд и назад.)

Руки ставим перед грудью,

В стороны разводим.

Мы разминку делать будем

При любой погоде. (Руки перед грудью, рывки руками в стороны.)

Руку правую поднимем,

А другую вниз опустим.

Мы меняем их местами,

Плавно двигаем руками. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, плавным движением одна рука опускается, а другая одновременно — поднимается.)

А теперь давайте вместе

Пошагаем все на месте. (Ходьба на месте.)

Отлично! Закончили.

Первичная проверка понимания.

20 мин

Практический (упражнение, иллюстрация )

Словесный (беседа)

Групповая

О: Создают правила безопасности в группе.

После завершения работы, каждая группа представляет разработанные правила.

Пр:,

формулируют правила безопасности

Оценивание групповой работы

6

Первичное закрепление.

3 мин

Практический (упражнение)

Фронтальная

У: Сейчас, предлагаю выполнить задание, и проверить насколько хорошо вы усвоили сегодняшнюю тему.

Работа по цепочке.

https://learningapps.org/view6569010

П:отвечают на вопросы учителя;

Пр: формулируют правила безопасности;

наблюдение

8

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

1 мин

Словесный (инструктаж)

Фронтальная

- Дома вам нужно будет прочитать материал на стр. 27-30

9

Рефлексия (подведение итогов занятия).

3 мин

Словесный (беседа)

Фронтальная

У: Ребята, давайте подведем итог урока.

Мы отлично все потрудились, а теперь взгляните на экран и продолжите предложения.

-Я повторил…

-Я научился…

-У меня получилось…

-Было интересно…

-Было трудно…

Д: делятся впечатлениями.

У: молодцы, вы сегодня хорошо поработали на уроке.

Р: выполняют самооценку результатов собственной учебной деятельности;

Словесная похвала