Конспект урока с применением ИКТ

Конспект урока с применением ИКТ

Предмет: Математика

Класс: 2

Тема урока: «Сложение и вычитание в пределах 100»

Тип урока: закрепление знаний

Форма работы: фронтальная, индивидуальная, парная

Продолжительность: 40 минут

⸻

Цель урока:

Закрепить умения выполнять сложение и вычитание двузначных чисел в пределах 100.

Задачи:

Образовательные:

 • закрепить приёмы сложения и вычитания;

 • совершенствовать навыки устного счёта;

 • учить применять знания в практических заданиях.

Развивающие:

 • развивать логическое мышление, внимание, память;

 • развивать умение работать с информацией на экране.

Воспитательные:

 • воспитывать интерес к предмету;

 • формировать умение работать в паре и самостоятельно.

⸻

Оборудование и ИКТ:

 • мультимедийный проектор и экран;

 • компьютер учителя;

 • презентация PowerPoint;

 • карточки с заданиями (дидактический материал);

 • сигнальные карточки (зелёная — согласен, красная — не согласен).

⸻

Ход урока

1. Организационный момент (2 минуты)

Учитель приветствует детей, проверяет готовность к уроку.

Слайд 1 — Титульный:

«Математика. Сложение и вычитание в пределах 100»

⸻

2. Мотивация к учебной деятельности (3 минуты)

Слайд 2 — Проблемная ситуация (иллюстрация):

На экране — картинка с «математическим путешествием» (поезд, станция, задания).

Учитель:

— Сегодня мы отправимся в математическое путешествие. Чтобы добраться до финиша, нужно правильно выполнить задания.

⸻

3. Актуализация знаний (5 минут)

Слайд 3 — Устный счёт (анимация с заданиями):

 • 20 + 30 = ?

 • 50 – 10 = ?

 • 40 + 20 = ?

 • 70 – 30 = ?

Дети поднимают сигнальные карточки или отвечают устно.

⸻

4. Закрепление изученного материала (15 минут)

Работа с презентацией

Слайд 4 — Образец решения:

36 + 24 = 60

36 + 20 = 56  

56 + 4 = 60

Учитель объясняет приём сложения по десяткам и единицам.

Слайд 5 — Самостоятельная работа (с проверкой):

На экране появляются примеры:

 • 45 + 32 = ?

 • 68 – 25 = ?

После выполнения — правильные ответы появляются на слайде.

⸻

Работа с дидактическим материалом (карточки)

Карточка №1 (индивидуально):

Реши примеры:

52 + 17 =

74 – 36 =

29 + 41 =

Карточка №2 (работа в паре — задача):

В магазине было 45 тетрадей. Продали 18 тетрадей. Сколько тетрадей осталось?

Дети решают, затем сверяют с ответом на экране.

Слайд 6 — Проверка задачи:

45 – 18 = 27 (тетрадей)

Ответ: осталось 27 тетрадей.

⸻

5. Физкультминутка (2 минуты)

Слайд 7 — Динамическая пауза (анимация):

Дети выполняют движения под музыку.

⸻

6. Закрепление в игровой форме (8 минут)

Слайд 8 — «Математический поезд» (интерактив):

На экране — вагончики с примерами. Нужно выбрать правильный ответ.

Примеры:

 • 63 – 21

 • 48 + 15

 • 90 – 40

Дети по очереди выходят к доске и выбирают ответ.

⸻

7. Рефлексия (3 минуты)

Слайд 9 — Рефлексия:

 • Зелёный кружок — было легко

 • Жёлтый — были трудности

 • Красный — было сложно

Дети поднимают соответствующую карточку.

⸻

8. Домашнее задание (2 минуты)

Слайд 10 — Домашнее задание:

Учебник, страница _, № _

Решить 5 примеров на сложение и вычитание.

⸻

Структура презентации (кратко)

 1. Титульный слайд

 2. Мотивация (путешествие)

 3. Устный счёт

 4. Образец решения

 5. Самостоятельная работа

 6. Проверка задачи

 7. Физкультминутка

 8. Игра «Математический поезд»

 9. Рефлексия

 10. Домашнее задание

⸻

Дидактический материал (готовый образец)

Карточка А (базовый уровень):

34 + 25 =

67 – 42 =

Карточка Б (повышенный уровень):

В коробке было 58 карандашей. Дети взяли 23. 

Сколько карандашей осталось?

Карточка В (творческое задание):

Составь и реши свой пример на сложение 

двузначных чисел.