Конспект урока русского языка 4 класс "Повторение изученного о частях речи"

ТЕМА: Повторение изученного о частях речи.

ЦЕЛЬ: Обобщить знания учащихся о частях речи. Развивать умение распознавать части речи. Совершенствовать умение связно высказывать свои мысли. Развивать память, внимание, интерес к изучению русского языка. Обогащать лексический запас учащихся.

ХОД УРОКА:

1. Организация класса.

2. Анализ контрольной работы.

3. Актуализация опорных знаний учащихся.

Фронтальная работа с классом.

Выполнение задания «Проверь себя!» (с. 83)

1. Мотивация учебной деятельности.

Весёлая грамматика

Существительное – школа,

Просыпается – глагол.

С прилагательным весёлый

Новый школьный день пришел.

Встали мы – местоименье,

Бьёт числительное семь,
за ученье, без сомненья,

Приниматься надо всем.

Мы наречием отлично

На уроках дорожим.

О.Высотская

• Все ли части речи названы в стихотворении?

• Что такое части речи?

• Назовите особенности каждой части речи.

1. Сообщение темы и задач урока.

2. Закрепление и осмысление изученного материала.

Работа по таблице. Выполнение упражнения № 172 (с. 84-85)

• Вспомните, что вы уже знаете о частях речи?

• Устно дополните таблицу, запишите названия частей речи.

• К какой части речи относятся слова у, на, в, с, из, около?

• Почему этой части речи не оказалось в таблице?

• Что вы знаете о предлогах?

• Со словами какой части речи они употребляются?

• Для чего предлоги нужны в предложениях?

• К какой части речи относятся слова и, но, да, а?

• Прочитайте определение, которое в учебнике. (с. 86)

• Для чего служат союзы?

• Какими членами предложения могут быть союзы? (Союз не является членом предложения.)

1. Обобщение и систематизация знаний.

1. Объяснительный диктант.

• Определите части речи в каждом предложении.

На то и печь, чтобы в ней пирожки печь. Снежное покрывало всё поле покрывало. Стою на нашем берегу, покой границы берегу. В углу раздался детский плач. И кто-то вдруг сказал: «Не плачь!»

• Принадлежат ли одинаковые по звучанию слова к одной и той же части речи?

1. Игровое задание «Третий лишний».

• Установите, по какому принципу слова объединены в группы, исключите лишнее слово.

• Один, одиночка, одиночество.

• Глагол, наречие, предлог.

• Подлежащее, приставка, сказуемое.

1. Составление предложений.

Три (числительное, глагол)

Пила (существительное, глагол)

Простой (прилагательное, существительное)

1. Устное выполнение упражнения № 177 (с. 87)

1. Итог урока.

Беседа:

• Итак, какая часть речи обозначает предметы?

• Предметы обладают признаками, которые в языке передаются с помощью … (имен прилагательных)

• Предметы осуществляют действия, которые в языке передаются с помощью … (глаголов)

• Многие предметы можно измерить, определить их количество. Для этого используются … (имена числительные)

• У действий есть свои признаки. Эти признаки действий в языке передаются с помощью … (наречий).

1. Домашнее задание.

• Упражнение № 178 (с. 87)

• Выучить правило (с. 86)